劉文武

【摘 要】學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、快樂(lè)的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。我認(rèn)為體育教師要做好：更新教學(xué)理念、備好體育課、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；新課標(biāo)；如何上好體育課

一、現(xiàn)代教育很重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以國(guó)家教育部《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“體育教學(xué)健康第一”為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生以充分發(fā)展自我的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位，通過(guò)教師營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，采用多形式的教法和手段，激活學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和展示水平，真正使學(xué)生體會(huì)到“享受體育”的快樂(lè)。如何上好一節(jié)體育課成為每個(gè)體育教師奮斗的目標(biāo)。

二、體育教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)體育課，我們應(yīng)該努力鉆研和處理以下三個(gè)方面：1.首先熟悉和精通教學(xué)大綱和教材，教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就容易突破，學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識(shí)，掌握和鉆研各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法。2.認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系，放棄“教材、技術(shù)教法、教師、場(chǎng)地”為中心的教學(xué)舊觀念，忘了以學(xué)生為主體的主要根據(jù)，應(yīng)樹(shù)立學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學(xué)、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容。另外，在備課時(shí)必須考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3.集思廣益，集體參與到備課活動(dòng)中去，在備課時(shí)要提倡集體備課。在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面允許各持己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許試驗(yàn)。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見(jiàn)，通過(guò)專門的討論研究，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課是備好課的重要內(nèi)容，應(yīng)積極參與。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)給《新課標(biāo)》帶來(lái)希望。

1.靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。很久以來(lái)，體育教學(xué)中那種命令式的口吻造成了師生雙方立場(chǎng)上的隔閡，使學(xué)生始終處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)論學(xué)生有什么想法，都必須按照教師的意愿和口令來(lái)完成，導(dǎo)致本來(lái)喜歡體育活動(dòng)的同學(xué)都變得不喜歡體育課，甚至不喜歡體育活動(dòng)了。如果課上通過(guò)音樂(lè)等媒體就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有利于個(gè)性的發(fā)展，從而讓他們體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的時(shí)空限制了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。而利用信息技術(shù)的開(kāi)放性和共享性特點(diǎn)，通過(guò)“備課論壇”、“在線討論”、“教案共享”等欄目板塊，則可以促進(jìn)教師之間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流，沒(méi)有了時(shí)空的界限，無(wú)形中提升了教師的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

3.積極地利用傳播媒介，可以促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)，體育教學(xué)應(yīng)該是體育教師采用一切有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生身、心共同投入的學(xué)習(xí)過(guò)程。那么，體育教學(xué)中，教師如何從不同的方面去挖掘?qū)W生的心理潛能，加強(qiáng)對(duì)其心理的培養(yǎng)和塑造，進(jìn)行體育意志及體育情感教育，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的目的呢？我認(rèn)為，可以積極地利用現(xiàn)代傳播媒介，把傳統(tǒng)的說(shuō)教式的思想品德教育變成師生、學(xué)生之間互動(dòng)交流的形式。如先引導(dǎo)學(xué)生收看電視體育頻道，閱讀體育報(bào)刊，關(guān)注大型比賽，關(guān)注世界杯，關(guān)注全民健身活動(dòng)等等，再組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)勼w會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育。

4.計(jì)算機(jī)和體育教學(xué)的整合推動(dòng)《新課標(biāo)》的實(shí)施，計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)是近年以來(lái)開(kāi)設(shè)的新興學(xué)科，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)有著濃厚的興趣，再加上大量的多媒體素材、資料，和計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的多媒體展現(xiàn)能力，多方面、多角度的傳授體育知識(shí)使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握所講授的內(nèi)容。 在體育常識(shí)教學(xué)中，我們利用課件強(qiáng)大的交互性我們就可以把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性交給學(xué)生，在具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡(jiǎn)明的文字顯示加上生動(dòng)的語(yǔ)音解說(shuō)就可以讓他們以很高的興趣去了解體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)。在講解各種比賽規(guī)則、裁判方法時(shí)也可以有針對(duì)性的進(jìn)行細(xì)致的講解和分析。在體育技能、動(dòng)作教學(xué)中，我們可以充分利用多媒體動(dòng)畫剪輯，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，教師加以詳細(xì)的有針對(duì)性的講解與分析讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。或者將動(dòng)作難點(diǎn)與新技術(shù)動(dòng)作以慢速連續(xù)播放的方式展現(xiàn)出來(lái)讓學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)從而更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。由于在具體教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題需要的素材不盡相同，難以搜集全部的教學(xué)動(dòng)畫演示素材，所以我們可以考慮自制體育教學(xué)動(dòng)畫演示。

綜上所述，新課程、新形勢(shì)下要上好一堂體育課，對(duì)于體育教師的所提出的要求是非常高的。而作為一個(gè)體育教師，也要不斷努力學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，努力搞好體育教學(xué)工作。

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