王攀

摘?要：職業(yè)教育不斷發(fā)展，同時學生生源構(gòu)成日趨復(fù)雜，社會環(huán)境也在發(fā)生變化。要使職業(yè)教育走上持續(xù)發(fā)展的正軌，學生的管理工作不容忽視。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育?人才培養(yǎng)?學生管理

職業(yè)教育在中國的不斷發(fā)展，既是職校學生自身提高的需要，更是建成小康社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。在新形勢下，社會環(huán)境的復(fù)雜化及網(wǎng)絡(luò)、通訊等很多信息交流工具的出現(xiàn)，使得職業(yè)院校學生管理工作形勢復(fù)雜化。

一、加強職業(yè)院校學生管理工作是社會發(fā)展的迫切需要

職業(yè)教育所面臨的學生，普遍存在底子薄、自我約束能力差的特點。因此，要培養(yǎng)合格的技能人才，必須提高學生的綜合素質(zhì)，加強學校的學生管理工作。

職業(yè)院校學生屬于國民教育中的弱勢群體，生源情況顯得更加嚴峻。并且這些職業(yè)院校的學生大多都是為了學習技術(shù)技能，但是能否把他們培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才也很關(guān)鍵。因此，加強學生管理工作，對提高其綜合能力，進而提升國民的整體素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高技能人才都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、加強職業(yè)院校學生管理工作是學生養(yǎng)成良好工作習慣的需要

近十年來，職業(yè)教育相應(yīng)得到發(fā)展，我國的高等教育由“精英教育”向“大眾教育”逐步轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育從“技能教育”向“就業(yè)教育”轉(zhuǎn)變。隨之而來的是招生門檻降低，學生整體素質(zhì)明顯下降。尤其是職業(yè)院校，學生構(gòu)成復(fù)雜，既有初高中低層次學生，又有社會生源及打工青年、失地農(nóng)民、退轉(zhuǎn)士兵等。這給學校的管理帶來了困難，同時也是學生順利走上工作崗位的不利因素。

當前，我國正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展的上升時期，百業(yè)千行都需要大量的人力資源尤其是技能人才，但是經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實又要求人才必須擁有一定的技術(shù)技能和職業(yè)素質(zhì)。一方面勞動用工缺口巨大，另一方面符合社會企業(yè)需要的合格人才明顯缺乏，這造成人才市場人頭涌動、招工企業(yè)一籌莫展的割裂現(xiàn)象。因而提高學生綜合素質(zhì)的任務(wù)依然艱巨，學生就業(yè)前景依然嚴峻。要保證就業(yè)渠道的順暢，就要從學生質(zhì)量抓起，而抓質(zhì)量必須從加強職業(yè)院校學生管理起步，通過有序嚴格的管理和訓練，讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，為學生進入社會和適應(yīng)崗位奠定基礎(chǔ)。

三、加強職業(yè)院校學生管理是對教育實踐活動發(fā)展的新探索

目前，在職業(yè)院校學習的學生絕大部分都是90后、00后，獨生子女為數(shù)不少，所處家庭環(huán)境相對于上一代較優(yōu)越，他們不但對家庭依賴性強，自制能力差，而且受媒體宣傳中的拜金意識、急功近利、不勞而獲等思想的影響，使學生的世界觀有了不同程度的改變。為此，管理者可以從教育理念、制度建設(shè)、依法治校、校園文化建設(shè)和管理團隊建設(shè)五個方面探索高職院校學生管理工作的新途徑，來更好地完善學生管理工作。

1.教育管理要以學生為主體

以學生為主體，就是在管理過程中將學生作為一個總的出發(fā)點，愛護和關(guān)心學生，師生互相尊重。在此基礎(chǔ)上開拓開發(fā)學生的綜合能力，培養(yǎng)學生健康的人格。

2.大膽管理，嚴肅校風校紀

如今的生源水平較為普通，并且社會大的環(huán)境日益復(fù)雜，因此如何建設(shè)好的學風和校風、如何更好地提高學生的綜合素質(zhì)成為重中之重。我們必須借鑒先進的成功案例，成功案例的內(nèi)容包括學生的日常行為規(guī)范、違紀處理、評優(yōu)制度、獎罰制度等，以提升學生管理工作的質(zhì)量。

3.宣傳法律，依法治校

當前社會形勢復(fù)雜多變，法制建設(shè)不容忽視。要將法律教育貫穿于整個教學過程，要在學生中樹立“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的法制思想，讓學生真正認識法、懂法，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。學校在處理學生問題時，要事實清楚、證據(jù)確鑿，定性準確，適用法律得當，處罰合法合理，幫助學生逐步養(yǎng)成“依法治校、法律至上”的觀念。

4.將校園文化浸透人心

校園文化是一個學校有機組成的重要部分，是對一個學校的歷史、文化含蘊的著重體現(xiàn)。在一個好的文化氛圍，學生們的身心將會自然得到陶冶。學校要多開展健康向上的文化活動，為學生展現(xiàn)自我、拓展素質(zhì)提供舞臺。同時，還可以通過講座、匯演、體育競賽等活動來豐富學生生活。

5.提高服務(wù)質(zhì)量，加強管理團隊建設(shè)

管理團隊作為職業(yè)院校管理中最重要的組成部分，必須更新觀念，創(chuàng)新方法，提高質(zhì)量。要從大局出發(fā)，轉(zhuǎn)變思想，提升管理人員的素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，切實為學生的健康發(fā)展提供切實的保障。

（作者單位：淄博市技師學院數(shù)控工程系）

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