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        新課程環(huán)境下中職學(xué)校計算機教學(xué)的有效策略或教學(xué)

        2014-08-18 03:35:46閆素英
        文理導(dǎo)航 2014年21期
        關(guān)鍵詞:教育水平自身素質(zhì)創(chuàng)新能力

        閆素英

        【摘 要】新課程的環(huán)境下中職學(xué)校將如何的進行有效教學(xué)。本文針對中職學(xué)校計算機教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析,給出一系列有效的策略進行教學(xué)。

        【關(guān)鍵詞】自身素質(zhì);教育水平;創(chuàng)新能力

        一、中職學(xué)校計算機教學(xué)的現(xiàn)狀

        中職學(xué)校計算機在新課程環(huán)境下不斷地進行改革與完善,并有明顯的成績。如今辦學(xué)的形式多樣化,學(xué)習(xí)的教育對學(xué)生會有很大的影響。

        (一)學(xué)生自身素質(zhì)。國家相關(guān)的政策與普通高中的招生計劃影響,中職學(xué)校招人規(guī)模也在增加,學(xué)生沒有經(jīng)過篩選,導(dǎo)致了學(xué)生整體素質(zhì)不高,學(xué)生對學(xué)習(xí)的定位模糊,學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,學(xué)習(xí)中主觀性差。計算機課程中學(xué)生通常是用電腦玩游戲、聊天,并沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)計算機課程中的知識。

        (二)教師水平不高。目前多數(shù)中職學(xué)校都是民辦的,教師都是招聘形式進入學(xué)校教學(xué),具有很大的流動性,在對學(xué)生教育上無法跟上改革的步伐,導(dǎo)致教育水平不高。教學(xué)計算機方面的教師,待遇普遍都較低,一些高能力的教師,往往會力不從心,導(dǎo)致教學(xué)沒有效果。中職學(xué)校計算機教學(xué)需要創(chuàng)新,當(dāng)前中職學(xué)校的計算機教師缺乏創(chuàng)新。

        (三)硬件設(shè)施落后。這幾年來,國家在計算機教學(xué)中投入了很多,使計算機教學(xué)工作取得了顯著的成績。目前在很多中職學(xué)校中,普遍存在計算機教學(xué)投入力度不夠。大部分中職學(xué)校在計算機教學(xué)中沒有購入相應(yīng)的硬件設(shè)施,無法讓學(xué)生來實踐操作,很多課程都是以理論形式進行講解。

        二、中職學(xué)校計算機教學(xué)的有效策略

        中職學(xué)校計算機教學(xué)進行改革,改革是需要社會各界一起完成,例如:教育部門重視與指導(dǎo),以教師為主導(dǎo),學(xué)生積極配合的教學(xué)模式。

        (一)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)計。教育能不能被學(xué)生接受,要判斷教學(xué)內(nèi)容是否具有生命力。創(chuàng)造符合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境,編制符合學(xué)生的專業(yè)課程資源。根據(jù)社會的需求,編制特色的中職學(xué)校計算機教學(xué)大綱。因此在實際教學(xué)中,應(yīng)將理論結(jié)合到項目中。近年來各個出版社的教材都是偏于理論、偏于大項目的。肓目追求外國的形式,直接過渡到項目教學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)東西不會,直接過渡,老師教起來費勁,學(xué)生學(xué)習(xí)也很吃力。如果綜合一下,理論精講、小案例、大案例、再過渡到大項目。因此編寫適合本校學(xué)生的教材,讓學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí),老師也能順心如意地講課,然而校本教材要保證內(nèi)容與市場需求相符合,保證對學(xué)生培養(yǎng)。

        (二)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師需要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)知識,還要教會學(xué)生在學(xué)習(xí)中有主觀性。比如photo shop教學(xué),上課開始展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科。課下認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時精選素材,認(rèn)真找到適合本次課的精典案例,將知識融入到案例中去。上課時充分利用時間,保證課堂質(zhì)量。上課時先展示講解的案例作品,再次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生分析怎么做,教師協(xié)助攻破難點,演示新知,讓學(xué)生帶著興趣主動學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有所思、有所想,達到學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。古語說得好,授之以魚,不如授之以漁。

        (三)讓學(xué)生成為課堂主人,激發(fā)學(xué)生思維。鞏固學(xué)生技能,要不斷舉一反三,講解新知時,引導(dǎo)并帶著學(xué)生做,給學(xué)生相似的案例,完成練習(xí),熟練后讓學(xué)生進行設(shè)計。比如PS教學(xué),講解雜志封面和電影海報制作、婚紗攝影、企業(yè)宣傳冊、建筑效果圖設(shè)計等大型案例后,講完一個,就讓學(xué)生給出相應(yīng)的定位,自己設(shè)計,讓學(xué)生動起來,成為課堂主體。將老師解放,進行指導(dǎo)。得到鍛煉的學(xué)生才能走向工作崗位,縮小畢業(yè)生與工作需求的差距。

        (四)增加表揚機制,樹立學(xué)生自信。教學(xué)管理過程中,表揚與鼓勵對學(xué)生的作用大于批評與指責(zé)。因此,不管再壞、再不好管的學(xué)生,你要發(fā)現(xiàn)他的閃光點,加以表揚,拉近與學(xué)生距離,再讓學(xué)生學(xué)習(xí)會輕松些。完成任務(wù)較快較好的學(xué)生,要不斷鼓勵。比如:把學(xué)生完成的較好作品用多媒體展示,讓學(xué)生自我、相互點評。在老師指導(dǎo)下做出改進,然后將作品上傳到學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)生看到自己的作品得到認(rèn)可,樹立起了信心,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就會提高,達到主動學(xué)習(xí)的目的。

        (五)教師能力提升。學(xué)生完成在校學(xué)習(xí)后將走上工作崗位,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低對學(xué)生就業(yè)影響很大。如果學(xué)校教師的教學(xué)能力高,該校教學(xué)質(zhì)量肯定好,學(xué)生在校能學(xué)到更多知識與技能,更易找到適合的崗位。加強教育、心理學(xué)學(xué)習(xí),提高教師課堂組織能力。組織有經(jīng)驗的教師進行經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)、入企實踐學(xué)習(xí)。將所得經(jīng)驗及企業(yè)需求引入到課堂中。教師在新形式下不能抱著陳舊觀念不放,要以平等眼光看學(xué)生,意識到自己也是學(xué)習(xí)者,教育學(xué)生同時也向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師崗位是平凡的,教師作用是巨大的。

        (六)師生關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)中,一味重視教師在教學(xué)中的地位,因此形成了“重教輕學(xué)”的思想。教師是主導(dǎo)地位,主動地教,學(xué)生是被動地學(xué)。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長、共創(chuàng)共樂的師生關(guān)系,新型師生關(guān)系的建立為順利地完成教育教學(xué)任務(wù)提供了先決條件,是順利地進行教育的必要條件。在教學(xué)過程中,可以成立興趣小組,讓學(xué)生可以相互交流問題,在教學(xué)中尊重學(xué)生,給學(xué)生信任,以民主的教學(xué)方式,在課堂中激發(fā)出學(xué)生的求知欲,對學(xué)生獨立學(xué)習(xí)進行培養(yǎng)。

        【參考文獻】

        [1]雷艷秋.淺談“任務(wù)驅(qū)動法”在中職學(xué)校計算機教學(xué)中應(yīng)用[J].大眾科技,2010,(12):138-138,140

        [2]詹毓?fàn)N.中職計算機教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際:下半月,2011,(8):174-175

        [3]徐曉云.提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量的探討[J].經(jīng)濟師,2010,(1):188,196

        (作者單位:河北省承德市雙灤區(qū)職教中心)

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