包金花

摘 要：課堂教學(xué)效率，就是在單位時間內(nèi)，教學(xué)的內(nèi)容達到教師講授和學(xué)生接受知識的最高效率程度。我們知道教學(xué)是通過老師和學(xué)生共同來完成的，也就是屬于雙邊的活動，這就要求師生在教學(xué)中，要做到很好地了解學(xué)生，知道教學(xué)的情況，發(fā)揮學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；語文教學(xué)；課堂效率

而今的小學(xué)語文課堂很多老師都注重形式，搞各種花樣。還有耗時多，教學(xué)效率低。因此，課堂教學(xué)效率成為人們極其關(guān)注的問題。所謂課堂教學(xué)效率，就是在單位時間內(nèi)，教學(xué)的內(nèi)容達到教師講授和學(xué)生接受知識的最高效率程度。我們知道教學(xué)是通過老師和學(xué)生共同來完成的，也就是屬于雙邊的活動，這就要求師生在教學(xué)中，要做到很好地了解學(xué)生，知道教學(xué)的情況，發(fā)揮學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師要抓好課堂這個主陣地，研究教學(xué)方法，真正提高課堂的教學(xué)效率。下面就結(jié)合自己所教的小學(xué)語文實踐談?wù)剬@一問題的感觸，以供大家參考。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！狈彩露家耘d趣作為基礎(chǔ)，脫離了興趣什么都做不好。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，想要提高課堂教學(xué)效率，首先就要從學(xué)生那里做起，那就是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，當學(xué)生有了興趣后，他們就會積極主動地去學(xué)習(xí)，探求知識，他們就會對課文的知識進行品味、咀嚼、分析和鑒賞等?？梢酝ㄟ^導(dǎo)語激趣，講小故事。提倡利用多媒體教學(xué)手段，這樣能夠更大地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它集圖像、聲音、光彩、文字等于一體，能夠?qū)⒊橄蟮霓D(zhuǎn)化為形象直觀的，化靜為動，聲情并茂，這樣就會形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生留下極深的印象，減少學(xué)生的遺忘，提高記憶的效率，也提高了課堂的教學(xué)效率。

二、讓學(xué)生主動思考

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”要想讓課堂教學(xué)效率提高，就得讓學(xué)生積極主動地參與，更重要的是要積極去思考，若是學(xué)生不動腦筋，不去想問題，老師就算講得天花亂墜也是無濟于事的。所以，要讓學(xué)生的大腦動起來，常言說得好：“眉頭一皺，計上心來?！遍_動他們的腦筋，就會提高教學(xué)效果。所以，老師要千方百計地研究讓學(xué)生思考的教學(xué)方法，要使高效課堂成為思考的課堂，在設(shè)計思考問題教學(xué)中，要制定好教學(xué)目標，要根據(jù)新課標和學(xué)生的實際來制定相應(yīng)的思考問題目標，這樣才能有的放矢地完成教學(xué)過程。還有對所設(shè)計的問題進行認真的研究和驗證，一定要能夠真正做到讓學(xué)生動起腦來，不能流于形式，當然也要講究設(shè)疑的技巧。教師要靈活機動地根據(jù)學(xué)生的臨時發(fā)問，藝術(shù)而科學(xué)地進行處理，要學(xué)會教學(xué)的變通，當然要調(diào)動全體學(xué)生都能進入思考的境界。

三、進行教學(xué)反思

教學(xué)反思是課堂教學(xué)再認識、再提高的過程，通過教學(xué)反思能夠洞察到學(xué)生接受知識的情況，也能反映教師教的情況，就此進行經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，以利于后期的教學(xué)改進和提高。所以，教師要不斷進行反思，通過反思能夠提高課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。

總之，實施高效課堂教學(xué)是當今小學(xué)語文教學(xué)的宗旨，它能夠使語文教學(xué)水平得到提高，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)更多的合格、有用的人才。

（作者單位 吉林省通榆縣包拉溫都鄉(xiāng)蒙古族鄉(xiāng)學(xué)校）endprint