李曉蕓

摘 要：黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）的第42條深化教育領(lǐng)域綜合改革中突出了學(xué)校體育的重要性，為學(xué)校體育工作指明了方向。王登峰司長(zhǎng)在華東師大全國(guó)體育教研員研討會(huì)上的講話，從學(xué)校體育面臨的形勢(shì)、《決定》的貫徹落實(shí)、政策制定與執(zhí)行反饋機(jī)制三方面為今后學(xué)校體育工作作了深入細(xì)化的指導(dǎo)。結(jié)合王登峰司長(zhǎng)的講話和高中學(xué)校體育現(xiàn)狀，建議高中體育依靠“天時(shí)、地利、人和”，堅(jiān)定改革方向，讓高中體育教學(xué)內(nèi)容更加生活化、教學(xué)手段科學(xué)化、教學(xué)效果實(shí)效化、教學(xué)價(jià)值全面化。

關(guān)鍵詞：高中；學(xué)校體育；現(xiàn)狀；建議

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.03.014

一、高中學(xué)校體育現(xiàn)狀

教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長(zhǎng)從中國(guó)特色的三個(gè)原因（內(nèi)驅(qū)力不足、科學(xué)知識(shí)欠缺、辦學(xué)條件落后）對(duì)中國(guó)學(xué)校體育現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。[1]受傳統(tǒng)文化觀念、社會(huì)文化氛圍、教育評(píng)價(jià)制度以及教師隊(duì)伍素質(zhì)等因素的影響，高中學(xué)校體育開展的現(xiàn)實(shí)狀況也并不樂觀。主要表現(xiàn)在：體育課被擠占；學(xué)年總結(jié)沒有體育科目；體育老師不參與學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)；沒有體育教學(xué)研討活動(dòng)；班主任可以隨便借用體育課或者利用體育課安排學(xué)生班會(huì)、做板報(bào)等班級(jí)活動(dòng)；不開展課外體育活動(dòng)等。學(xué)校承載著家庭的期望，家長(zhǎng)選擇學(xué)校重點(diǎn)看高考本科率，學(xué)校也緊盯高考，沒有考試的科目就是副科。一日不取締高考，普通高中學(xué)校教學(xué)評(píng)估的重點(diǎn)就是高考，普通高中拼搏的最終目的仍是高考，而與高考無直接關(guān)系的體育就會(huì)被邊緣化。部分學(xué)校重視的也無非是體育高考。另外，部分高中重視體育不是因?yàn)樗皬?qiáng)身育心”而是可以為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、撐面子，教育部門對(duì)學(xué)校體育的考核和評(píng)價(jià)也僅局限在國(guó)家、省、市級(jí)體育競(jìng)賽中取得的成績(jī)。由于教育管理部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都盯著高考，所以在體育方面的投入上就會(huì)相對(duì)較少，體育教師也會(huì)為此失落，甚至產(chǎn)生消極心態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)科知識(shí)技能仍停留在大學(xué)所學(xué)，教學(xué)上也“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。

二、高中學(xué)校體育發(fā)展方向

王登峰司長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育工作做了整體規(guī)劃，涉及的管理部分和政策部分讓體育教師看到了曙光，體育教師如何改善學(xué)校體育，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到體育重要性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力呢？

1、體育教學(xué)生活化

前副總理李嵐清曾有一句警言：“生命不保，談何教育？”。[2]體育生活化，讓體育教學(xué)實(shí)用性更強(qiáng)，更貼近實(shí)際，在體育教學(xué)中增加各種生存和逃生技能教學(xué)，教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)損傷處理、急救、包扎方法等。這與《決定》中“促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”相吻合。先有生命保證，才有強(qiáng)健體魄。

2、體育教學(xué)科學(xué)化

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為手段的教育。身體活動(dòng)要遵循科學(xué)規(guī)律，包括動(dòng)作技能習(xí)得規(guī)律、生理發(fā)育規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律等。高中生有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但缺乏體育認(rèn)知，導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為，我不鍛煉也很少生病。充分利用風(fēng)雨課進(jìn)行健康理論專題教育，讓學(xué)生了解健康的內(nèi)涵與外延，鏟除“無病方健康”的思想，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，逐步同化、認(rèn)同運(yùn)動(dòng)的作用，懂得一些運(yùn)動(dòng)原理并可以自己制定運(yùn)動(dòng)處方。針對(duì)專項(xiàng)技能方面?zhèn)€體差異較大，體育課教學(xué)要科學(xué)系統(tǒng)地分層教學(xué)?？茖W(xué)化不僅體現(xiàn)理論的科學(xué)，還有教學(xué)內(nèi)容安排的科學(xué)、教學(xué)方法與手段的科學(xué)。學(xué)校體育教育經(jīng)歷了“技能論”、“體質(zhì)論”、“終身體育”、“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“以人為本”的歷程，教師也需要不斷更新教學(xué)理念。教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，多感悟反思課堂，不斷改進(jìn)提高教學(xué)的科學(xué)合理性。

3、學(xué)校體育實(shí)效化

教育部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)：“體質(zhì)不強(qiáng)，談何棟梁？”。學(xué)校體育的目標(biāo)就是通過強(qiáng)化體育課和課外鍛煉使青少年達(dá)到身心健康、體魄強(qiáng)健。從每年的體質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)下降，征兵體檢不合格率上升等都反映出青少年體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。學(xué)校體育的實(shí)效性顯得特別重要。在追求快樂、引發(fā)興趣的同時(shí)，也要保證運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，讓學(xué)生能在體育課堂學(xué)到貨真價(jià)實(shí)的技能，增進(jìn)實(shí)效。另外，課外活動(dòng)也要落到實(shí)處，不走形式主義，體育類社團(tuán)可能比體育課堂更有激勵(lì)和約束作用，借助學(xué)生組織開發(fā)外延性課外資源。

4、體育價(jià)值全面化

學(xué)校體育在“強(qiáng)身健體”之后，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有間接效用，是學(xué)校全面發(fā)展教育的一部分，與“德、智、美、勞”都有聯(lián)系。學(xué)校體育是一種行動(dòng)中的道德教育，通過學(xué)校體育，受教育者可以在體育活動(dòng)的團(tuán)體協(xié)作中培養(yǎng)自身的組織性、紀(jì)律性，形成互相促進(jìn)、互幫互助的集體主義精神，可以在對(duì)自己身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉和挑戰(zhàn)的進(jìn)程中，磨礪自己堅(jiān)韌不拔、拼搏奮進(jìn)的意志品質(zhì)，也可以在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中形成尊重他人、友愛和善的美德，同時(shí)還可以在對(duì)規(guī)則的適應(yīng)中培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、按規(guī)則辦事的習(xí)慣。所以體育對(duì)受教育者道德的完善有著積極的促進(jìn)作用。再配以教師的點(diǎn)評(píng)，將體育的德育功效發(fā)揮的淋漓盡致。身體健康往往會(huì)對(duì)受教育者學(xué)業(yè)成績(jī)的提高、智力的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以使人興奮，心情愉悅，有利于增進(jìn)記憶力、提高學(xué)習(xí)效率，但體育老師要注意控制運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，以免疲勞或興奮過度。體育運(yùn)動(dòng)可以塑造良好形體，體現(xiàn)形體美；展示完美動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作美；把握動(dòng)作節(jié)奏，體現(xiàn)協(xié)調(diào)美等，這些過程實(shí)質(zhì)就是美育過程。而有了強(qiáng)健體魄才是勞動(dòng)的基本保障。學(xué)校體育要充分全面挖掘體育的價(jià)值，更多地獲得其他科目、班主任及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三、高中學(xué)校體育發(fā)展條件

高中學(xué)校體育得以發(fā)展必須依靠“天時(shí)地利人和”?！疤鞎r(shí)”就是《決定》中將體育放在了重要的位置，這是發(fā)展高中學(xué)校體育的絕好機(jī)會(huì)。就如王司長(zhǎng)所說“國(guó)家和民族要發(fā)展離不開教育，而沒有體育，教育也就沒有意義”?！暗乩本褪俏锪χС?。要讓學(xué)校管理層能了解到體育的價(jià)值，在場(chǎng)地器材等方面給予大力支持?！叭撕汀本褪侨瞬刨Y源。教師的教學(xué)技能及基本功扎實(shí)，做好繼續(xù)教育工作和人才激勵(lì)機(jī)制。高中體育教師素質(zhì)良莠不齊，特別是經(jīng)歷了邊緣化后，有些老師開始?jí)櫬?，無心研究，不思進(jìn)取。

四、結(jié)束語

希望高中體育老師也借此東風(fēng)，不斷給自己充電，增強(qiáng)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，為發(fā)展高中學(xué)校體育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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水平而努力[J].中國(guó)學(xué)校體育，2014（1）：6-9

[2] 曲宗湖，馬保生.我國(guó)學(xué)校體育必須“轉(zhuǎn)型”[J].中國(guó)學(xué)校

體育，2014.（1）：10-12

（廣東省中山市第二中學(xué) 528429）endprint