杜愛(ài)蓮

摘 要：體育教學(xué)在極為廣泛、開(kāi)放、輕松和動(dòng)態(tài)的環(huán)境下進(jìn)行，更有利于滲透德育教育的內(nèi)涵思想。德育滲透，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標(biāo)與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育；教學(xué)優(yōu)勢(shì)

一、運(yùn)用科學(xué)方法，開(kāi)辟德育途徑

在體育教學(xué)中，既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢(shì)，有效利用其可能性，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過(guò)程適時(shí)進(jìn)行教育。

1.言傳身教，感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。教師用語(yǔ)要文明、簡(jiǎn)練，應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級(jí)庸俗。教師要通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣。因此，體育課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)做到“六規(guī)范”：規(guī)范語(yǔ)言——使用普通話(huà)和文明用語(yǔ)；規(guī)范示范——?jiǎng)幼髡_，熟練優(yōu)美；規(guī)范板書(shū)——字跡工整，格式正確；規(guī)范儀表——衣著合乎運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，精神飽滿(mǎn)；規(guī)范行為——舉止大方，遇事得體；規(guī)范環(huán)境——教具擺放有序，場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理優(yōu)美。

2.互動(dòng)合作，學(xué)習(xí)品質(zhì)

體育教學(xué)中，教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個(gè)“大課堂”里一起上課，使學(xué)生從體育教師這個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段。教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖說(shuō)是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人、對(duì)事的正確觀念。

3.創(chuàng)新方法，創(chuàng)造練習(xí)

課堂中，教師要選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法，靈活應(yīng)用教材，這既是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。

例如：在擲壘球教學(xué)中，有幾個(gè)學(xué)生的動(dòng)作不正確，用直臂擲遠(yuǎn)，還認(rèn)為這樣的方法擲得最遠(yuǎn)，不改動(dòng)作。就此，筆者用形象的例子說(shuō)明了發(fā)力原理及鞭打動(dòng)作的科學(xué)性。此后，學(xué)生逐漸改進(jìn)了動(dòng)作，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

在課堂學(xué)習(xí)方法形式上，允許學(xué)生自己創(chuàng)新。在跳繩和呼啦圈教學(xué)中，在完成課的要求后，有幾個(gè)學(xué)生自己玩起了繩子和呼啦圈。筆者并沒(méi)批評(píng)他們，還表?yè)P(yáng)了他們，依次讓全部學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

4.欣賞贊美，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

心理學(xué)家認(rèn)為“贊美有如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑”。一句由衷的贊美，便可使喪失信心的學(xué)生懸崖勒馬，使表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生更加積極上進(jìn)。即便在批評(píng)時(shí)也要做到不傷害學(xué)生的心理和身體，言行避免粗暴，要就事論事，既往不咎。

5.因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘

體育課上進(jìn)行道德教育時(shí)，教師如掌握恰當(dāng)，能提高學(xué)生的上進(jìn)心。每個(gè)班都有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，他們的共同點(diǎn)就是好動(dòng)不好靜，好玩不好學(xué)，這部分人雖然人數(shù)不算多，但影響面積大，甚至能把班風(fēng)帶壞。這一部分人一般都對(duì)體育活動(dòng)感興趣，自然也就與體育教師接觸比較多，體育教師一定要抓住這一有利條件，在課外的接觸與體育活動(dòng)中，因勢(shì)利導(dǎo)，言傳身教。

二、挖掘體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透德育教育內(nèi)涵

教師要挖掘體育教育特殊、鮮明、持久的教育功能，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激勵(lì)學(xué)生積極、科學(xué)地參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛(ài)體育，逐步形成終身體育意識(shí)；從行動(dòng)上積極主動(dòng)地參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律；從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累、克服困難、努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

一個(gè)人的力量微不足道。在學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等集體項(xiàng)目時(shí)，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，障礙跑可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，跳馬、雙杠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)很好地結(jié)合這些教材的特點(diǎn)，滲透意志品質(zhì)的教育。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲得勝利時(shí)，教師不僅要及時(shí)總結(jié)學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取得的不易，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力、不畏艱難的勇氣和勇于拼搏的精神。繼而教育、引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論學(xué)習(xí)、工作等都需具備這些意志品質(zhì)，從而使學(xué)生更深刻地感受到在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進(jìn)步。

認(rèn)識(shí)美，感悟美，欣賞美。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)把握住美的瞬間，讓學(xué)生去觀察，去體會(huì)，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略豪邁、奔放、節(jié)律恰當(dāng)?shù)牧鲿持?，在靜止中去感受剛毅、穩(wěn)健、造型舒展的凝重之美。要通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生真正懂得追求美是生活的需要，并不斷提高審美情趣和品位。

教師要充分挖掘體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、良好的意志品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、挫折教育和審美情趣培養(yǎng)等，滲透德育教育的內(nèi)涵思想。