王炳姝

摘 要：新課改理念倡導(dǎo)“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作為一名新形勢(shì)下的教師，應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在課堂上唱主角。從兩個(gè)方面論述了怎樣讓學(xué)生在思想品德課堂上唱主角。

關(guān)鍵詞：思想品德課；唱主角；師生關(guān)系；合作探究

新課改理念倡導(dǎo)“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用?？墒?，由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育理念的影響，當(dāng)前我們的初中思想品德教學(xué)仍然存在“滿堂灌”“一言堂”現(xiàn)象，教師主宰著整個(gè)課堂，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。因此，作為一名新形勢(shì)下的教師，應(yīng)該徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在課堂上唱主角。

一、建立良好的師生關(guān)系

要想在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，離不開良好的師生關(guān)系。新課改的實(shí)施，給我們的思想品德教學(xué)帶來了新的生機(jī)與活力，原來那種“以教師為主、學(xué)生為輔”的師生關(guān)系，已不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中思想品德課教材時(shí)，我積極改變自己的角色，重新確定自己的身份，不再高高在上，牽著學(xué)生的鼻子走，而是與學(xué)生平等交流，充分尊重他們的權(quán)利與個(gè)性，讓學(xué)生充分感受到老師和他們是平等的，和老師在一塊是快樂的。這樣，學(xué)生在良好的狀態(tài)下愉快學(xué)習(xí)，才會(huì)在課堂上暢所欲言，才會(huì)真正在課堂上唱主角。

二、運(yùn)用合作探究教學(xué)方式

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者”，合作探究的教學(xué)方式，能夠充分體現(xiàn)師生之間的認(rèn)知感受和情感交流，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中思想品德教材時(shí)，我總是盡可能地運(yùn)用合作探究教學(xué)方式，讓學(xué)生在合作探究中獲取知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《中華文化與民族精神》《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》《我們崇尚公平》等課時(shí)，我都成功運(yùn)用了自主合作探究教學(xué)方式。在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理分組，促使學(xué)生在探究中獲得新知。這樣學(xué)生就會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，在課堂上盡情發(fā)揮，真正成了課堂教學(xué)的主人。

總之，新課改下的思想品德教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，它需要我們教師的繼續(xù)努力與探究。在今后的教學(xué)中，我將努力把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上唱主角。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光全.思想品德課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)七個(gè)轉(zhuǎn)變.小學(xué)德育，1998（3）.

[2]張守俠.淺談?wù)握n教學(xué)中學(xué)生積極心態(tài)的培養(yǎng).江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集：文科專輯[C]，2006.

（作者單位 河北省承德市隆化縣教育體育局）