王岳杰

摘 要 隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了普遍的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程成為了越來(lái)越多學(xué)者研究的課題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也對(duì)人們的工作和生活產(chǎn)生了很大的影響，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程被越來(lái)越多的人所熟知并在學(xué)校教育中得到了全面的應(yīng)用。本文將基于微課程的含義，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)和研究上進(jìn)行簡(jiǎn)要地探究。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 微課程 開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的入門(mén)課程，主要是向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的入門(mén)學(xué)科，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及，學(xué)習(xí)的手段呈現(xiàn)了智能化的趨勢(shì)，主要的表現(xiàn)手法是網(wǎng)絡(luò)視頻的應(yīng)用，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式相比來(lái)說(shuō)具有一定的靈活性和針對(duì)性，在有限的時(shí)間內(nèi)，吸引孩子的注意力，使學(xué)生課堂變得生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新的理念知識(shí)和塑造思維方式有重要的影響，因此微課程已經(jīng)成為新時(shí)代教學(xué)的重要課程資源。

1微課程的定義

微課程在我國(guó)尚處于發(fā)展中階段，微課程的定義至始至終都沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，從有關(guān)專家學(xué)者和以往的研究文獻(xiàn)中，我們可以將微課程整理成以下的內(nèi)容：在某種程度上來(lái)說(shuō)，微課程指的是微型視頻教學(xué)，視頻是它的主要表現(xiàn)形式，獨(dú)立性強(qiáng)是它的主要特點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)直接有效的傳播出去，制定方式單一而豐富，可以根據(jù)教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生上課的興趣愛(ài)好等等來(lái)制定，一般的微型課程的上課時(shí)間比其他的課程教學(xué)時(shí)間更短，只有兩個(gè)課時(shí)左右，具有一定的個(gè)性化，他相對(duì)于知識(shí)的廣度更專注于呈現(xiàn)課程的深度，微課程得到了眾多學(xué)校的認(rèn)可，這種教學(xué)模式在國(guó)家的組織和推廣下出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課堂，目前，微課程已經(jīng)成為了最受歡迎的教學(xué)手法。

2微課程的主要特征

一個(gè)“微”字幾乎概括了微課程所有的內(nèi)容和特點(diǎn)，簡(jiǎn)要可以分為以下三點(diǎn)：

（1）時(shí)間短，內(nèi)容精，微課程的教學(xué)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短，主要突出教學(xué)問(wèn)題的研究深度，在短時(shí)間內(nèi)，提高孩子的集中力和積極性。

（2）靈活性，微課程具有一定的靈活性，在教學(xué)中操作簡(jiǎn)單，滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，為老師教學(xué)和其他科學(xué)知識(shí)的拓展提供幫助。

（3）情景化，微課程在眾多教學(xué)資源中，選擇性地構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)情景化平臺(tái)，課程內(nèi)容生動(dòng)豐富，能夠馬上吸引到學(xué)生的注意力，減少分散不集中的情況。

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，如何進(jìn)行系統(tǒng)有效的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，是研究的重中之重。

3.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)選題，在確定好課件內(nèi)容的前提下，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，將文章題目簡(jiǎn)練化，濃縮為精華。

（2）設(shè)計(jì)時(shí)間，微課程相對(duì)于其他傳統(tǒng)模式的教學(xué)來(lái)說(shuō)時(shí)間較短，一般不要超過(guò)十分鐘。

（3）設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)短而完整是設(shè)計(jì)微課程的重要出發(fā)點(diǎn)，將課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題相應(yīng)地提出解決方法。首先在主線索上突出教學(xué)內(nèi)容，去掉多余的詞匯，為其他問(wèn)題的提出埋下伏筆，最后總結(jié)要具有一定的點(diǎn)睛作用，總體結(jié)構(gòu)清晰了然，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠背誦記憶，并且能夠主動(dòng)掌握。

（4）設(shè)計(jì)資源，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上主要以視頻為主，文字為輔，組成一個(gè)真實(shí)的資源平臺(tái)，具有一定的主體性和針對(duì)性。

（5）設(shè)計(jì)語(yǔ)言，在微課程有限的時(shí)間資源的限制下，描寫(xiě)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的同時(shí)，縮短詞語(yǔ)構(gòu)成，這個(gè)時(shí)候突出關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，在一定程度上起到概括點(diǎn)題的作用，同時(shí)要突出教學(xué)內(nèi)容，不要顯得突兀。

3.2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程制作

簡(jiǎn)潔美觀的外表和明確的主題命名，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓跃庉嬚Z(yǔ)言和具有總結(jié)性的開(kāi)頭結(jié)尾是一個(gè)完整的PPT微課程的主要內(nèi)容。首先調(diào)整電腦桌面，包括錄制視頻和電腦桌面的分辨率，設(shè)定電腦屏幕顏色。盡可能的全部使用PPT課件，力求課程教學(xué)中語(yǔ)音和文字內(nèi)容的準(zhǔn)確無(wú)誤，畫(huà)質(zhì)清晰無(wú)瑕疵，保證學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中能夠全部理解和吸收，最后調(diào)整視頻的尺寸和格式，例如可以使用MP4或者是FLV的格式，也可以將尺寸更改為320？40。

3.3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的微課程設(shè)備制作方法

（1）首先可以使用手機(jī)或者數(shù)碼相機(jī)拍攝手法。準(zhǔn)備收集一臺(tái)手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和電腦，筆和紙以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。首先要確保手機(jī)或者相機(jī)拍攝視頻畫(huà)質(zhì)的清晰，在手寫(xiě)教程的基礎(chǔ)上，保證語(yǔ)速緩慢和語(yǔ)音清晰，然后進(jìn)行視頻修改和美化，最后完成。

（2）可以使用錄屏軟件制作。首先可以選擇相關(guān)的錄屏軟件，準(zhǔn)備多媒體電腦和錄音裝備各一個(gè)，在選定教程內(nèi)容的情況下，制作PPT課件，打開(kāi)錄屏軟件，講解PPT課件的主要內(nèi)容，并開(kāi)始錄制講解的聲音，演示操作，最后將對(duì)視頻進(jìn)行相關(guān)失誤的修改，錄音和大字字幕是重中之重。

4總結(jié)

在信息快速發(fā)展的智能時(shí)代，越來(lái)越多高科技的移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)影響我們工作和生活的方方面面，微教程的廣泛應(yīng)用整體提高了我們的教育質(zhì)量，在現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生通過(guò)視頻這種主要學(xué)習(xí)方式，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣，從而提供個(gè)性化教育課程，能夠有效地提高學(xué)生教育整體素質(zhì)。本文對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)微課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要探析，希望能對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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