劉慧媛

剪紙是中華民族傳統(tǒng)的一項(xiàng)民間技藝，多年來這種技藝在民間自覺地流傳著，剪出來的紙藝多應(yīng)用于門窗上，作為裝飾用，具有技藝美與形式美。在南宋的時(shí)候，剪紙還成為女子的必修的一項(xiàng)技巧，使得剪紙這項(xiàng)藝術(shù)得到更大的發(fā)展。由于剪紙沒有較難的工具作為限制，另外高中生到了高中階段也具備一定的安全知識(shí)，也有一定的審美能力，因此這個(gè)階段把傳統(tǒng)民間剪紙技藝傳授給學(xué)生是十分有意義的。

一、將傳統(tǒng)民間剪紙運(yùn)用到高中美術(shù)教學(xué)中的前提

1.剪紙選用的工具較簡單

剪紙并不是一種十分高深的藝術(shù)，它能夠廣泛流傳的原因，不只是因?yàn)樗拿?，還和它的制作工具不復(fù)雜有著不可分割的聯(lián)系。它大致分為兩種刀法，一種是剪一種是刻，需要的工具在日常我們都能找到，另外紙就更不用說了。這對于剪紙藝術(shù)在高中學(xué)生中普及也是很有利的。

2.高中學(xué)生具備一定的安全知識(shí)

前面提到過，剪紙有兩種刀法，需要的工具都是刀，我們知道小學(xué)初中生由于身心發(fā)展尚未成熟，也缺乏一定的安全知識(shí)，在操作用容易出現(xiàn)安全事故，這容易導(dǎo)致本來美好的剪紙課變?yōu)榘踩笇?dǎo)課，而高中的學(xué)生心智較小學(xué)、初中學(xué)生成熟，在剪紙過程中會(huì)保護(hù)自己，這也為剪紙教學(xué)提供了良好的前提。

3.高中學(xué)生具備一定的審美能力

我們知道剪紙并不是單純的剪，它還是一種精細(xì)的工藝品。小學(xué)、初中生還在學(xué)習(xí)審美的階段，而高中學(xué)生在心智上較成熟，對于美的物品已經(jīng)有了自己一定的見解，這個(gè)時(shí)候也容易創(chuàng)造出新穎美麗的剪紙藝術(shù)品。

二、傳統(tǒng)民間剪紙?jiān)诟咧忻佬g(shù)教學(xué)中的價(jià)值

1.傳統(tǒng)民間剪紙具有形式美

我們常見的民間剪紙多出現(xiàn)在門窗上，做為一種裝飾用品，它必然也就追求著形式的美感，這符合我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的要求。比如常見的鳳的圖案，在不同的剪紙中，我們可以看到翩翩起舞的，也可以看到清高獨(dú)立的，這對于提高學(xué)生視覺審美能力是很有幫助的。

2.傳統(tǒng)民間剪紙具有技藝美

民間剪紙不僅是一種供人欣賞的藝術(shù)品，還是一種具有深厚技藝的手藝活，如果沒有深厚技藝的民間藝人的制作，剪紙不可能發(fā)揚(yáng)光大。雖然我們看到的剪紙顏色上并不多樣，但這種工藝極細(xì)致到把剪和刻發(fā)揮到極致，用各種線條和塊面做搭配，發(fā)揮剪紙的形態(tài)美，在刀法上大概有剪和雕兩大類，有的地方著重發(fā)揮雕的功力，使得雕法成為一絕，在高中教學(xué)中如果能夠傳播這樣的絕技，讓感興趣的同學(xué)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，這對于這項(xiàng)技藝的傳承也是很有意義的。

3.傳統(tǒng)民間剪紙具有崇高的思想性

除了我們常見的門窗花類裝飾品，剪紙有時(shí)候也會(huì)根據(jù)一些有意義的故事進(jìn)而作發(fā)揮，通過剪紙的形式，來表現(xiàn)這些故事。比如在湖北孝感市，以孝為主題的剪紙藝術(shù)就非常出名，最為典型的就是《二十四孝故事》，在許多作品中都有體現(xiàn)。這樣以孝為主題的作品，用孝來感染人是非常有思想價(jià)值的，用這樣的作品運(yùn)用到高中教學(xué)中，對于學(xué)生的孝感培養(yǎng)是有十分有利的。

三、傳統(tǒng)民間剪紙?jiān)诟咧忻佬g(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

結(jié)合了高中學(xué)生的水平，以及剪紙的難易程度，有人設(shè)計(jì)出了關(guān)于對稱剪紙的制作方法一課。通過欣賞幾幅優(yōu)秀的剪紙畫作，如《雙鳳戲牡丹》、《三多》等，以剪紙崇高的思想性感染學(xué)生，然后用兩幅對稱和不對稱的剪紙畫引入課堂主題，借以介紹各種剪紙技法，在學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)討論，使得課堂進(jìn)入高潮，讓學(xué)生在品評中進(jìn)一步體會(huì)剪紙的樂趣。

在這樣的一節(jié)課中，我們可以看到由于高中生身心發(fā)展較為成熟，沒有出現(xiàn)任何教學(xué)事故，另外簡單的工具讓他們可以輕松地進(jìn)入到課堂操作中。在欣賞和品評的環(huán)節(jié)，教師的切入，學(xué)生的作品評價(jià)都是提高審美能力的個(gè)一個(gè)重點(diǎn)。另外教師的切入點(diǎn)是正確的，基于高中生初涉剪紙藝術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，巧妙地設(shè)計(jì)了剪紙的初級課程對稱剪紙的制作方法一課，對稱剪紙較之不對稱剪紙更為簡單，是適合高中生剪紙初級入門的一課。在教學(xué)過程中，教師穿插著關(guān)于剪紙的技藝美、形式美的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生操作時(shí)間，寓教于學(xué)這是這堂課成功的一個(gè)不可缺少的因素。從思想上來看，這堂課教師的選材也是精心的，《雙鳳戲牡丹》介紹了元素的內(nèi)涵意義，又點(diǎn)出了這幅剪紙作品表達(dá)的生殖繁衍的主題?！度唷繁磉_(dá)了民間人民祝福的愿望，這樣的教學(xué)在思想上都是成功的。

其實(shí)傳統(tǒng)民間剪紙?jiān)诟咧忻佬g(shù)教學(xué)中運(yùn)用還是有途徑的，只要用心挑選適合高中生的剪紙作品，細(xì)心指導(dǎo)，傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)也會(huì)在高中美術(shù)教學(xué)中大放異彩。

（作者單位：江西大余縣大余中學(xué)）endprint