做一名智慧型的體育教師

有感而發(fā)之二十一：余靜 （廣東省深圳市龍華新區(qū)民治小學(xué)，518131）

廣東余靜

有幸提前拜讀曹老師的《巧妙運(yùn)用游戲教一年級立定跳遠(yuǎn)》一文，感受頗深。此案例之所以能夠在全國眾多參選案例中獲得特等獎，我認(rèn)為以下四點(diǎn)的體現(xiàn)功不可沒。

一、落實(shí)課程基本理念

義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）（以下簡稱《課標(biāo)》）的基本理念是當(dāng)前體育教學(xué)的重要依據(jù)，是推動體育與健康課程改革、可持續(xù)發(fā)展的主要動力。雖然立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，但因它是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的有效手段”，所以被曹老師拿來所用，較好地體現(xiàn)了健康第一的思想；而對關(guān)注學(xué)生的主體性，激勵引導(dǎo)學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過變換練習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓他們體驗(yàn)了成功，得到了最大程度的鍛煉。教學(xué)理念得到了落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

二、注重學(xué)生實(shí)際情況

提高教學(xué)的針對性和有效性是每位教師追求的目標(biāo),只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。案例中的曹老師正是意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方法不利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，進(jìn)而在進(jìn)一步分析學(xué)生實(shí)際情況后采取游戲這一學(xué)生喜愛的練習(xí)方式，才收到了較好的教學(xué)效果。

三、善于自我反思改變

美國著名學(xué)者波斯納提出“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。我國教育專家林崇認(rèn)為“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”。

眾多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也表明了，一名優(yōu)秀體育教師的成長過程是離不開不斷的反思的。曹老師是一個善于不斷反思的人，她敏銳地從學(xué)生的表現(xiàn)中捕捉到問題，進(jìn)而“藥到病除”。

四、巧妙成文功力無限

時常，我們有這樣的感慨：我跟作者想的、做的都一樣，可怎么就寫不出來呢？細(xì)品曹老師的案例，描述娓娓道來，簡潔而明確；反思面面剖析，深刻而有效。洋洋灑灑千字文和獨(dú)到的視角分析反映了其深厚的文字功底。

由此，我們可以看出曹老師具有善于觀察、改變、實(shí)踐、反思和總結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)，是一名踐行《課標(biāo)》的智慧型的體育教師。這篇讓人受益匪淺的文章，讓我們且行且學(xué)習(xí)！