朱彩紅

〔關(guān)鍵詞〕 教導(dǎo)主任；上課；評(píng)課；

發(fā)現(xiàn)

〔中圖分類號(hào)〕 G627.3

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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教導(dǎo)處是學(xué)校實(shí)施教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu)，學(xué)校能否順利運(yùn)行，能否有很高的工作效率，關(guān)鍵在于教導(dǎo)主任，因此，教導(dǎo)主任工作的好壞成為學(xué)校執(zhí)行能力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。要想成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，筆者認(rèn)為必須具備“六個(gè)一”。

一、一個(gè)靈活的頭腦

身為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教學(xué)上的排頭兵，能上課、上好課是教導(dǎo)主任的第一要?jiǎng)?wù)。在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不但要能上示范課、優(yōu)質(zhì)課，還應(yīng)能上常態(tài)課、有效課，只有這樣，才能立住足，才會(huì)有公信力，你才能指導(dǎo)老師的教學(xué)。

要上好課，首先要心中有情，課堂才會(huì)未成曲調(diào)先有情；其次要目中有人，才不會(huì)只見(jiàn)書(shū)本，不見(jiàn)學(xué)生；再次要腦中有智，課堂才會(huì)山重水復(fù)，柳暗花明；最后要手中有法，你的課堂才能深入淺出，循序漸進(jìn)，因材施教。

二、一張會(huì)評(píng)課的嘴

學(xué)校經(jīng)常要舉行各種各樣的教研活動(dòng)，身為教導(dǎo)主任自然要做主要發(fā)言。這需要教導(dǎo)主任從理論到實(shí)踐，從宏觀到細(xì)節(jié)，用精煉到位、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言條分縷析。

一般來(lái)說(shuō)，評(píng)課的目的不是水平甄別，而是激勵(lì)欣賞，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，是改進(jìn)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。要抓住課堂的“三度”來(lái)評(píng)價(jià)，即教材的把握度，學(xué)生的參與度，目標(biāo)的達(dá)成度。一是分析課堂是否以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，是否尊重個(gè)體，承認(rèn)差異。二是分析課堂是否遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，是否賞識(shí)激勵(lì)，激發(fā)興趣。三是分析課堂是否溫故知新，循序漸進(jìn)，是否貼近生活、貼近實(shí)際。四是分析課堂是否動(dòng)靜結(jié)合，師生互動(dòng)，是否獨(dú)立思考，合作探究，是否關(guān)注全體，不漏死角。

三、一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛

學(xué)生需要欣賞，需要激勵(lì)，其實(shí)老師同樣也需要。在平時(shí)的工作中，有的領(lǐng)導(dǎo)是吹毛求疵，整天板著一副舊社會(huì)的臉孔，一下子就把所有人都劃到了對(duì)立面，這是不可取的。肖川教授說(shuō)：有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有快樂(lè)，有快樂(lè)的地方就會(huì)有幸福。任何一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)老師也都有他的長(zhǎng)處，要用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待他們，要用欣賞的眼光去引領(lǐng)他們，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立自信，努力工作，不斷進(jìn)取。作為教導(dǎo)主任，也要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，授人以美，手有余香。

四、一雙勤快的腿

教導(dǎo)主任必須有一雙勤快的腿，去觀察、發(fā)現(xiàn)和了解。一是要深入課堂，俯下身子，深入一線，把握學(xué)校每個(gè)老師原生態(tài)的課，原汁原味地記錄學(xué)生最本真的學(xué)習(xí)困惑，建立原始資料。二是要走近師生，深入師生，想師生所想，急師生所急。對(duì)于好的建議和方法，能吸收的就吸收，不能的則說(shuō)明原因，解釋清楚，對(duì)于矛盾或意見(jiàn)，能說(shuō)服的就說(shuō)服，能解決的就解決。三是要向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做到有事無(wú)事在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多走走，尤其是在一些盲區(qū)，如中午、課間、課外活動(dòng)的時(shí)段，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。四是要深入學(xué)生家庭，既可以與家長(zhǎng)交換情況，交流育人之道，又可融洽關(guān)系，增進(jìn)感情，提高對(duì)工作的認(rèn)同度。

五、一雙能寫的手

如果你有一手遒勁有力或?yàn)t灑飄逸的字體，會(huì)讓師生對(duì)你這位教導(dǎo)主任稱道，讓師生見(jiàn)識(shí)你優(yōu)秀的另一面。

事實(shí)上，學(xué)校的很多通知、安排、教室布置、標(biāo)語(yǔ)、黑板布置等都是教導(dǎo)主任去安排的。試想一下，你的計(jì)劃、總結(jié)、論文、范文等文通理順，意蘊(yùn)豐富，活潑靈動(dòng)，幽默風(fēng)趣，師生自然觀其文信其行。

六、一副好心腸

一是為人處世要公平、公正，一視同仁。在利益面前，不可近水樓臺(tái)，先己后人，厚此薄彼；在困難面前不能畏畏縮縮，叫別人上，自己卻臨陣脫逃。二是工作方式要靈活變通，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。剛是一種自信，一種威儀，是一個(gè)人的內(nèi)核，能讓別人不自覺(jué)地接受你的思想、觀點(diǎn)和行為。柔是一種內(nèi)斂，一種理解，是一個(gè)人的血肉，能讓別人感受到你一份由己及人的溫馨，從而產(chǎn)生一份親和力進(jìn)而認(rèn)可你。三是在工作中，要因人而分，因事而異。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。作為教導(dǎo)主任，心中要有愛(ài)，肩上要有擔(dān)，腹中要有墨，永遠(yuǎn)做一個(gè)教育理論與實(shí)踐的先行者、引領(lǐng)者，時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、管理意識(shí)、指導(dǎo)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，準(zhǔn)確定位自己的角色，切實(shí)履行好自己的崗位職責(zé)。

編輯：蔡揚(yáng)宗