摘要：中職院校教育對培養(yǎng)社會所需的人才具有重要的作用，在中職教育的過程中，既要加強專業(yè)教育，同時也要做好思想政治教育。思想政治教育中的人文素質(zhì)教育，符合了學生全面健康發(fā)展的要求。本文結(jié)合中職思想政治教育的特點，分析如何將思想政治教育與人文素質(zhì)教育結(jié)合起來，并提出相應(yīng)對措施，旨在促進中職思想政治人文素質(zhì)教育水平提升。

關(guān)鍵詞：中職;思想政治教育;人文素質(zhì)教育

前言：現(xiàn)階段中職學生的數(shù)量在不斷增加，其所面臨的就業(yè)壓力也前所未有的增加了。為了更好地適應(yīng)人才市場發(fā)展的需求，要不斷提升中職教育的質(zhì)量。人文素質(zhì)教育對中職生的發(fā)展具有重要的作用，可以從思想上對中職生進行引導(dǎo)，為中職生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而提升中職生的綜合素質(zhì)水平 。

1.中職思想政治教育中人文素質(zhì)教育的重要性

傳統(tǒng)的中職教育過多地重視學生的專業(yè)能力，將教學的重點主要放在了學生的專業(yè)學習上，其他學科主要起到陪襯的作用，這樣就造成了學生的發(fā)展不全面。當前社會人才數(shù)量倍增，社會對人才的要求也在不斷提升，綜合性人才成為了社會就業(yè)領(lǐng)域的香餑餑，學生只有不斷提高自身的專業(yè)能力、職業(yè)能力等，才能更好地滿足社會行業(yè)發(fā)展的要求，更好地應(yīng)對各項工作。中職思想政治教育的目的在于引導(dǎo)中職學生樹立正確的思想價值觀念，使他們在成長的道路上擁有更加優(yōu)質(zhì)的品性，實施人文素質(zhì)教育在于可以增加對學生的人文情感關(guān)懷，增強學生的人文素質(zhì)，從而實現(xiàn)中職生的全面健康發(fā)展。中職生提高人文素質(zhì)，可以拓展自身思維的深度與廣度，使其擁有良好的洞察力，看待事物具有良好的前瞻性。當前社會人才競爭變得日益激勵，通過良好地交流和溝通，可以協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系，使中職生處于更為融洽的團隊中學習和工作，從而適應(yīng)復(fù)雜的社會現(xiàn)象。人文素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學生的人文精神，呈現(xiàn)學生的審美觀、情感道德、人生理想。思想政治教育與人文素質(zhì)教育結(jié)合起來，可以為培育中職生形成良好的人文精神產(chǎn)生積極的影響。在中職學校的思想政治教學中實施人文素質(zhì)教育，應(yīng)注意做好人文精神的滲透工作，積極挖掘人文教育資源，有效增強中職生的綜合素質(zhì)，提高中職生的修養(yǎng)。

2.中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育策略

2.1打造優(yōu)良的人文教育環(huán)境

開展中職學校思想政治教育，中職教師要堅持以人為本的教育理念，充分尊重中職生的人格特征和主體地位，將人文素質(zhì)教育融入到中職生的教育中。營造良好的人文素質(zhì)教育環(huán)境，要求中職院校教師在教育的過程中采用平等、一視同仁、謙遜的態(tài)度來對待學生，自身要保持謙遜的工作態(tài)度，為人處世上要給學生做好模范。教師的言行舉止對學生產(chǎn)生了重要的影響，因此教師要加強師德建設(shè)，提高自身的修養(yǎng)，用行動為學生樹立表率。營造良好的人文教育環(huán)境，要求教師鼓勵學生樹立自信心，多參與思想政治教育活動，引導(dǎo)學生就社會熱點問題進行探討，在探討方面可以采用辯論賽等方式，引導(dǎo)學生積極參與到社會實踐活動中，使學生投入到學校文化建設(shè)的工作中。打造良好的校園人文環(huán)境，對學生今后的工作和發(fā)展都具有積極的作用，教師可以引導(dǎo)學生參與志愿者活動，參加義務(wù)勞動等，多多了解和接觸社會，提升自身的價值。

2.2充分挖掘有效的教育資源

為了提升學生的思想政治水平，應(yīng)注重增加課程的人文性，合理挖掘思想政治教育中的人文教育資源，以此來增強學生的人文素質(zhì)修養(yǎng)。目前很多中職院校在思想政治教育方面開設(shè)和了馬克思主義哲學、毛澤東思想概論等相關(guān)的課程，教師應(yīng)從哲學課程中挖掘出人文教育的相關(guān)資源。中職生的思維相對活躍，為了培育中職生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，中職學校教師要針對學生個性成長的特點，制定相應(yīng)地教育方法，引導(dǎo)學生提升自身的人際交往能力，發(fā)展學生的思維能力，從而培育學生的人文素養(yǎng)。

另外，中職教師還應(yīng)引導(dǎo)學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)道德，通過人文素質(zhì)教育來引導(dǎo)學生培育高尚的教育理念，使學生選擇一項滿足自身職業(yè)發(fā)展要求的教育理念，并設(shè)計科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生明確自身的定位，詳細的分析自身的長處與短處，并根據(jù)自身的學習情況制定提高人文素質(zhì)修養(yǎng)的有效措施。

2.3組織讀書活動，舉辦人文講座

對學生來說，將思想政治教育與人文素質(zhì)教育結(jié)合起來，要組織開展讀書活動，讀書活動是陶冶學生情操的重要方法，在中職思想政治教育的過程中開展人文素質(zhì)教育，可以充分發(fā)揮讀書的作用，例如可以的星期舉辦讀書活動、讀書講座，通過引導(dǎo)廣大中職生閱讀豐富的人文書籍，提升學生的人文素質(zhì)修養(yǎng)。閱讀原著是增強學生人文素質(zhì)修養(yǎng)的有效措施，原著會使學生從中獲得最為直接的閱讀體驗和感受，可以為學生的閱讀活動提供重要的支持和幫助，給予學生強大的精神動力，為此中職院校應(yīng)多舉辦讀書活動，可以豐富圖書館的人文圖書數(shù)量、擴大圖書館藏書的規(guī)模，特別是社會科學以及人文方面的各種書籍，從而增強圖書館的圖書質(zhì)量。

結(jié)語

中職思想政治教育與人文素質(zhì)教育工作結(jié)合起來，要求中職教師采用多種教育方式，增加人文素質(zhì)教育在思想政治教育中的比例，鼓勵學生閱讀人文素質(zhì)教育方面的書籍，不斷開拓視野，既要夯實自身的專業(yè)知識，同時也要廣泛涉獵其他領(lǐng)域尤其是社會科學領(lǐng)域的知識，實現(xiàn)自身思想政治水平和人文素質(zhì)修養(yǎng)的雙重提升。

參考文獻：

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秦皇島技師學院培訓創(chuàng)業(yè)中心 冉德森