徐新

摘 要： “做中學(xué)”是一種讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。本文結(jié)合數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)的課程要求和教學(xué)情況，闡述了對(duì)數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)中“做中學(xué)”的探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 做中學(xué) 數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn) 教學(xué)實(shí)踐

“做中學(xué)”是一些教育者根據(jù)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同倡導(dǎo)的一項(xiàng)“基于動(dòng)手探究的科學(xué)教育”的項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和生活方式?！白鲋袑W(xué)”在高職數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)中，通過理論聯(lián)系實(shí)踐，以在工作中學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)一種全新的學(xué)習(xí)方式，是高職數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究與改革的極其重要的發(fā)展方向和趨勢(shì)。

一、“做中學(xué)”教學(xué)的必要性

1.“做中學(xué)”的特點(diǎn)

“做中學(xué)”是一種讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握基本技能的教學(xué)手段，以實(shí)際動(dòng)手的方式學(xué)習(xí)課程。這種教學(xué)方法以學(xué)生操作為主，講究師生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手過程中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。與傳統(tǒng)教學(xué)方法有所不同，“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生做為主，改變了以往教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以老師教為主的概念，促使學(xué)生主動(dòng)思考，大大強(qiáng)化了課堂教學(xué)效果。

2.數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)

數(shù)控是目前高職院校最熱門的專業(yè)之一，在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用特別廣泛，是數(shù)控、機(jī)制、模具專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)是一門專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，主要講述如何利用數(shù)控機(jī)床加工高精度的機(jī)械零件，如何編程，如何正確選擇刀具，如何合理使用切削用量，具有較強(qiáng)的操作性，是比較適合“做中學(xué)”的教學(xué)方式。

3.傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)

目前大多數(shù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中，教師仍以理論講解為主，雖然也有一些實(shí)驗(yàn)，但機(jī)床少，學(xué)生操作的時(shí)間不多，一些內(nèi)容老師講起來枯燥乏味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？稍凇白鲋袑W(xué)”中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在做的過程中掌握數(shù)控中各個(gè)指令的使用方法，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

二、“做中學(xué)”在教學(xué)中的具體操作

在高職數(shù)控實(shí)訓(xùn)“做中學(xué)”的課堂上，教師精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的操作環(huán)境，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在數(shù)控機(jī)床上操作。在操作過程中，學(xué)生提出問題，并思考討論。

數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)是一門專業(yè)課程，本課程徹底改變了以前教學(xué)中的“以講為主”的教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)模式都圍繞“做中學(xué)”安排。下面就教學(xué)的課程性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三個(gè)方面作介紹。

1.課程的性質(zhì)和任務(wù)

（1）課程性質(zhì)

本課程是數(shù)控專業(yè)的一門重要專項(xiàng)能力訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)課程。

（2）課程任務(wù)

學(xué)生通過《數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)，了解數(shù)控機(jī)床操作的基本要領(lǐng)和基本知識(shí)。熟悉安全操作規(guī)程及程序編制方法。正確操作數(shù)控機(jī)床加工簡單的零件及使用量具調(diào)整尺寸誤差。掌握循環(huán)指令的編程加工及尺寸的修調(diào)方法。掌握?qǐng)A柱、端面切削循環(huán)的編程加工。掌握螺紋（圓柱）的編程加工。編制程序中的數(shù)學(xué)處理，非圓曲面的加工。掌握宏程序的編程加工。

2.課程的教學(xué)內(nèi)容

（1）入門指導(dǎo)

①數(shù)控機(jī)床的簡介。

②數(shù)控機(jī)床操作面板的介紹及操作。

③數(shù)控機(jī)床的坐標(biāo)系及工件坐標(biāo)系。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：熟悉數(shù)控機(jī)床基本操作，熟練掌握機(jī)床按鈕操作，會(huì)建立工件坐標(biāo)系。

巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)是機(jī)床各按鈕的操作，注意超程報(bào)警。

（2）臺(tái)階外圓的加工

①臺(tái)階外圓的編程及加工。

②刀尖圓弧半徑的補(bǔ)償。

③加工工件表面質(zhì)量的提高。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：加工臺(tái)階外圓，會(huì)編程加工臺(tái)階外圓并提高工件的表面質(zhì)量。

（3）圓弧外圓的加工

①圓弧指令的格式及編程。

②尺寸誤差的消除。

③圓弧外圓的編程及加工。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：加工圓弧外圓，會(huì)用修改刀補(bǔ)值的方法消除尺寸誤差。

巡回指導(dǎo)：注意加工工件的尺寸要符合圖紙的要求。

（4）圓柱切削循環(huán)（G80）

①G80的編程格式。

②工件圖的分析。

③工件的編程及加工。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：掌握大余量工件車削中單一循環(huán)G80的運(yùn)用。

巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)注意編程的格式。

（5）端面切削循環(huán)（G81）

①G81的編程格式。

②工件圖的分析。

③工件的編程及加工。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：掌握大余量工件車削中單一循環(huán)G81的運(yùn)用。

巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)注意編程的格式。

（6）圓弧階梯軸的加工

①復(fù)合循環(huán)指令G71、G73的指令格式。

②圓弧階梯軸的編程及加工。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：熟練掌握復(fù)合循環(huán)指令G71、G73的運(yùn)用。

巡回指導(dǎo)：注意G71、G73指令格式中各參數(shù)的選用。

（7）螺紋（圓柱）的加工

①三角螺紋各部分尺寸的計(jì)算。

②三角螺紋的編程。

③三角螺紋的加工。

④三角螺紋的檢驗(yàn)。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：熟練掌握三角螺紋的編程及加工。

巡回指導(dǎo)：注意螺紋中徑尺寸的計(jì)算要正確。

（8）橢圓宏程序（中心在軸線）

①宏程序的基本使用方法。

②橢圓加工計(jì)算。

③中心在軸線宏程序的編制。

課堂練習(xí)及測(cè)試要求：熟練掌握宏程序的編制，會(huì)加工橢圓零件。

3.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

《數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)》課程成績?cè)u(píng)價(jià)表

三、“做中學(xué)”的教學(xué)效果

在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，老師可講一些基本內(nèi)容，簡要介紹學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和要求，這個(gè)階段以學(xué)生聽為主，老師做示范，同學(xué)開始做，這個(gè)階段以學(xué)生做為主，老師方法指導(dǎo)，整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生做為主，等學(xué)生做出實(shí)物時(shí)，成就感增強(qiáng)了，興趣就慢慢濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也提高了。

采用“做中學(xué)”的教學(xué)方法后，數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)這門課，學(xué)生積極性高，取得了較好的教學(xué)效果，且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地提高了數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。