楊長兵

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；留守兒童；管理；

交流；活動

〔中圖分類號〕 G６２６

〔文獻標識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

１２—001８—０1

留守兒童的教育和管理問題已經(jīng)發(fā)展成為嚴重的社會問題和農(nóng)村學校教育的一大瓶頸，應引起全社會的高度關(guān)注和重視。留守兒童的教育管理策略是擺在教育工作者面前的一項艱巨任務，是整個社會應該關(guān)注的重大問題。本文就學校在留守兒童教育方面的策略談幾點看法。

一、完善學校教育，發(fā)揮學校教育主導作用

1.農(nóng)村學校要充分利用現(xiàn)有資源，切實提高教學質(zhì)量，形成以學校為主的教育管理機制。要在拓寬育人途徑上下工夫，重點加強農(nóng)村中小學對留守兒童的教育和管理。

2.學校成立留守兒童管理領(lǐng)導小組，學校應把留守兒童的教育作為專項工作來抓，建立專門的機構(gòu)，負責留守兒童的教育工作。同時明確學校各部門及班主任、任課教師的責任，對留守兒童管理進行指標考核，形成齊抓共管的工作機制。

3.學校和教師應更多地關(guān)心留守學生的學習、生活和思想變化，增加情感投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中情感的缺失。同時還要注重教育方法，教育時應因材施教，對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。

4.在樹立正確的人生觀和價值觀方面，應教育孩子正視現(xiàn)實，理解父母，放下心理包袱，努力學習，回報社會。要針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導的原則，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

二、 建立留守兒童檔案卡，做到長效管理

建立留守兒童檔案卡，全面掌握其數(shù)量、家庭及監(jiān)護人、思想品德、行為習慣、學習態(tài)度等情況。其次，要記載好留守學生父母聯(lián)系方式等，并主動與他們聯(lián)系，加強學生、家長、教師三者之間的聯(lián)系與交流。要對留守兒童的學習、德育等方面的發(fā)展過程進行詳細記錄，及時跟蹤他們的成長過程，從而為他們在生活上、學習上、心理上的長期管理和教育積累資料。

三、建設家長學校，發(fā)揮溝通交流作用

1.學校成立家長學校，組建家長委員會。定期召開家長培訓會，家長委員會議。通過會議形式，交流管教留守兒童的經(jīng)驗教訓，了解留守兒童生活、學習、交往中存在的問題，共同制定教育策略。學校和學生、家長之間應建立暢通的定期聯(lián)系渠道，了解孩子的各方面情況并采取應對措施，以便于共同教育管理孩子。

2.充分發(fā)揮學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡設備的作用。建立“親情視頻聊天室” 定期與家長交流學生信息，加強溝通，讓學生時時感受到家長的關(guān)愛和呵護。班主任可利用節(jié)假日等學生家長返鄉(xiāng)的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子，以便更好地進行短期的家庭教育。同時提醒家長要轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的教育問題。

四、設立代理家長，延伸教育深度

由任課教師、班主任與留守兒童結(jié)對，讓教師做代理家長，分別對學習上、生活上有困難的留守兒童結(jié)對幫扶。經(jīng)常與他們進行交流與溝通，幫助解決他們在生活中和學習中碰到的困難，時刻掌握學生的心理動向，及時解決各種問題，讓學生在學校感受到老師關(guān)心愛護的同時也感受到親情的存在。

五、重視心理教育，樹立正確人生觀

學校應設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理輔導教師，積極開展心理健康教育，適時對留守兒童進行情緒調(diào)節(jié)，從不同的角度幫助留守兒童抑制或消除其不良的情緒，維持和增加良好的情緒。通過定期的輔導和教育，幫助他們學會調(diào)整自己的心態(tài)，重建自信心，克服自卑、疑慮等不良心理，培養(yǎng)良好的自尊心。學會樂觀地面對一切困難，做生活中的強者。

六、發(fā)揮活動優(yōu)勢，加強自身教育

1.開展形式多樣、豐富多彩的社團活動、大課間、社會實踐、主題班隊會等，吸引留守兒童參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中，使其感受到集體的溫暖，消除孤獨感、自卑感，促使其人格的健康發(fā)展。

2.增加學生交往、協(xié)作的機會，使他們學習如何與同伴交往，建立良好的同伴關(guān)系及人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力，形成尊重、關(guān)懷、友愛等品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的情感動力。

3.開展與留守學生結(jié)對幫扶活動。讓學習優(yōu)秀、生活自理能力強的留守兒童結(jié)對幫扶需要幫扶的留守兒童。通過幫扶活動，樹立留守兒童自強自立、勤學守紀的榜樣，以帶動全體學生共同進步。

七、健全完善寄宿及學生食堂制度

學校應盡量實行學生寄宿制，建設好學生營養(yǎng)餐、食堂工程。有專職教師(生活教師)對留守學生實行集中管理，讓他們在學校里生活學習得舒適快樂，把學校當作一個新家，和教師建立良好的關(guān)系，從而喜歡學校，喜歡學習。

編輯：蔡揚宗