盧逸群

摘要：隨著社會對人才需求的變化，大學英語教學中加強文化教學已經成為必然。文章分析了大學英語教學中文化教學的現狀，針對目前大學英語中缺乏文化教學的這一現狀提出了具體的解決方案。

關鍵詞：大學英語教學；文化教學；綜合素養(yǎng)

語言與文化之間存在著一種不可分割的關系。事實上要提高學生的語言交際能力，就要使其了解語言的文化背景，大學作為語言學習的重要階段，如何進行語言文化的滲透十分重要。

一、大學英語中的文化教學

（一）文化教學發(fā)展ニ孀派緇岫勻瞬乓求的變化，培養(yǎng)綜合文化素養(yǎng)人才成為社會的客觀需求?；谶@一現狀，高校開始在英語教學中滲透文化教學。大學英語教師也開始重視文化教學，以往單純的英語教學模式被轉變?yōu)橐晕幕癁閷虻慕虒W，教學中更強調語言與文化之間的關系，分析文化對語言形成的影響，使學生進一步了解英語文化背景，有助于提高其綜合素養(yǎng)。但在教學實踐中，英語文化教學依然存在一定的問題，實施效率并不高。ィǘ）大學英語教學中文化教學現狀分析ビ⒂锝萄受到傳統(tǒng)的教學方式的影響，過分強調基礎知識教學，而忽視了英語文化滲透。隨著經濟全球化時代的到來，培養(yǎng)具有文化內涵的人才已經成為必然需求。但目前我國大學英語教學存在的問題主要體現在以下幾個方面。ナ紫齲航淌θ狽ξ幕素養(yǎng)。教師的文化素養(yǎng)決定了其對英語文化教學的重視程度。但大部分英語教師知識結構存在缺陷，語言知識匱乏，缺乏對國外文化的了解，授課內容與國外實際不符，英語教學的實際作用不高。語言與文化分裂，教學中的文化效應基本被忽視，使得學生無法認識文化教學的重要性。導致學生的交際能力下降，不利于其綜合素養(yǎng)的提高。テ浯危閡的詮賾誚萄內容應首先考慮實用性，而現代英語教學則多數考慮應試，英語教材在內容設計上缺乏對文化知識，無法反映英語國家的文化特征，導致學生的語言實用能力下降。教師在文化教學中往往采取籠統(tǒng)概括的方式，而使得個體在文化中的作用無法體現?；谶@一教學現狀，英語教學中的文化教學片面且僵化。文化與語言交流之間的聯(lián)系無法體現，學生文化知識水平提高，但語言交際能力卻在下降，交際中存在大量的錯誤或與語言文化背景不符，容易造成不必要的誤會，甚至直接影響學生日后工作和生活。プ詈螅航萄手段比較落后。大學英語教學多數由教師作為教學主體，采取教師講學生聽的方式，教學方式較為單一。這種教師方式針對性較差只能滿足部分學生的要求，導致大部分學生的學習興趣下降。尤其是在英語文化教學中，教學手段已經完全不能適應學生的需求。教師也很少為學生提供更多的教學資料，而是局限于大學英語教材，使學生無法理解西方文化特征，缺乏跨文化意識。

二、大學英語教學中的文化教學策略

（一）提供英語教師培訓，提高教師文化素養(yǎng)

教師文化素養(yǎng)的提高是高校英語教學文化教學效率提高的關鍵。隨著跨文化意識的深入，大學英語教師不但要具有扎實的語言功底，還要有極強的跨文化意識和英語交際能力。因此對于大學英語教師來說，應不斷的提高自身能力，提高自身對語言文化的認識，多接觸反映國外文化的人、電影以及書籍等，更新自身的知識結構。高校也應為教師提高必要的文化培訓，鼓勵教師培養(yǎng)跨文化意識，引導教師將交際能力的提高作為英語教學的目標。為高校教師提供國外培訓或出國留學等機會。聘請具有國外留學經歷的教師，提高高校教師的整體文化水平。使教師能夠親身體會國外文化的變化，認識文化沖突和文化風俗。

（二）優(yōu)化大學英語教學內容

課堂教學作為英語文化教學的主要場所，教師應在教學中充分考慮到學生文化素養(yǎng)偏低的現狀。將英語教學文化，英語風俗習慣等課程引入大學英語課堂。幫助學生理解語言文化背景，使學生在文化基礎下去理解單詞的內涵和使用范圍。分析西方國家的社會觀念、社會心理以及風俗習慣等。進行英語教材內容改革，為大學生提供更加貼近語言文化的教學資料。在教學內容上，增加英語口語的鍛煉，將現代西方文化和生活方式編入大學英語教材，增加英語文化的輸入。

（三）豐富英語教學手段ニ孀哦嗝教宓墓惴河τ茫大學英語教學也應合理利用這一教學手段。實現英語教學的現代化，實踐證明，科技化的教學方法更容易提高學生的積極性，改變了以往傳統(tǒng)英語教學的局限性。網絡教學也使教學更加直觀，學生學習英語和查閱資料的途徑更多，也為學生提供了大量的英語學習資源，為學生英語綜合素養(yǎng)的提高提供了方便。教學手段的豐富使大學英語教學效率提高，學生從根本上提高了語言的綜合運用能力，體現了文化在英語教學中的重要作用。

三、總結

社會對人才的需求要求大學英語教學必須強調文化教學的重要性。了解語言的文化背景能夠提高學生的綜合素質，也使教學的實用效率提高，有助于為社會培養(yǎng)更多綜合素質較高的人才。

お

參考文獻：

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