朱蕓，趙蒼麗

摘 要：課外活動(dòng)經(jīng)歷能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力、社交能力，甚至是就業(yè)資本，從而提升綜合就業(yè)能力。財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與課外活動(dòng)相關(guān)性的調(diào)查研究表明，在校期間課外活動(dòng)豐富的同學(xué)職業(yè)發(fā)展的狀況要優(yōu)于疏于課外活動(dòng)或者不參加課外活動(dòng)的同學(xué)。本文圍繞財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生參與課外活動(dòng)與畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)系，從財(cái)經(jīng)院校和大學(xué)生自身兩個(gè)層面探討何如基于課外活動(dòng)理論來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)院校；課外活動(dòng)；職業(yè)發(fā)展

基金項(xiàng)目： 本文系南京審計(jì)學(xué)院校級(jí)課題 “財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生課外活動(dòng)參與度與職業(yè)發(fā)展實(shí)證研究” （編號(hào)J2012011） 的成果之一。

本文中的課外活動(dòng)是指“學(xué)校有目的、有組織、有計(jì)劃地在不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書(shū)限制的條件下利用課余的時(shí)間和空間在學(xué)生中開(kāi)展的多種多樣的教育活動(dòng)。”[1]內(nèi)容包括：提升學(xué)生應(yīng)變和表達(dá)能力的各種主題的辯論、演講、主持大賽等比賽； 培養(yǎng)和積累學(xué)生創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)杯比賽、創(chuàng)業(yè)大賽等一系列的既動(dòng)手又動(dòng)腦的比賽；提升學(xué)生社交能力的英語(yǔ)角、舞會(huì)等活動(dòng)；還有各種體育類(lèi)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)、素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)等等。

形式多樣的課外活動(dòng)也日益成為財(cái)經(jīng)院校除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外培養(yǎng)人才的重要途徑。不同類(lèi)型的課外活動(dòng)有著不同的鍛煉效果和培養(yǎng)目標(biāo)，但是課外活動(dòng)的實(shí)際參與情況卻因大學(xué)生的個(gè)人偏好、價(jià)值取向和就業(yè)目標(biāo)等方面的差異原因出現(xiàn)了冷熱不均的現(xiàn)象：有些課外活動(dòng)吸引不了學(xué)生的眼球，雖有積極意義，但還是門(mén)庭冷落，即便是學(xué)校動(dòng)員宣傳也無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果；有些活動(dòng)能迅速受到學(xué)生的青睞，同學(xué)們興趣高漲，爭(zhēng)相參加。課外活動(dòng)屬于“后驗(yàn)型產(chǎn)品”——豐富多彩的課外活動(dòng)經(jīng)歷可以使財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，有計(jì)劃的安排大學(xué)生活，合理進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，從而避免畢業(yè)就業(yè)時(shí)無(wú)所適從的尷尬局面。

1 基于課外活動(dòng)經(jīng)歷的財(cái)經(jīng)院校學(xué)生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀比較分析

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷 300份 ，回收有效問(wèn)卷289份 ，有效率為96%。調(diào)查對(duì)象為某財(cái)經(jīng)院校已畢業(yè)學(xué)生。其中，男生 185名 ，占64%；女生 104名 ，占36%；在校期間曾參加過(guò)課外活動(dòng)的同學(xué)251名，占87%。調(diào)查顯示，該財(cái)經(jīng)院校畢業(yè)生目前工作主要分布在銀行、證券公司等高薪單位和政府部門(mén)。本文主要從以下幾個(gè)方面結(jié)合在校期間參加課外活動(dòng)參與情況對(duì)財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀做一個(gè)比較分析。

1.1 目前工作勝任度的比較

從表1中可以看出，在校期間參加課外活動(dòng)的同學(xué)中有95%的人能勝任目前的工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未參加過(guò)課外活動(dòng)的同學(xué)。

表1

勝任度

課外活動(dòng) 完全

勝任 基本

勝任 不太

勝任 很難

勝任

課外活動(dòng)豐富的同學(xué) 32% 63% 5% 0%

疏于參加課外活動(dòng)的同學(xué) 28% 55% 17% 0%

1.2 職業(yè)適應(yīng)能力的比較

調(diào)查顯示，參加過(guò)課外活動(dòng)的同學(xué)比未參加課外活動(dòng)的同學(xué)在工作第一年更能夠適應(yīng)新的工作。從表2可知，85%的在校期間參加課外活動(dòng)的同學(xué)在工作第一年能夠基本適應(yīng)或完全適應(yīng)新工作，而未參加課外活動(dòng)的同學(xué)的比例是65%，有24%的未參加課外活動(dòng)的同學(xué)不太適應(yīng)新工作。

表2

適應(yīng)度

課外活動(dòng) 完全

適應(yīng) 基本

適應(yīng) 不太

適應(yīng) 很難

適應(yīng)

課外活動(dòng)豐富的同學(xué) 14% 85% 1% 0%

疏于參加課外活動(dòng)的同學(xué) 11% 65% 24% 0%

1.3 職業(yè)發(fā)展?jié)M意度的比較

根據(jù)表3顯示，在校期間有課外活動(dòng)經(jīng)歷的同學(xué)對(duì)目前職業(yè)發(fā)展的滿(mǎn)意度也是高于沒(méi)有課外活動(dòng)經(jīng)歷的同學(xué)的。其中，有86%的有課外活動(dòng)經(jīng)歷的同學(xué)滿(mǎn)意目前的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，比例遠(yuǎn)高于沒(méi)有或疏于課外活動(dòng)經(jīng)歷的同學(xué)。

表3

滿(mǎn)意度

課外活動(dòng) 非常滿(mǎn)意 比較

滿(mǎn)意 一般 比較

不滿(mǎn)意 非常

不滿(mǎn)意

課外活動(dòng)豐富的同學(xué) 17% 69% 12% 1% 1%

疏于參加課外活動(dòng)的同學(xué) 10% 53% 34% 2% 1%

1.4 工資待遇的比較

工資待遇是個(gè)人職業(yè)發(fā)展能力現(xiàn)狀最直觀的的體現(xiàn)，從表4中可以看出，參加課外活動(dòng)的同學(xué)的待遇主要集中在5000元以上，而疏于參加課外活動(dòng)的同學(xué)的薪資以3000-5000元為主。這就直接說(shuō)明了在工資待遇方面，參加課外活動(dòng)的同學(xué)是優(yōu)于課外活動(dòng)經(jīng)歷欠缺的同學(xué)。

表4

工資

課外活動(dòng) 1000以下 1000-2000元 2000-3000元 3000-5000元 5000

元以上

課外活動(dòng)豐富的同學(xué) 4% 2% 16% 22% 56%

疏于參加課外活動(dòng)的同學(xué) 2% 6% 10% 64% 18%

綜合問(wèn)卷中的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r較好的人在大學(xué)期間都曾有課外活動(dòng)的經(jīng)歷。這些同學(xué)普遍認(rèn)為，參加課外活動(dòng)對(duì)大學(xué)生活及就業(yè)很有幫助。綜合以上幾點(diǎn)數(shù)據(jù)可以看出，在校期間課外活動(dòng)經(jīng)歷豐富的同學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和綜合能力是優(yōu)于在校期間疏于課外活動(dòng)或沒(méi)有課外活動(dòng)經(jīng)歷的同學(xué)的。

2 課外活動(dòng)經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的積極影響

課外活動(dòng)作為當(dāng)代大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)及未來(lái)就業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。“Dacid Jordan Shernoff 等人引入‘學(xué)生的經(jīng)歷為中間變量，探討不同的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。Linda Rose Krasnorrs等人區(qū)分了總的參與度、參與廣度、參與頻率，以及對(duì)學(xué)生積極的作用。 也有的學(xué)者討論單項(xiàng)活動(dòng)，或者單個(gè)類(lèi)型的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。 Richard C. Nemanic 研究表明：參與課外活動(dòng)數(shù)量和社團(tuán)規(guī)模，擔(dān)任學(xué)生干部，參加活動(dòng)和應(yīng)聘職位的相關(guān)性，均對(duì)簡(jiǎn)歷評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響?！盵2]

在我國(guó)，社會(huì)對(duì)于財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生的應(yīng)用操作性有著更高的要求，這就使得財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生在校期間更加重視課外活動(dòng)的參與度。課外活動(dòng)對(duì)于提高財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著積極影響。

1、課外活動(dòng)經(jīng)歷影響大學(xué)生獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，單兵作戰(zhàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足用人單位的工作的要求。調(diào)查顯示，曾參加課外活動(dòng)的大學(xué)生中，有17%的同學(xué)對(duì)目前取得的職業(yè)成就非常滿(mǎn)意，69%的同學(xué)感到比較滿(mǎn)意，有60%的同學(xué)認(rèn)為他們能比同期參加工作的畢業(yè)生更加出色地完成工作任務(wù)。這就充分說(shuō)明了這些在校期間的課外活動(dòng)經(jīng)歷，使他們不僅具備了獨(dú)立完成工作的能力，更加提高了他們相互配合，團(tuán)結(jié)合作的能力。

2、課外活動(dòng)增強(qiáng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力，從而使之能更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。俗話說(shuō)，人類(lèi)最大的挑戰(zhàn)來(lái)源于自身。課外活動(dòng)經(jīng)歷使大學(xué)生在職場(chǎng)中能盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和高強(qiáng)度的工作。從調(diào)查中可以看出，經(jīng)常參加課外活動(dòng)的同學(xué)能很快在工作中進(jìn)入狀態(tài)，有50%的同學(xué)反映，他們?cè)趧偛饺牍ぷ鲘徫粫r(shí)，僅需要1-3個(gè)月，就能適應(yīng)工作環(huán)境，獨(dú)立完成各項(xiàng)工作。

3、課外活動(dòng)經(jīng)歷提高了大學(xué)生表達(dá)與應(yīng)變能力，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了持久動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生中，有很大一部分人在校期間成績(jī)優(yōu)秀，但是卻在面試中不能很好表現(xiàn)，甚至緊張臉紅說(shuō)不出話。大學(xué)生在校期間參加課外活動(dòng)的類(lèi)型，多以學(xué)生組織和社團(tuán)類(lèi)組織為主，此類(lèi)學(xué)生干部的經(jīng)歷使其社交能力和處事應(yīng)變能力也得到了很好的鍛煉。這類(lèi)大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后，能很快脫穎而出，展現(xiàn)自己并得到很好發(fā)展。調(diào)查中，被試者普遍認(rèn)為課外活動(dòng)經(jīng)歷對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、表達(dá)能力等方面有很大的鍛煉和提高。

3 基于課外活動(dòng)視角促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展舉措

面對(duì)日益變化的社會(huì)環(huán)境，如何使財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生取得更好的職業(yè)發(fā)展，這是財(cái)經(jīng)院校和大學(xué)生本人都應(yīng)該思索的內(nèi)容。因此，本文從學(xué)校和學(xué)生本人兩方面探討了財(cái)經(jīng)院校大學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)、改造自己，將自己發(fā)展成社會(huì)需要的全方位人才的路徑。

3.1 學(xué)校層面

1、盡可能多地為學(xué)生提供課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。從調(diào)查中可以看出，學(xué)生干部作為重要的課外活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。學(xué)校可以盡可能地多為學(xué)生提供工作崗位，讓每個(gè)有意愿參加的同學(xué)都能得到鍛煉。

2、完善課外活動(dòng)的組織管理，重視學(xué)生干部任用的普遍性及崗位的輪換制。在調(diào)查中顯示，很多參加課外活動(dòng)的學(xué)生干部都是身兼數(shù)職的，有些既是班級(jí)主要班委又是院校社團(tuán)組織干部，這就導(dǎo)致了本來(lái)就有限的崗位集中在了少部分同學(xué)身上。因此，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生干部的選拔和任用，通過(guò)系統(tǒng)的選拔、培訓(xùn)，讓更多的同學(xué)有學(xué)生干部的經(jīng)歷，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。首先要增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展一些不僅能提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)更能提高學(xué)生參與熱情的活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；其次，增強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性。日益發(fā)展的社會(huì)對(duì)人能力的要求也在不斷提高，形式老套的課外活動(dòng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)于自身素質(zhì)提高的要求。學(xué)?！氨仨殑?chuàng)新大學(xué)生課外活動(dòng)的內(nèi)容和模式，精心設(shè)計(jì)更多、更好、更新的大學(xué)生課外活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容的新穎性、形式的多樣性，并著力追求內(nèi)容與形式的統(tǒng)一”。[3]最后，擴(kuò)大活動(dòng)的廣泛性，豐富活動(dòng)的內(nèi)容。大力宣傳參與課外活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生能力及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。

3.2 學(xué)生個(gè)人層面

1、加強(qiáng)在校期間課外活動(dòng)的參與率。課外活動(dòng)是在校大學(xué)生豐富課余生活的重要途徑。通過(guò)課外活動(dòng)的參與，可以擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高他們團(tuán)隊(duì)合作的能力，是在校大學(xué)生初步了解社會(huì)的重要途徑。機(jī)會(huì)從來(lái)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，大學(xué)生在校期間積極主動(dòng)參加課外活動(dòng)，不僅對(duì)自身的實(shí)踐能力有了一定的提升，更為日后更好地適應(yīng)社會(huì)需求奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、充分重視學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課和職業(yè)生涯規(guī)劃的作用。每個(gè)財(cái)經(jīng)院校的大學(xué)生在校期間都應(yīng)以自己的性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，為自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展制定一個(gè)合理的規(guī)劃，并以此為目標(biāo)，充分利用學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的有效信息，選擇自己滿(mǎn)意的最佳職業(yè)。

3、無(wú)論在校內(nèi)還校外都能勇敢地“推銷(xiāo)”自己。目前，市場(chǎng)飽和導(dǎo)致財(cái)經(jīng)院校的畢業(yè)生就業(yè)有一定的困難，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才提出了更高的要求。這就使得財(cái)經(jīng)院校學(xué)生要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，推銷(xiāo)自己，以謀求較好的職業(yè)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

朱蕓（1985—），女，江蘇鹽城人，碩士研究生，南京審計(jì)學(xué)院助教，研究方向：學(xué)生管理、思想政治教育等。

趙蒼麗（1979—），女，江蘇鹽城人，河海大學(xué)馬克思主義基本原理專(zhuān)業(yè)博士生，南京審計(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任，助理研究員，研究方向：馬克思主義理論教育、大學(xué)德育等。