杜振川

【摘要】隨著我國(guó)高等院校的擴(kuò)招，我國(guó)的高等院校管理水平也不斷的提高。這種情況下，高等院校的教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)就顯得至關(guān)重要。因此，有關(guān)部門應(yīng)該從教學(xué)管理隊(duì)伍入手，對(duì)人員的素質(zhì)進(jìn)行有意識(shí)的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校 教學(xué)管理 隊(duì)伍建設(shè) 人本理念 基本素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0229-02

一、重視高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的必要性

高校的教學(xué)管理隊(duì)伍的管理水平對(duì)于整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的影響是非常大的，因此，有關(guān)管理部門要想提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就必須從加強(qiáng)非教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)入手，也就是說要積極的參與到教學(xué)管理隊(duì)伍的人員選拔過程中來，并對(duì)這些人員的工作進(jìn)行有力的監(jiān)管。其次，教學(xué)管理人員對(duì)于各種教學(xué)資源的分配和管理起著非常重要的作用，所以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)也就一定程度上提高了學(xué)校的教學(xué)資源的管理水平，能夠更好的發(fā)揮現(xiàn)有的資源為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)：再次，在高校的教學(xué)管理的過程中，教學(xué)管理隊(duì)伍人員也直接的參與到教學(xué)環(huán)節(jié)，因此，為了更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)一些教學(xué)的管理和調(diào)整，也應(yīng)該選擇優(yōu)秀的教學(xué)管理方式。因此可見，加強(qiáng)對(duì)高等院校的教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)是十分必要和重要的。

二、當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的缺陷和不足

目前來看，雖然我國(guó)的高等院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)取得了較為明顯的進(jìn)步和成就，但是在實(shí)際的操作和實(shí)踐過程中，還存在一些不足和缺陷。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

首先，我國(guó)的高等院校的教學(xué)隊(duì)伍管理沒有一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍建設(shè)。也就是說現(xiàn)代高校中仍然存在著一些輕視管理工作的觀念和想法，無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是執(zhí)行人員對(duì)于整個(gè)高校的教學(xué)管理沒有充分的重視，這樣導(dǎo)致的直接后果就是在教學(xué)管理的過程中，相關(guān)的工作人員不能夠投入足夠的精力和注意力。因此，一些比較有能力的工作人員在大家都不夠重視管理工作的情況下，就會(huì)存在低報(bào)酬和高工作強(qiáng)度的結(jié)合。長(zhǎng)此以往，在高校的教學(xué)管理過程中，就會(huì)流失很多有能力的人才，所以要想實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的水平提升，就必須要加強(qiáng)對(duì)思想觀念的轉(zhuǎn)變。

其次，我國(guó)的高等院校的教學(xué)隊(duì)伍管理的結(jié)構(gòu)不夠合理，也就是說在目前的高等院校的隊(duì)伍建設(shè)的過程中，人員的素質(zhì)和構(gòu)成還存在較大的差距，這樣導(dǎo)致的俄直接后果就是在實(shí)踐的過程中，執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都比較分離，無法實(shí)現(xiàn)有效的工作對(duì)接，也一定程度上降低的管理效率。要想改變這種現(xiàn)狀，就必須對(duì)現(xiàn)有的高校教學(xué)管理隊(duì)伍進(jìn)行分級(jí)和分層處理，也就是說要將決定的制定和決策權(quán)進(jìn)行有效的歸屬，并組織專門的執(zhí)行層和監(jiān)督層，這樣才能最大化現(xiàn)有的隊(duì)伍資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)隊(duì)伍的有效管理。

三、人本理念在高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中的運(yùn)用

高校教學(xué)管理隊(duì)伍的一個(gè)非常重要的工作重點(diǎn)就是對(duì)現(xiàn)有的人員進(jìn)行組織和協(xié)調(diào)，也就是說要保證各個(gè)參與人員的組織性和協(xié)調(diào)性，因?yàn)槟壳拔覈?guó)的高等院校教學(xué)管理隊(duì)伍在教學(xué)方法和教學(xué)水平上還是比較落后的，所以如果不注意對(duì)每一個(gè)教學(xué)管理人員的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，就很難提高整體隊(duì)伍的管理水平。人本理念在這個(gè)過程中，起著非常重要的指導(dǎo)意義，也就是說只有重視教學(xué)的個(gè)性化和人文關(guān)懷，始終以人作為教學(xué)管理的目的和對(duì)象，才能更好的開展各項(xiàng)教學(xué)管理工作。一般來說，人本理念在落實(shí)的過程中有三個(gè)基本點(diǎn)一定要明確：首先，人本理念重視的是對(duì)人的主體意識(shí)的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)人的自我意識(shí)的重視，只有將人的需求和人的地位擺在正確的位置，才能有效的開展高校教學(xué)管理。其次，人本理念對(duì)于人的主觀能動(dòng)性性的要求也是非常高的，即在教學(xué)管理的過程中，人的才能是否能夠充分有效的發(fā)揮。再次，人本理念對(duì)于人的意義和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是非常高的，即在教學(xué)管理的過程中，要保證激發(fā)人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，以便最大限度的發(fā)揮人的價(jià)值和作用，更好的突出人，關(guān)注人。

由此可見，在高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)過程中，人本理念的貫徹和落實(shí)是全方位的，也是比較深入的，因此有關(guān)部門的管理人員應(yīng)該積極的對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，以便更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)和合理利用，全面的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)水平的提高。

四、高校教學(xué)管理人員的基本素質(zhì)

首先，作為高校教學(xué)管理的隊(duì)伍中的一員，自身應(yīng)該具備相應(yīng)的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)，即在工作的過程中能夠時(shí)刻保證思想的端正，能夠自覺的肩負(fù)起學(xué)校的教學(xué)管理的責(zé)任和義務(wù)，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的工作進(jìn)行認(rèn)真的組織和實(shí)踐。只有保證了思想品德和思想意識(shí)上的先進(jìn)性，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理的有效落實(shí)。所以，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)的過程中，有關(guān)的工作人員應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)黨的政策和方針，始終堅(jiān)持將鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)的指南，在教學(xué)管理的過程中自覺的本著全心全意的服務(wù)理念，只有這樣才能真正的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

其次，教學(xué)管理人員要具有良好的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)道德素質(zhì)。在教學(xué)管理工作中擁有良好的心理素質(zhì)是非常重要的，教學(xué)管理工作的特點(diǎn)就是不但多崗性而且具有不同的層次，涉及面比較廣，所以，在工作中管理人員肯定會(huì)遇到很多問題。作為一名教學(xué)管理人員，需要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，要愛崗敬業(yè)，公平公正的處事的基本素質(zhì)，因?yàn)橐龊媒虒W(xué)管理工作，其重要的前提就是一定要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，如果缺乏了這些，工作的效率就很難得到保證。簡(jiǎn)單來講，管理也是服務(wù)，所以，教學(xué)管理人員一定要有服務(wù)的意識(shí)，不但是為教學(xué)而服務(wù)，也是為學(xué)生而服務(wù)。如果有了這種服務(wù)的心態(tài)，有了熱愛工作的激情，才能夠做好教學(xué)管理的工作。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校教學(xué)管理對(duì)于高等院校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平均有著十分重要的影響，所以有關(guān)部門應(yīng)該重視高校教學(xué)管理活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的隊(duì)伍建設(shè)的監(jiān)督。通過以上的論述可以總結(jié)出，教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)工作不是一朝一夕就能完成的，并且，對(duì)于教學(xué)管理工作來講具有非常重要的意義，作為高校的領(lǐng)導(dǎo)一定要清晰的認(rèn)識(shí)教學(xué)管理工作的重要性，以及在學(xué)校的工作中占據(jù)了關(guān)鍵的地位，從心里把教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)工作重視起來，這樣才能把教學(xué)管理工作人員的工作主動(dòng)性以及積極性充分地調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)才能得到提高，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

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