文/朱海峰

摘 要：在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念上，美術(shù)課往往不被學(xué)生重視，很多學(xué)校也不開設(shè)美術(shù)課，或者是占用美術(shù)課的時(shí)間，但是隨著新課改的不斷深入，美術(shù)欣賞課也越來越受到了人們的重視。只有提高了學(xué)生的欣賞能力和審美能力，才能夠激發(fā)學(xué)生在藝術(shù)上的創(chuàng)造力。因此，美術(shù)教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)的情趣。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；欣賞教學(xué)；策略

在美術(shù)教學(xué)中，欣賞是一種非常重要的教學(xué)方法。隨著欣賞教學(xué)的深入，在很多學(xué)校中都取得了良好的教學(xué)效果。而美術(shù)教師為了能夠提高學(xué)生的審美能力與欣賞水平，逐步提高學(xué)生的審美情趣，就應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)策略，改變教學(xué)方法，突出初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不斷提高初中學(xué)生的欣賞水平。

一、情感教學(xué)，引發(fā)共鳴

初中美術(shù)教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的情感共鳴作為美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)，同時(shí)也能夠通過學(xué)生的情感共鳴檢驗(yàn)學(xué)生是否已經(jīng)進(jìn)入了美術(shù)欣賞的狀態(tài)之中。教師在教學(xué)中，首先需要把握好教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的意義及情感特征，深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容，通過優(yōu)美、生動(dòng)的語言，把學(xué)生引入教學(xué)內(nèi)容的氛圍中，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴。例如，中國最著名的便是山水畫，教師就需要從山水作品的意境入手，通過引用古詩詞進(jìn)行解釋，描繪出山水畫的靈魂與意境，就能夠讓學(xué)生深深地陷入山水畫的意境之中，引發(fā)學(xué)生的審美情趣。教師需要注意的是，需要把情感教學(xué)放在美術(shù)欣賞教學(xué)的重要位置，真正地落實(shí)到每節(jié)課之中，才能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞的審美情趣。

二、興趣引導(dǎo)，投其所好

通過大量的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的喜好或目的有關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)者才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，并且具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望。所以，美術(shù)教師在美術(shù)欣賞教學(xué)中，也需要充分地了解學(xué)生的心理需求，根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，初中生樂于追求時(shí)尚文化，教師在講課的過程中如果能夠在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍r(shí)尚元素，并給予正確的引導(dǎo)，極易拉近與學(xué)生之間的距離，使課堂氣氛變得更加活躍。例如，在講解中國古代的服裝發(fā)展時(shí)，就可以把旗袍作為切入點(diǎn)，巧妙地穿插進(jìn)入范冰冰在紅毯上所穿的不同風(fēng)格的旗袍，并給學(xué)生播放相關(guān)的圖片、視頻，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)迅速被點(diǎn)燃，連一些平時(shí)不善發(fā)言的學(xué)生，也能夠融入討論中。最后，教師只需要做出一些總結(jié)，便能夠取得很好的教學(xué)效果。

三、營造氛圍，培養(yǎng)習(xí)慣

美術(shù)欣賞教學(xué)的目的并不僅僅是為了提升學(xué)生的審美水平與審美能力，也需要讓學(xué)生積累藝術(shù)欣賞的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成欣賞的習(xí)慣。由于初中階段的學(xué)生正處于過渡時(shí)期，這一時(shí)期具有很強(qiáng)的可塑性，教師如果能夠營造出一些美術(shù)欣賞的氛圍，使學(xué)生在潛移默化之中接受美術(shù)欣賞的熏陶，就能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成欣賞的習(xí)慣。例如，教師可以在教師的墻壁上掛一些美術(shù)作品讓學(xué)生欣賞；在學(xué)校的走廊上掛一個(gè)美術(shù)作品展板；讓學(xué)生自己動(dòng)手制作或者描繪出一些作品，并定期組織討論，就能夠使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到很多美術(shù)欣賞相關(guān)的專業(yè)詞匯，也能夠讓學(xué)生更加直觀地了解到我國博大精深的藝術(shù)。

綜上所述，美術(shù)欣賞教學(xué)應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)模式與教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，美術(shù)教師也需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中融入學(xué)生感興趣的元素，努力地開展多種教學(xué)形式，就一定能夠不斷提高美術(shù)欣賞教學(xué)的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 薄躍華