任永輝

【摘 要】體育課是一門充滿活力和樂趣的課程， 初中體育課要讓每一個(gè)學(xué)生喜歡，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，在運(yùn)動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，在快樂中掌握運(yùn)動(dòng)的方法，使健康第一的理念在體育課堂上充分體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 初中體育 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策

隨著教育改革的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校教育得到了迅猛發(fā)展。但是，農(nóng)村中學(xué)體育教育的發(fā)展卻不盡如人意，體育教學(xué)滯后性日益明顯，其主要原因是教學(xué)改革進(jìn)展緩慢、學(xué)校體育功能嚴(yán)重減弱、體育場(chǎng)地及器材匱乏、師資力量不足以及學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情不高等。因此，要重視加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育的管理，采取有效措施，不斷開展體育教學(xué)改革，以適合學(xué)生身心健康發(fā)展的需求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。本文針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村初中體育與健康課程實(shí)施的現(xiàn)狀，結(jié)合初中體育教學(xué)的實(shí)際情況，提出改變的思路和對(duì)策。

一、當(dāng)前初中體育與健康課程實(shí)施中存在的問題

1. 課程內(nèi)容仍以競(jìng)技體系為中心。長(zhǎng)期以來，由于受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的影響，人們對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與學(xué)校體育的本質(zhì)區(qū)別認(rèn)識(shí)模糊。于是，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就構(gòu)成了體育課程內(nèi)容的主體。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)初中體育與健康課程內(nèi)容仍以田徑、體操和球類為主，這種以競(jìng)技體系為中心的體育課程內(nèi)容，很少考慮學(xué)生的興趣、需求和可接受性，導(dǎo)致學(xué)生討厭體育課。另外，課程內(nèi)容還存在一定的低水平重復(fù)，對(duì)學(xué)生來說，他們對(duì)“舊知識(shí)”缺乏興趣，甚至感到厭倦，從而導(dǎo)致教學(xué)的主體積極性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)效果也不好。

2. 不重視體育衛(wèi)生保健知識(shí)的教學(xué)。目前的新課標(biāo)中雖然規(guī)定了體育衛(wèi)生保健知識(shí)的內(nèi)容，但由于體育教師自身知識(shí)水平的限制以及初中生對(duì)體育理論知識(shí)興趣不太濃的原因，體育衛(wèi)生保健課難以落到實(shí)處，即使有時(shí)候開設(shè)體育衛(wèi)生保健課，僅僅通過課堂傳授的途徑來完成，沒能與體育實(shí)踐結(jié)合起來，從而使學(xué)生在課堂上學(xué)到的衛(wèi)生保健知識(shí)不能很好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

3. 學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視。在農(nóng)村學(xué)校，文化課是放在首要位置的，而體育課是相對(duì)次要的。每周課時(shí)量少，還常被占用，這也影響了體育教學(xué)；體育教學(xué)無位置，教師無活力，學(xué)生無興趣，使農(nóng)村初中學(xué)校體育功能嚴(yán)重弱化。加上體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材缺乏，這是影響學(xué)校體育工作開展的關(guān)鍵原因。

4. 體育教學(xué)質(zhì)量下降的影響。目前多數(shù)中學(xué)生只重視文化課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生以求畢業(yè)時(shí)很快找到一個(gè)滿意的工作，而不重視體育課。老師也在這種氛圍和體制中失去了應(yīng)有的動(dòng)力，很少去提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，平時(shí)教學(xué)采用灌輸式、單一教學(xué)等方法，泯滅了學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生不喜歡體育課的原因是教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一；教學(xué)思想注重教法，忽視學(xué)法，缺少生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，從而造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒。另外體育教學(xué)一般都在室外進(jìn)行，老師怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，心理壓力加大，使得學(xué)生只為應(yīng)試而鍛煉，而不是為“健康第一”而學(xué)習(xí)，更難享受體育鍛煉所帶來的心理和生理的快樂。因此，在農(nóng)村初中進(jìn)行體育教學(xué)的深化改革是尤為迫切的。

二、解決當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)問題的對(duì)策

1. 更新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。初中體育教育應(yīng)貫徹“健康第一”、享受“快樂體育”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的健康的理念。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)制定新的體育教學(xué)方法，要淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)體育對(duì)人的身心快樂的影響；利用新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合能力，不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠帶給人快樂，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生深厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)和終身體育意識(shí)，為學(xué)生將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白擁有健康的身體、良好的思想品德和文化知識(shí)是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)者的重要保障。因此，進(jìn)行體育教學(xué)改革，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生身心的全面發(fā)展，具有越來越重要的意義。

2. 重視健康教育，加強(qiáng)體育與健康教育內(nèi)容的融合。雖然有些體育教師把體育衛(wèi)生保健知識(shí)作為體育課的教學(xué)內(nèi)容，但是初中生對(duì)體育衛(wèi)生保健知識(shí)內(nèi)容的興趣不高。分析其主要原因，可能在于教師沒有真正地將健康教育的內(nèi)容與體育實(shí)踐結(jié)合起來。因此建議在課程內(nèi)容中增設(shè)與體育活動(dòng)緊密結(jié)合的健康教育內(nèi)容，把體育活動(dòng)與健康要求密切聯(lián)系在一起，糅合在一起，而不是健康知識(shí)與體育活動(dòng)內(nèi)容的拼湊，應(yīng)強(qiáng)調(diào)從體育活動(dòng)的行為習(xí)慣上培養(yǎng)和評(píng)估學(xué)生的健康素質(zhì)，達(dá)到體育與健康教育內(nèi)容的真正意義上的融合。

3. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。除球類和游戲內(nèi)容外，現(xiàn)行中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容的安排與學(xué)生的興趣和需要形成了反差，因此，中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容從設(shè)計(jì)到選擇和安排上應(yīng)重視從不同學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣和需要，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。例如體育教師在上課前對(duì)學(xué)生有興趣和比較喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)學(xué)生的需要和本校的實(shí)際選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異；加大武術(shù)項(xiàng)目的開設(shè)比例，努力開發(fā)具有地方特色的內(nèi)容，盡力創(chuàng)造條件開設(shè)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4. 優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)合理搭配教學(xué)內(nèi)容，以活躍課堂氛圍，使學(xué)生感受上課的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)不同年齡的學(xué)生運(yùn)用不同的練習(xí)手段，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如定向運(yùn)動(dòng)、拓展訓(xùn)練、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷、體育養(yǎng)生等內(nèi)容，提高他們上體育課的積極性，使體育教學(xué)能與中學(xué)生不同年齡的特點(diǎn)相結(jié)合。在樹立“快樂體育”的思想后，通過理論與實(shí)踐的教學(xué)灌輸?shù)酵瑢W(xué)的思想和實(shí)際體育鍛煉中去。

總而言之，農(nóng)村中學(xué)體育的發(fā)展，要緊跟時(shí)代的步伐，我們要正視和理性分析阻礙農(nóng)村中學(xué)體育發(fā)展的因素，以“健康第一”“終身體育”為指導(dǎo)思想，努力實(shí)踐“陽(yáng)光體育”，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。