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        巧用視頻資源 創(chuàng)設(shè)高效英語課堂

        2014-08-16 18:49:17毛新璋
        文理導(dǎo)航 2014年22期
        關(guān)鍵詞:視頻資源高效課堂初中英語

        【摘 要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,一些英美國(guó)家的電影、視頻等走進(jìn)學(xué)生的生活,這大大豐富了英語視頻資源,成為英語教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了良好的環(huán)境和氛圍。那么,如何巧用視頻資源,創(chuàng)設(shè)高效的英語課堂呢?本文主要結(jié)合自身教實(shí)際談?wù)勔曨l資源在英語課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。

        【關(guān)鍵詞】初中英語;視頻資源;高效課堂

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,英美國(guó)家的電影、電視劇、土豆上的視頻等越來越多的進(jìn)入到學(xué)生的生活中,給學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍,為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,有效利用多媒體,就很自然地走進(jìn)我們的課堂,英語視頻資源成為教師在教學(xué)過程中不可忽視的一個(gè)重要資源。那么,如何巧用視頻資源,創(chuàng)設(shè)高效的英語課堂呢?

        一、利用視頻資源導(dǎo)入,能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

        課文的導(dǎo)入猶如一首樂曲的“引子”、一篇戲曲的“序幕”,能醞釀學(xué)生的積極的、正能量的情緒,快速地抓住學(xué)生的注意力,只有豐富多彩的、生動(dòng)逼真的視頻資源才能起到這樣的作用。

        課例一:

        《Oxford English 9AB Chapter 2 Care for your hair》

        課型:閱讀課 年級(jí):初中九年級(jí) 主題:頭發(fā)護(hù)理

        在導(dǎo)入這篇文章時(shí),我采用了韓國(guó)演員Rain拍攝的洗發(fā)水的廣告,學(xué)生被Rain那帥氣青春的臉龐、烏黑飄逸健康的頭發(fā)、節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂所深深吸引,課堂上一片嘖嘖贊嘆之聲,在學(xué)生觀看完之后,我要求他們把洗發(fā)水的廣告詞補(bǔ)充完整,然后問學(xué)生:“健康的頭發(fā)是什么樣子的?怎樣才能讓頭發(fā)更健康?”回答完這些問題,學(xué)生就很自然地、很有興趣地過渡新課學(xué)習(xí)中。

        二、利用視頻資源穿插于課堂,能使閱讀材料化難為易,激勵(lì)學(xué)生思考,活躍課堂氣氛

        中學(xué)生的思維狀態(tài)正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,這就決定了他們?nèi)匀粚?duì)直觀形象、色彩鮮艷的東西感興趣,視頻的特點(diǎn)是圖文聲并茂,很容易把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,把閱讀材料化難為易。

        課例二:

        《Oxford English 8A Chapter 5 The wooden horse》

        課型:閱讀課 年級(jí):初中八年級(jí) 主題:歷史戰(zhàn)爭(zhēng)

        這篇文章講的是特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng),文章較長(zhǎng),學(xué)生理解起來有些許困難。這時(shí)候一個(gè)視頻的插入對(duì)學(xué)生理解課文有很大的幫助。我選取電影里的“木馬計(jì)”片段,在學(xué)生觀看前設(shè)置問題:What are in the wooden horse? 學(xué)生的興趣很高,在觀看過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,很輕松的就得到了答案。

        課例三:

        《Oxford English 7B Chapter 1 France is calling》

        課型:閱讀課 年級(jí):初中七年級(jí) 主題:法國(guó)旅游

        大部分學(xué)生都沒有去過法國(guó),感覺非常遙遠(yuǎn),而課文也只有兩幅圖片:一幅是凱旋門的,另一幅是蛋糕店,學(xué)生僅從這兩幅圖很難透徹地了解法國(guó),我借助導(dǎo)游視頻讓學(xué)生觀看,學(xué)生猶如身臨其境、親自在法國(guó)旅游了一番,課文的難度大大降低了,教師幾乎不用再去講解,學(xué)生一看文章就明白了,而且印象非常深刻,起到了事半功倍的作用。

        三、利用視頻資源結(jié)束新課,能加深知識(shí)理解、擴(kuò)寬學(xué)生視野、創(chuàng)造課堂高潮

        文似看山不喜平,課堂也需要高潮波瀾, 一節(jié)沉悶平淡的課堂很難讓學(xué)生聚精會(huì)神地聽到最后一分鐘,課堂的最后幾分鐘,教師要想辦法讓學(xué)生high起來,保持激情,對(duì)教材更充分地理解,靈活應(yīng)用,將廣度深度熱度最佳結(jié)合,擴(kuò)寬學(xué)生的視野,掀起課堂的高潮。

        課例四:

        《Oxford English 8B Chapter 1 Memory》

        課型:說明文 年級(jí):初中八年級(jí) 主題:記憶

        這篇文章是一篇科普文,介紹記憶力的,讀起來很晦澀,在結(jié)束這篇文章的初步理解之后,我播放了一段視頻,是有關(guān)memory的,看完之后要求進(jìn)行小組合作、討論。我給他們的主題是:How can we improve our memory?小組的討論非常熱烈,思維空前活躍,最關(guān)鍵的是學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮得淋漓盡致,很熟練地運(yùn)用到日常交流中。

        課例五:

        《Oxford English 8B Chapter Cartoons and comic strips 》

        課型:說明文 年級(jí):初中八年級(jí) 主題:制作卡通片

        本篇文章是一篇說明文,教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生讀這類文章的技巧,初中生讀這類文章,有較多困難,而且比較枯燥沉悶,因此,我提前精心做好了設(shè)計(jì):學(xué)生完成一些閱讀方面的練習(xí)之后,最后十分鐘里,我播放了一個(gè)從土豆網(wǎng)上下載的一個(gè)視頻,教大家如何做水果酸奶飲料,視頻上制作步驟非常清晰,解說的語速偏慢,剛好適合這種說明文題材。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組動(dòng)手的活動(dòng):一個(gè)學(xué)生表演做飲料,小組其他成員根據(jù)他的動(dòng)作進(jìn)行步驟的解說,小組制作完飲料后,發(fā)給其他小組品嘗,最后評(píng)出最佳小組。通過此活動(dòng),學(xué)生的情緒格外振奮,學(xué)生的動(dòng)手能力、小組合作能力也得到了極大的發(fā)展,課堂掀起了熱烈的高潮。

        綜上所述,視頻資源應(yīng)用在英語課堂教學(xué)中有諸多好處,主要是看教師如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作與調(diào)整。如果巧妙利用,那么對(duì)英語教學(xué)會(huì)有很大的幫助,能讓我們的課堂高效起來。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]張超.《教學(xué)高潮,課堂中的勝境》.刊于《語文月刊》,2009年9月

        [2]廣東省教育廳教研室編.《初中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》.廣東省高等教育出版社,2006

        【作者簡(jiǎn)介】

        毛新璋,女,1972年生,深圳市寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校,初中英語教師,中教一級(jí),研究方向:初中英語課堂教學(xué)。

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