劉仕群

摘 要：在語文課堂教學(xué)中，滲透心理健康輔導(dǎo)刻不容緩。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是心理健康輔導(dǎo)的有效途徑，在青少年心理輔導(dǎo)中具有獨(dú)特的地位。語文教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并且通過認(rèn)真設(shè)計(jì)是能夠達(dá)到預(yù)期效果的。

關(guān)鍵詞：團(tuán)體訓(xùn)練；語文課堂教學(xué)；滲透

一、青少年的重要性

青少年處在邁向成人的過渡時(shí)期，正值人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。他們不僅要面臨奠基人生的重要任務(wù)，也面臨著青春生理、心理的劇烈變化。特別是隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，思想意識(shí)的多元化、信息渠道的豐富、生活節(jié)奏的加快，以及家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的變化等，對(duì)青少年的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生著各種各樣的影響。因此，青少年的內(nèi)心往往充滿起伏激蕩，心理學(xué)家喻為“疾風(fēng)怒濤”的時(shí)期。2004年以來黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一系列工作部署，都對(duì)加強(qiáng)青少年心理健康教育提出了明確要求。因此，在語文課堂教學(xué)中，滲透心理健康輔導(dǎo)刻不容緩。

二、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是心理健康輔導(dǎo)的有效途徑

青少年團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是根據(jù)青少年心理發(fā)展的特征與規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)與技能，通過設(shè)計(jì)和組織一定的團(tuán)體活動(dòng)，引發(fā)團(tuán)體成員的主觀體驗(yàn)和感受，從而對(duì)其心理狀態(tài)產(chǎn)生積極的影響，提高其心理健康水平的過程，在青少年心理輔導(dǎo)中具有獨(dú)特的地位。

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以活動(dòng)為本，強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)，學(xué)生喜聞樂見。它滿足了相同年齡段學(xué)生共同的心理發(fā)展需要，為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)的融洽氛圍，為傳輸豐富的心理健康輔導(dǎo)內(nèi)涵開辟了專門渠道，為青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

三、在語文教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展中。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程具有多重功能和奠基作用。語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)榕囵B(yǎng)和造就一代新人發(fā)揮重要作用。為適應(yīng)和滿足社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。

有人說“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練就是設(shè)計(jì)善意的圈套，再把青少年引入其中，讓他們不知不覺獲得成長(zhǎng)”，而這種“設(shè)計(jì)”和“引入”都是專業(yè)的過程。因此，我們語文教師就應(yīng)當(dāng)善于設(shè)計(jì)這些“圈套”，讓學(xué)生在不知不覺中獲得心理輔導(dǎo)，從而收到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

（作者單位 重慶市大足區(qū)雙路小學(xué)）

·編輯 高永芳