摘要：兒童舞蹈屬于一種直觀、生動(dòng)、富有感染力的教育形式，在兒童教育中扮演著重要的角色。本文首先分析了兒童舞蹈創(chuàng)作的特征，接著從音樂的選擇、動(dòng)作的編排以及化妝服裝道具的選擇等方面分析了如何以興趣為基礎(chǔ)進(jìn)行兒童舞蹈創(chuàng)作。

關(guān)鍵詞：興趣；兒童舞蹈創(chuàng)作；構(gòu)思

作為兒童藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，兒童舞蹈是對兒童德智體美綜合教育的形式之一。因?yàn)槲璧刚叩哪挲g一般較小，對他們的舞蹈動(dòng)作的難易度、技巧的高低還有是否能引起兒童的興趣等等都有必要加以認(rèn)真地思考，所以，以興趣為基礎(chǔ)進(jìn)行兒童舞蹈創(chuàng)作就顯得至關(guān)重要。兒童舞蹈創(chuàng)作要考慮多個(gè)方面的內(nèi)容，包括兒童的心理狀況、兒童的愛好和習(xí)慣，創(chuàng)作出來的兒童舞蹈要貼近兒童的生活，洋溢著天真、活潑的氣息。

一、兒童舞蹈創(chuàng)作的特征

首先是童趣性。舞蹈來自于生活，小孩子是兒童舞蹈最初的創(chuàng)作者，要求我們多觀察，從兒童生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，把兒童不經(jīng)意間那種活潑、頑皮的動(dòng)作進(jìn)行升華和凝練，讓舞蹈動(dòng)作充滿童趣。因此，兒童舞蹈創(chuàng)作人員要站在兒童的角度去思考問題，積極挖掘童心，帶著兒童的眼光去觀察和分析問題，找出兒童的動(dòng)作特征進(jìn)行提煉，使之變得更加藝術(shù)化。其次是童樂性。只要是兒童感興趣的事物，他們就能樂此不疲的投入其中，兒童情趣主要建立在自主自立意識中。兒童舞蹈創(chuàng)作的童樂性主要就是情節(jié)內(nèi)容的通俗與直觀，動(dòng)作簡單易學(xué)。這些舞蹈對于兒童來說是藝術(shù)創(chuàng)造也是游戲，能夠讓他們沉浸在自娛自樂的狀態(tài)中，進(jìn)而完成作品。比如，兒童舞蹈《彎彎的月亮》，這個(gè)作品主要是十二個(gè)小女孩穿著白色的裙子在夜幕降臨的背景下蕩秋千，有的坐著有著臥著，對著月亮悄聲低語，把月亮想象成小船，在月亮下翩然起舞。這樣的舞蹈創(chuàng)作能夠讓兒童沉浸在大自然中，符合兒童舞蹈特征。

二、以興趣為基礎(chǔ)談兒童舞蹈創(chuàng)作策略

兒童舞蹈創(chuàng)作人員在進(jìn)行作品創(chuàng)作的時(shí)候要激發(fā)孩子們的興趣，減少單調(diào)、枯燥的動(dòng)作，把孩子們的參與熱情激發(fā)出來，進(jìn)而創(chuàng)作出受孩子們歡迎的舞蹈作品。要從“興趣”這兩個(gè)字著手，用明朗的音樂、活潑的動(dòng)作、鮮艷的服裝道具去吸引孩子們的關(guān)注，避免出現(xiàn)相近、相似的動(dòng)作排列，訓(xùn)練方式要新穎，讓兒童對這些舞蹈保持一種長期的新鮮感。

（一）音樂的選擇

要體現(xiàn)舞蹈作品的美感，一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是音樂，音樂是舞蹈表演的靈魂。在兒童舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候，要選擇那些比較簡單、明朗、形象化并且節(jié)奏感強(qiáng)的音樂曲調(diào)，歌詞也比較順口，最好能夠押韻，具備很強(qiáng)的感染力，讓孩子們聽到這些音樂之后能夠展開想象的翅膀，有想跳舞的欲望。創(chuàng)作人員可以試著運(yùn)用各種風(fēng)格的舞蹈樂曲來配合創(chuàng)編練習(xí)，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用兒童舞蹈的種種知識進(jìn)行創(chuàng)編。通過多次修改反復(fù)聆聽，讓編排出來的舞蹈音樂能夠更加適合孩子們的身心發(fā)展的規(guī)律，使兒童舞蹈的童趣得以淋漓盡致地體現(xiàn)。

（二）動(dòng)作的編排

在舞蹈編排過程中，編排人員要根據(jù)兒童舞蹈自身的特征，采用變化的韻律來創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作，以此來增加舞蹈的情趣。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須選取那些主題相對比較鮮明、風(fēng)格也相對比較凸出的作品作為編排的突破口。例如：維族舞蹈《摘葡萄》。第一步，把成人版跟兒童版本的舞蹈《摘葡萄》加以對比，并且用圖表的形式進(jìn)行列舉。這樣，通過認(rèn)真地比較與欣賞，可以直觀地感受出兩種舞蹈之間存在著的差異。在這樣直觀形象地對比中，就能總結(jié)出如何把成人舞蹈改編成兒童舞蹈的方法：第一種方法為簡化法。比方說，“移頸”這一橫向動(dòng)作難度相對較大，兒童往往難以掌握，則可改編成單手從上到下繞臉的動(dòng)作，即能體現(xiàn)出舞蹈的歡快化與簡潔化。第二種方法為夸張法。例如，維族舞蹈中有“搖身”這個(gè)動(dòng)作，即膝蓋部位連續(xù)顫動(dòng)，這個(gè)動(dòng)作的幅度相對較小，這樣小的幅度對兒童來說動(dòng)作難以引人注意，在創(chuàng)編過程中就可以把動(dòng)作的幅度加大一些，把“搖身”的動(dòng)作改編為身體前傾后仰的做法。第三種方法為變形法。由于維族舞蹈中要求“墊步“，兒童難以掌握它的要領(lǐng)，這是就需要簡單的變形，根據(jù)兒童的興趣特點(diǎn)，編排出體現(xiàn)兒童情趣的舞蹈。此外，還可以從民族、民間舞蹈中提出精華加入到兒童舞蹈動(dòng)作編排中來。我國地大物博，屬于多民族國家，具備非常豐富的藝術(shù)寶庫，文化資源比較富饒，比如，舞蹈《喜迎歸》就綜合了東北的秧歌動(dòng)作、陜北的秧歌動(dòng)作、云南花燈的部分動(dòng)作，完成了這個(gè)兒童舞蹈的創(chuàng)作。而在舞蹈《中國娃》中，古代娃亮相的時(shí)候，就借鑒了古老戲劇中的圓場步、腳位和眼神等，近代娃主要的動(dòng)作就是京劇中的踱方步，現(xiàn)代娃是借鑒藝術(shù)體操的動(dòng)作，在整個(gè)舞蹈中，武術(shù)貫穿其中，可見舞蹈編排的藝術(shù)性。

（三）化妝服裝道具的選擇

在進(jìn)行兒童舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候，要?jiǎng)?chuàng)作出讓兒童感興趣的舞蹈，需要漂亮、顏色鮮艷服裝道具，還需要注重兒童妝容打扮。在選擇兒童服裝道具的時(shí)候，要選擇那些跟兒童年齡相符的，還要考慮到服裝道具的使用是不是方便，而且要考慮到這些服裝道具能夠給小朋友做動(dòng)作加分。服裝要迎合舞蹈創(chuàng)作人員的要求，在必要的情況下甚至可以夸張?zhí)幚?，給觀眾耳目一新的感覺。在舞蹈化妝方面，也要色彩明艷，要貼近舞蹈題材，這樣才能給觀眾留下深刻的印象。

三、結(jié)論

綜上所述，兒童舞蹈對于兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要。在進(jìn)行兒童舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候，要以兒童興趣為基礎(chǔ)，從生活中尋找兒童舞蹈創(chuàng)作靈感。要根據(jù)兒童的年齡特征選擇創(chuàng)作題材，加上巧妙的構(gòu)思完成舞蹈動(dòng)作的藝術(shù)化，以此引導(dǎo)兒童進(jìn)入更好的審美境界。

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作者簡介：康穎（1968-），女，河北東光人，錦州市群眾藝術(shù)館，從事兒童舞蹈方面的研究endprint