林樂(lè)旗

摘 要：學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)了學(xué)員個(gè)人自我發(fā)展的能力，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。結(jié)合士官教育及學(xué)員的實(shí)際情況，從給學(xué)員明確學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)重要性、營(yíng)造一個(gè)和諧平等、寬松民主的課堂教學(xué)環(huán)境、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法三個(gè)方面探討了在教學(xué)過(guò)程中提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性的的方法。

關(guān)鍵詞：士官教育；學(xué)員；教員；主動(dòng)性

士官教育是軍事教育的重要組成部分，其目標(biāo)是為部隊(duì)培養(yǎng)一支具有嫻熟技能、熟悉各種武器裝備、專業(yè)技術(shù)精湛的高素質(zhì)士官人才隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中只有充分發(fā)揮士官學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極探索未知領(lǐng)域，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代高新技術(shù)裝備發(fā)展的需要。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)員并沒(méi)有真正發(fā)揮他們的主體作用，主要依賴教員的督促或幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終教學(xué)效果并不是很好。因此提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)就顯得尤為必要。為了激發(fā)和提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，筆者在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一些嘗試，現(xiàn)總結(jié)出來(lái)與大家交流探討。

1 明確學(xué)習(xí)的目的和重要性

只有給學(xué)員講明學(xué)習(xí)的目的盒學(xué)習(xí)的重要性，才能把學(xué)員的學(xué)習(xí)建立在自覺(jué)、牢固、持久的基礎(chǔ)之上。

教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，是學(xué)員在教員的指導(dǎo)下，掌握知識(shí)，掌握技能的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)員是否具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，首先取決于學(xué)員是否具有明確的學(xué)習(xí)目的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教員首先要向?qū)W員講明每次課的學(xué)習(xí)目的——即本堂課學(xué)員應(yīng)該理解和掌握的知識(shí)內(nèi)容，以及需要達(dá)到的技能目標(biāo)；其次，教員還要學(xué)員講明本堂課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性——即現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐有何聯(lián)系，以及現(xiàn)在的所學(xué)內(nèi)容對(duì)今后他們?cè)诓筷?duì)的發(fā)展具有什么重要意義，從而促進(jìn)學(xué)員上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)問(wèn)題主動(dòng)探究，對(duì)作業(yè)主動(dòng)操作。

2 營(yíng)造和諧平等、寬松民主的課堂教學(xué)環(huán)境

一些軍校的課堂教學(xué)，往往講究整齊劃一，要求學(xué)員兩手放在膝蓋上、腰板挺直、目視前方聽(tīng)課，回答問(wèn)題時(shí)也是清一色的“到——我回答——回答完畢”，這樣的課堂看似井然有序，卻容易限制學(xué)員的思維，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，本文認(rèn)為我們的教學(xué)不應(yīng)是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有條不紊、井然有序，而是要營(yíng)造一個(gè)和諧平等、寬松民主的課堂教學(xué)環(huán)境。

2.1 和諧平等

一是教員要從居高臨下的權(quán)威的位置上走下來(lái)，與學(xué)員形成平等交流的師生關(guān)系，平等不僅體現(xiàn)在人格上，更要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)等等面前，還要賦予學(xué)員一定的主動(dòng)權(quán)。二是教員要充分信任、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)員，學(xué)員同樣也要熱愛(ài)、尊重教員。只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2 寬松民主

教員要為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)寬松的、民主的課堂教學(xué)環(huán)境，要誠(chéng)心誠(chéng)意地信任和鼓勵(lì)學(xué)員，使學(xué)員在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到民主、尊重、信任、理解、寬容，并且受到鼓勵(lì)、指導(dǎo)、忠告和建議，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，以極大的熱情，無(wú)所顧慮地投入到創(chuàng)造性地教學(xué)活動(dòng)中。

3 改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

目前，在校的士官學(xué)員，大部分基礎(chǔ)比較差，而所使用的教材又都比較深、比較難，學(xué)員面臨的“攔路虎”很多，如果仍然沿用傳統(tǒng)觀教學(xué)模式中的滿堂灌，或照本宣科，必定會(huì)挫傷學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性也難以難以維持長(zhǎng)久；再者，目前使用的部分教材及教學(xué)裝備仍然落后于部隊(duì)武器裝備更新的步伐，這同樣會(huì)影響學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

因此要培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，教學(xué)內(nèi)容就必須緊貼部隊(duì)實(shí)際，內(nèi)容要“少而精”，要把本門學(xué)科中最核心，最基本的部分讓學(xué)員真正學(xué)懂，學(xué)會(huì)。這就要求教員在課前加強(qiáng)備課，緊貼部隊(duì)實(shí)際，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉出課程的精華，寫(xiě)出最精煉的教案。在課堂上與學(xué)員的實(shí)際水平和基礎(chǔ)相結(jié)合，與部隊(duì)的實(shí)際相結(jié)合，循循善誘，深入淺出，學(xué)員都才能學(xué)得進(jìn)去。

好的教學(xué)方法是引起學(xué)員好奇心，激發(fā)求知欲、增強(qiáng)學(xué)員自覺(jué)性的重要手段。要改進(jìn)教學(xué)方法，最主要的是要注重“巧”，在授課過(guò)程中，要注意運(yùn)用靈活的授課技巧，巧妙地揭示新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，以引起學(xué)員的好奇心，構(gòu)成學(xué)員的求知欲，進(jìn)而自覺(jué)地思索、揣測(cè)。同時(shí)還要注重一個(gè)互動(dòng)性原則，就是改教員問(wèn)，學(xué)員答的單向輸出模式為師生間、同學(xué)間的多向互問(wèn)互答方式，特別注意要把學(xué)員由被動(dòng)受問(wèn)者轉(zhuǎn)變文主動(dòng)發(fā)問(wèn)者，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。并且教員要給學(xué)員提供發(fā)問(wèn)的時(shí)間和條件，并指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、捕捉問(wèn)題、表述問(wèn)題，善于懷疑和質(zhì)疑，勇于提出與教材或教員不同的想法和見(jiàn)解，同時(shí)教員要有寬廣的胸懷，允許不同觀點(diǎn)存在，不要輕易地否定學(xué)員，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

總之，只有學(xué)員有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中，才能真正成為學(xué)習(xí)的主體，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。