朱海燕

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法就遼寧金融職業(yè)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)了當(dāng)前高職院校體育教學(xué)存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些合理化的建議，希望為高職院校體育教學(xué)改革提供一些參考。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育教學(xué) 改革研究 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Teaching Reform of Vocational College Physical Education

ZHU Haiyan

（Liaoning Finance Vocational College， Shenyang， Liaoning 110122）

Abstract The literature data， questionnaire， expert interview， mathematical statistics conducted a survey on the Liaoning Finance Vocational College， Liaoning Agricultural Vocational and Technical College， Liaoning Economic Vocational Technical College， status of Physical Education， summarized he problems exist in in vocational college physical education， and put forward some suggestions for these problems， hope to provide some reference for vocational college physical education teaching reform.

Key words vocational college； physical education； reform； interest

0 前言

高職院校是我國(guó)教育中的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)出了一批批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求不僅要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)也要有健康的身體、良好的心理素質(zhì)，因此，在進(jìn)行職業(yè)院校教學(xué)改革的時(shí)候，一定要將體育教學(xué)的改革放在重要的位置，以便培養(yǎng)出綜合性的優(yōu)秀人才。

1 研究對(duì)象

以遼寧金融職業(yè)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院4所高職院校體育教學(xué)為研究對(duì)象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)知網(wǎng)上關(guān)于高職院校體育教學(xué)改革的論文，總結(jié)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)存在的不足，并對(duì)體育教學(xué)改革措施進(jìn)行歸納分析。

2.2 專(zhuān)家訪談法

走訪遼寧省內(nèi)高職院校體育教學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者與體育教師，就當(dāng)前高職院校體育教學(xué)改革進(jìn)行討論。

2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取遼寧金融職業(yè)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院4所學(xué)校各100名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收400份，回收率100%，有效問(wèn)卷397份，有效率99.3%。同時(shí)對(duì)4所學(xué)校體育教師發(fā)放問(wèn)卷40份，回收40份，回收率100%，有效問(wèn)卷40份，有效率100%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，為論文的研究提供有效的數(shù)據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1 高職院校體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析

表1 學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表（N=397）

從表1對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣普遍偏低。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看有僅11.3%的學(xué)生特別喜歡體育學(xué)習(xí)，有28.5%的學(xué)生喜歡體育學(xué)習(xí)，有高達(dá)44.8%的學(xué)生不喜歡體育學(xué)習(xí)，有15.4%的學(xué)生非常不喜歡體育學(xué)習(xí)。分析這組數(shù)據(jù)，由于高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為以后的工作打好基礎(chǔ)，學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)都放在了專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)對(duì)自己不重要，可有可無(wú)，所以學(xué)生在主觀思想上對(duì)體育學(xué)習(xí)比較輕視，體育學(xué)習(xí)積極性不高，這是當(dāng)前高職院校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)是當(dāng)前高職院校體育教學(xué)要解決的問(wèn)題。

3.2 高職院校體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析

表2 體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表（N=4）

從表2對(duì)高職院校體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查表來(lái)看，4所學(xué)校都開(kāi)設(shè)了足球、籃球，有3所學(xué)校開(kāi)設(shè)了排球教學(xué)，有2所學(xué)校開(kāi)設(shè)了羽毛球、健美操教學(xué)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高職院校當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容大多是傳統(tǒng)的三大球，教學(xué)內(nèi)容缺乏特色，一些受學(xué)生歡迎的特色項(xiàng)目并沒(méi)有開(kāi)設(shè)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)很容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，不利于體育教學(xué)的開(kāi)展，這也是高職院校體育教學(xué)中遇到的一個(gè)難題。

3.3 學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目分析

表3 學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目調(diào)查表（N=397）

為了促進(jìn)體育教學(xué)的改革，首先要了解學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，通過(guò)表3的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生感興趣的項(xiàng)目有很多，19.6%的學(xué)生喜歡游泳，21.4%的學(xué)生喜歡網(wǎng)球，18.6%的學(xué)生喜歡健美操，16.4%的學(xué)生喜歡拓展訓(xùn)練，15.6%的學(xué)生喜歡跆拳道。學(xué)生喜歡的這些體育項(xiàng)目，有一些在職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了教學(xué)，但是大部分受客觀條件的限制，無(wú)法開(kāi)設(shè)教學(xué)，如何根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)體育教學(xué)內(nèi)容，是當(dāng)前職業(yè)院校體育教學(xué)改革要解決的問(wèn)題。

3.4 影響體育教學(xué)的因素調(diào)查分析

表4 體育教學(xué)的影響因素調(diào)查表（N=397）（學(xué)生問(wèn)卷）

職業(yè)院校體育教學(xué)改革要想順利的進(jìn)行，必須要了解影響體育教學(xué)的因素，為此對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的調(diào)查，從表4的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單調(diào)影響教學(xué)的人數(shù)占26.7%，對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣較低的占21.7%，認(rèn)為教師綜合能力差的占18.9%，認(rèn)為教學(xué)條件差的占19.6%。對(duì)學(xué)生的這組問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，由于職業(yè)院校教學(xué)的重點(diǎn)都是放在了對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)上，重視學(xué)生的就業(yè)率，很多領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都將技能學(xué)習(xí)放在了重要的位置，學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有幫助，因而學(xué)習(xí)興趣較低。職業(yè)院校體育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置也要單調(diào)一些，學(xué)生感興趣的項(xiàng)目由于教學(xué)條件的缺乏或者是教師能力的不足很難開(kāi)設(shè)教學(xué)。體育教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者，教師水平的高低影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)前職業(yè)院校的體育教師整體學(xué)歷較低，對(duì)工作缺乏激情，缺少職業(yè)心，這也是影響職業(yè)院校體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)改革必須要有良好的教學(xué)條件作為保證，職業(yè)院校將大部分的資金都投入到了購(gòu)買(mǎi)設(shè)備、興建實(shí)驗(yàn)室等方面，對(duì)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入較少，導(dǎo)致了職業(yè)院校體育教學(xué)改革進(jìn)展緩慢。

表5 體育教學(xué)的影響因素調(diào)查表（N=40）（教師問(wèn)卷）

通過(guò)表5對(duì)體育教師的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，教師認(rèn)為影響體育教學(xué)的因素也是比較復(fù)雜的，認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)的教師占80%，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低的占77.5%，認(rèn)為教學(xué)條件差的占67.5%，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理的占70%。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知程度直接會(huì)影響體育教學(xué)的發(fā)展，而當(dāng)前大多數(shù)職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知度不高，認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)學(xué)生日后就業(yè)沒(méi)有太多的影響，這種認(rèn)識(shí)上的不足，也會(huì)影響到體育教學(xué)的展。教師還認(rèn)為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣低、教學(xué)條件差也是體育教學(xué)存在的問(wèn)題，雖然教師認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不合理，但是受一些客觀因素的影響，教師也很難進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，這也是教師認(rèn)為體育教學(xué)的影響因素之一。如何克服這些不利因素的影響，合理進(jìn)行職業(yè)院校體育教學(xué)改革，是當(dāng)前職業(yè)院校教學(xué)要研究的主要方向。

3.5 高職體育教學(xué)改革策略分析

3.5.1 重新進(jìn)行體育教學(xué)定位

重新對(duì)高職體育教學(xué)進(jìn)行定位，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視，改變以往對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知。體育教學(xué)是職業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保證，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，為學(xué)生技能教育學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，是高職院校培養(yǎng)人才全面發(fā)展的必要途徑。必須要重新對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行定位，確定學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，形成正確的體育價(jià)值觀，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。確定運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)掌握一到兩項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)潛能。體育教學(xué)還要使學(xué)生掌握對(duì)身體進(jìn)行評(píng)定的能力，可以有效提高身體素質(zhì)，全面發(fā)展體能。

3.5.2 改革體育教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)院校體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面就是體育教學(xué)內(nèi)容的改革，教學(xué)內(nèi)容的選擇一定要符合時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生的興趣需要。根據(jù)學(xué)生的體育設(shè)施與師資力量，盡可能開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課教學(xué)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、健美操、跆拳道、武術(shù)等選項(xiàng)教學(xué)。在內(nèi)容上要將技術(shù)學(xué)習(xí)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是學(xué)習(xí)到了體育運(yùn)動(dòng)的文化知識(shí)，全面了解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

3.5.3 合理進(jìn)行教學(xué)的組織實(shí)施

為了更科學(xué)地優(yōu)化體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的改革，可以加強(qiáng)教學(xué)的組織實(shí)施工作。在體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)選項(xiàng)課教學(xué)，每學(xué)期都重新選擇一次教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的體育內(nèi)容。教學(xué)班可以根據(jù)學(xué)生的性別、運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力進(jìn)行分層教學(xué)，教學(xué)班的人數(shù)應(yīng)當(dāng)控制在30人左右，合理安排體育教學(xué)的時(shí)間，更科學(xué)、有序、合理地進(jìn)行教學(xué)。

4 結(jié)論

高職院校是我國(guó)教育的重要組成部分，高職教學(xué)的發(fā)展可以為我國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。高職教學(xué)中體育教育的改革，是符合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需要的。體育教學(xué)的改革，可以充分實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中以學(xué)生為本、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。教學(xué)的改革可以調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性，提高教師的工作熱情，更有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)體育科學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，掌握科學(xué)的鍛煉身體的原理與方法，不斷促進(jìn)身心健康發(fā)展，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。高職院校的體育教學(xué)改革，必須重新確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)當(dāng)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)至少掌握一至二項(xiàng)適合自己的體育項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育觀，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行終身鍛煉打好基礎(chǔ)。高職院校體育課程的改革，能有效地培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉的能力和科學(xué)鍛煉身體的好習(xí)慣。高職院校體育教學(xué)改革要走一條科學(xué)化、可持續(xù)化發(fā)展的道路，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的專(zhuān)業(yè)人才打好基礎(chǔ)。

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