鄧應(yīng)高

摘 要：走過初中化學學習懵懂的階段，進入高中以后，化學的教學內(nèi)容和目的也發(fā)生了改變，不再僅僅是簡單傳授課本上的內(nèi)容，更多的是對學生的學習能力、思想觀、價值觀進行培養(yǎng)。近年來，在關(guān)于高中化學教學的課題研究中，綠色化學的思想觀念開始被更多人認可。因此，如何在高中化學教學中合理地應(yīng)用綠色化學思想也成為各界教育人士熱點關(guān)注的話題之一。

關(guān)鍵詞：綠色化學；化學教學；應(yīng)用探討

進入21世紀以來，人類社會科學技術(shù)進入了迅猛發(fā)展的階段。高中化學教學的目標就是通過日常教學活動，培養(yǎng)出適合21世紀高速發(fā)展的社會復(fù)合型人才，其中最重要的就是要做到與自然環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以，對于環(huán)境的保護以及建立起綠色化學的思想觀念是高中化學教學中的重要內(nèi)容。

一、綠色化學思想的基本理論

近年來，世界各國都走進了綠色化學的時代，制定了許多諸如新陽光計劃的一系列方案來確保綠色化學的實現(xiàn)?？梢姡G色化學已不再是一個簡單的口號，而是需要將理論與實踐相結(jié)合的新思想。

1.綠色化學思想的定義

綠色化學一詞最早來源于美國，表達的是化學與環(huán)境間的一種友好的關(guān)系。綠色化學思想主張在化學工業(yè)生產(chǎn)以及所有相關(guān)化學活動中，減少對空氣有害氣體的排放量，并將能夠再次回收的原料回收利用，不能回收的也盡量變廢為寶，除此之外的任何化學品都要杜絕使用。以上幾點皆是為了保證能源的高效使用，從根本上減少對環(huán)境的污染，實現(xiàn)綠色化學這一目標。。

2.綠色化學思想的特征

綠色化學思想自始至終追求的就是最大限度地節(jié)省能源，盡量選擇對環(huán)境沒有危害的原材料，以達到有關(guān)環(huán)節(jié)零污染的目的。因此綠色化學思想也具備以下幾點特征：

其一，使用綠色無污染的原材料。原材料是一切化學品產(chǎn)生的源頭，只有在源頭上杜絕污染，才能保證自然環(huán)境的清凈。

其二，減少廢棄物的排放。一些化學活動中產(chǎn)生的廢氣廢物是環(huán)境惡化的重要兇手，綠色化學體現(xiàn)的則是零排放。

其三，盡量保證化學品可以再次回收利用。化學品存在于人類的大部分生活中，所以綠色化學思想提倡的就是保證我們生活中所用化學品是充分綠色化的。

二、綠色化學思想在高中教學中的應(yīng)用

綠色化學思想從理論到實踐還需要社會各界人士的共同努力，對于從事高中化學教學的工作者，首要任務(wù)就是在教學中通過以下幾點來應(yīng)用綠色化學的思想：

1.通過綠色化學思想增強學生的環(huán)保意識

在對學生傳授高中化學知識的過程中，教師應(yīng)該自然而然地向?qū)W生傳播綠色化學思想，讓學生在學習知識的同時明白環(huán)境污染給人們帶來的危害，我們始終應(yīng)該對環(huán)境問題抱有憂患意識，從而讓學生也投身于綠色化學的行動中，增強環(huán)保意識。比如，在學習二氧化硫等有毒氣體章節(jié)時，可以讓學生動手查查當?shù)氐目諝赓|(zhì)量報告，讓學生在行動中形成綠色化學的思維意識。

2.在化學實驗中滲透綠色化學理念

高中化學的教學中不可避免地要做一些化學實驗，這些實驗室學生接觸綠色化學的最直接的方式，所以，老師在教學時更應(yīng)該抓住這一機會向?qū)W生滲透綠色化學理念。比如在一些化學實驗結(jié)束時會產(chǎn)生一定的廢棄物，如果不加以處理就隨意地丟棄就會對環(huán)境造成污染，這個時候就需要老師細心地講解，鼓勵學生把廢棄物通過科學的方式再次回收利用或者將廢棄物處理成對環(huán)境無污染的物質(zhì)再排放。這樣做主要是在化學實驗進行的同時于無形中向?qū)W生滲透綠色化學的理念。

3.在課后作業(yè)中加深綠色化學理解

綠色化學的應(yīng)用不僅僅體現(xiàn)在課堂學習中，老師在課后給學生安排作業(yè)時完全可以布置一些簡單的可以讓學生回去動手操作或動腦筋思考的作業(yè)。比如對于實驗結(jié)束時的廢棄物怎么處理是最科學合理的？在人們?nèi)粘Ｉ钪杏挚梢宰瞿男┯欣诰G色化學思想傳播的事情等等類似的問題。這些方式都可以讓學生在實踐中加深對綠色化學思想的理解。

4.綠色化學思想與素質(zhì)教育的完美結(jié)合

綠色化學思想是一種可持續(xù)發(fā)展的思想，體現(xiàn)的也是從源頭上減少對環(huán)境的污染。在高中化學教學過程中加入綠色化學的思想，主要是想讓學生從接觸化學開始就具備綠色化學意識，將環(huán)境教育與學生的素質(zhì)教育完美地結(jié)合，讓學生在知識提升的同時也可以在思想觀念上有所提升，成為綜合素質(zhì)過硬的21世紀人才。

綜上所述，在高中化學教學中應(yīng)用綠色化學思想是一個漫長且復(fù)雜的過程，只有通過相關(guān)教育工作者的不斷努力、不斷實踐，才能讓綠色化學思想在高中化學教學中傳播的更廣、更快，才能有助于學生培養(yǎng)起綠色化學的觀念。也只有通過綠色化學思想的不斷傳播，才能還地球一個和諧干凈的環(huán)境。

參考文獻：

［1］趙國棟.綠色化學理念在高中化學課堂中的滲透［J］.課外閱讀，2011（1）.

［2］陳紅梅.初高中教學中綠色化學思想的滲透［J］.讀寫算：教育教學研究，2013（37）.

［3］馬志成.在高中化學實驗中培養(yǎng)綠色化學觀的教育碳素［J］.天津師范大學學報，2009（1）.

（作者單位 云南會澤縣實驗高級中學）

編輯 溫雪蓮