房巖

【摘要】《AV功放機(jī)原理與維修》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的專業(yè)課程，根據(jù)課程特點(diǎn)、從職業(yè)崗位任務(wù)出發(fā)，采用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)其進(jìn)行教學(xué)改革探索，設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，取得了良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】AV功放機(jī)原理與維修;項(xiàng)目教學(xué)法;改革探索

一、引言

《AV功放機(jī)原理與維修》課程是家電維修專業(yè)的一門綜合性專業(yè)核心課程，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)與實(shí)際職業(yè)崗位的零距離對(duì)接，采用項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)。同時(shí)對(duì)該課程從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行深入探索，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法靈活高效地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)的必要性

項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目作為引導(dǎo)，任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，將專業(yè)課程按類別分為若干技能單元，每個(gè)技能單元當(dāng)成一個(gè)具體的教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)行理論實(shí)踐一體化的單元式教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法能明確教學(xué)目標(biāo)，直接面對(duì)職業(yè)崗位學(xué)習(xí)最有用的工作技能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

以能力為本位，理論為指導(dǎo)，職業(yè)實(shí)踐為主線的項(xiàng)目課程，正逐步成為我國(guó)職業(yè)教育課程體系改革的主要表現(xiàn)形式，而項(xiàng)目教學(xué)法正是為這種發(fā)展方向服務(wù)的。同樣，《AV功放機(jī)原理與維修》課程如果要滿足家電維修的職業(yè)崗位的要求，就必須突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系的教學(xué)模式，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，老師參與解決實(shí)踐中的難題，從而真正做到“教、學(xué)、做”一體。所以項(xiàng)目教學(xué)法的改革探索才是有效提高《AV功放機(jī)原理與維修》課程教學(xué)效果的核心問(wèn)題。

三、基于項(xiàng)目教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)包括課程教學(xué)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)模式、課程評(píng)價(jià)方法等?！禔V功放機(jī)原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)主要是結(jié)合我院高職學(xué)生的特點(diǎn)，從職業(yè)崗位入手，并融入國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《家用電子產(chǎn)品維修工》相關(guān)考核內(nèi)容，著重突出職業(yè)教育的創(chuàng)新性、實(shí)踐性和應(yīng)用性的特色，力求理論以夠用為主，更多增加應(yīng)會(huì)技能。同時(shí)以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為準(zhǔn)進(jìn)行整合，突出項(xiàng)目化教學(xué)模式。

1.課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生充分了解AV功放機(jī)的基本組成電路及使用常識(shí)，掌握AV功放機(jī)的拆裝方法、各組成電路的工作原理及故障檢修流程，培養(yǎng)AV功放機(jī)中常見(jiàn)元器件的識(shí)別和電路圖的識(shí)讀能力，能夠正確使用相關(guān)維修工具和儀器，具有AV功放機(jī)維修的技能。

2.課程教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)企業(yè)調(diào)查結(jié)果和AV功放機(jī)的故障特點(diǎn)，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容從基礎(chǔ)知識(shí)到綜合技能應(yīng)用進(jìn)行逐步遞進(jìn)的設(shè)置項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又分解成若干個(gè)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式來(lái)編排課程教學(xué)單元，從而構(gòu)建整個(gè)課程教學(xué)內(nèi)容的?！禔V功放機(jī)原理與維修》課程正是家電維修專業(yè)技師階段《數(shù)字視聽(tīng)設(shè)備調(diào)試與維修模塊》的一部分，其教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)大項(xiàng)目，共劃分為13個(gè)課題作為教學(xué)任務(wù)如表1所示，實(shí)現(xiàn)全程項(xiàng)目化教學(xué)（見(jiàn)表1）。

3.課程教學(xué)模式

結(jié)合家用維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從典型的職業(yè)工作任務(wù)入手，堅(jiān)持“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的思想，全程采用項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)理論和技能。以AV功放機(jī)的拆裝、功能運(yùn)行、維修為設(shè)計(jì)思路，以各部分故障再現(xiàn)作為典型案例，采用主講教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)法、故障現(xiàn)象再現(xiàn)等多樣化教學(xué)法，使教、學(xué)、做融為一體。這種摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其體會(huì)完成項(xiàng)目任務(wù)的成就感，達(dá)到交互滲透、逐漸遞進(jìn)的教學(xué)效果。

表1 《AV功放機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容表

序號(hào) 項(xiàng)目名稱 課題名稱 學(xué)時(shí) 權(quán)重

項(xiàng)目1 AV功放（家庭影院系統(tǒng)）的故障分析、診斷和維修

課題1 AV功放機(jī)的連接、使用及拆卸 6 90%

課題2音源選擇電路原理與維修 6

課題3 前置放大電路原理與維修 12

課題4 卡拉OK電路原理與維修 6

課題5 杜比環(huán)繞聲解碼電路原理與維修 12

課題6 DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路原理與維修 12

課題7 遙控電路原理與維修 6

課題8 功率放大電路原理與維修 18

課題9 電源電路原理與維修 12

課題10 揚(yáng)聲器保護(hù)電路原理與維修 6

課題11 常見(jiàn)故障的檢修 12

項(xiàng)目2 家庭影院系統(tǒng)的效果評(píng)價(jià)和調(diào)整 課題1 家庭影院系統(tǒng)的音響效果主觀音質(zhì)評(píng)價(jià)方法 12 10%

課題2 家庭影院系統(tǒng)的音響效果的調(diào)整方法

合 ? ? ?計(jì) 120 100%

4.課程評(píng)價(jià)方法

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法一般采用“一卷定成績(jī)”的考核方式，容易造成考前突擊復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，并且考核結(jié)果不夠全面。項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)方法注重過(guò)程評(píng)價(jià)，自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，不僅反映學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，也反映了學(xué)生的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！禔V功放機(jī)原理與維修》課程項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)如表2所示，通過(guò)對(duì)學(xué)生提交的項(xiàng)目方案、故障的診斷與排除報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)及相關(guān)記錄進(jìn)行考核，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)和能力，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、溝通能力及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。

四、課程項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施

實(shí)施課程項(xiàng)目教學(xué)是整個(gè)課程教學(xué)改革探索的重點(diǎn)，直接關(guān)系到最終的教學(xué)效果。首先參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)要求來(lái)確定教學(xué)項(xiàng)目，然后按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行實(shí)施。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施就意味著要完成一個(gè)典型的綜合性任務(wù)，所以學(xué)生通過(guò)若干關(guān)聯(lián)教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)就能熟練掌握AV功放機(jī)原理與維修的基本能力。

下面以課題6“DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路原理與維修”為例對(duì)《AV功放機(jī)原理與維修》課程項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行闡述。

1.資訊

教師首先下發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書，讓學(xué)生明確項(xiàng)目要求。同時(shí)說(shuō)明相應(yīng)故障現(xiàn)象：先鋒VSX-520 AV功放機(jī)工作模式切換時(shí)出現(xiàn)不能切換或切換時(shí)出現(xiàn)較大噪聲，然后引導(dǎo)學(xué)生分析故障現(xiàn)象，查閱資料、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。

2.決策

教師針對(duì)DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路理論知識(shí)做講解，同時(shí)分發(fā)先鋒VSX-520 AV功放機(jī)相關(guān)資料，對(duì)其過(guò)程起引導(dǎo)作用。學(xué)生分組討論并根據(jù)故障現(xiàn)象搜集信息并填寫記錄卡，明確AV功放機(jī)工作模式切換故障是由DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路造成的，可能原因是：①模式控制開(kāi)關(guān)損壞或觸點(diǎn)接觸不良;②模式控制三極管擊穿;③DSP虛擬環(huán)繞聲處理集成電路損壞。

3.計(jì)劃

學(xué)生根據(jù)技術(shù)資料，教師給予指導(dǎo)，小組集體討論制定最佳維修方案，同時(shí)向教師匯報(bào)，由教師審核維修方案。對(duì)AV功放機(jī)工作模式切換故障制定的維修方案是：對(duì)DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路的模式控制開(kāi)關(guān)和模式控制三極管進(jìn)行拆焊，并使用萬(wàn)用表檢查其好壞;DSP虛擬環(huán)繞聲處理集成電路采用代換法進(jìn)行檢查。

同時(shí)根據(jù)檢查結(jié)果排除故障，更換相應(yīng)的元器件。

4.實(shí)施

教師講解和示范實(shí)踐操作中的要點(diǎn)并巡回指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生根據(jù)維修方案和小組分工，進(jìn)行維修操作：檢查DSP虛擬環(huán)繞聲處理電路的相關(guān)故障元器件和芯片，然后進(jìn)行更換和調(diào)試。再者要做好詳細(xì)的維修記錄，以便產(chǎn)生新的故障后能恢復(fù)到原態(tài)。

5.檢查

學(xué)生操作AV功放機(jī)給教師演示維修結(jié)果并提交維修記錄，同時(shí)教師查看維修效果并歸檔相關(guān)文件。

6.評(píng)價(jià)

學(xué)生通過(guò)PPT進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)，各小組進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師觀察整個(gè)過(guò)程結(jié)合信息記錄卡、方案表、實(shí)施表對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行過(guò)程考核及評(píng)價(jià)，同時(shí)填寫項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)表。

五、項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

通過(guò)在《AV功放機(jī)原理與維修》課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，總結(jié)改革探索中應(yīng)注意的一些問(wèn)題。

一是在項(xiàng)目教學(xué)中課時(shí)編排要緊密，進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，克服設(shè)備和師資不足的干擾;二是實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，專業(yè)指導(dǎo)教師必須是“雙師型”人才，一般由專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家組成，這樣才能有效突出內(nèi)容的實(shí)踐性;三是必須加強(qiáng)校企合作，使課堂項(xiàng)目教學(xué)符合家電維修的職業(yè)崗位的要求;四是每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都最好根據(jù)生源基礎(chǔ)不同進(jìn)行細(xì)化，使教學(xué)方案和實(shí)施方案具有可操作性;五是要及時(shí)邀請(qǐng)本行業(yè)企業(yè)參與市場(chǎng)調(diào)研和教學(xué)指導(dǎo)，為本課程的項(xiàng)目教學(xué)改革提供依據(jù)。

六、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)《AV功放機(jī)原理與維修》課程的興趣和積極性較之前有了極大提高，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力也得到增強(qiáng)，真正通過(guò)做中學(xué)、學(xué)中做實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。同時(shí)全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，教學(xué)效果也得到明顯提高。所以項(xiàng)目教學(xué)法的改革探索有利于以學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)為主體的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，更把高職教育教學(xué)改革推向了一個(gè)新的臺(tái)階。

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