郝煜

【摘要】新時(shí)期下，高職院校思想政治教育管理工作迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其具有教育管理形勢更加嚴(yán)峻、教育管理方式多樣化以及教育管理成效不高的現(xiàn)狀。通過對現(xiàn)狀的分析，進(jìn)行相應(yīng)的對策研究，旨在促進(jìn)新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理的發(fā)展與進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;高職院校;思想政治教育管理;現(xiàn)狀;對策

一、新時(shí)期高職院校思想政治教育管理的現(xiàn)狀

（一）形勢更加嚴(yán)峻

近年來，社會(huì)各界媒體不時(shí)報(bào)道出有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生和高職學(xué)生思想政治出現(xiàn)問題的負(fù)面報(bào)道，直接顯示出當(dāng)代高職院校的思想政治教育管理工作存在重大問題。一方面，學(xué)生在校期間沒有艱苦奮斗的精神，始終無法把精力投入到學(xué)習(xí)和提高自身的方面上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生在較為寬松的校園環(huán)境中變得懶散，沒有健康的作息時(shí)間，無法正視學(xué)習(xí)課程，致使學(xué)生虛度光陰，并沒有在學(xué)習(xí)生涯中獲得有效提高。另一方面，當(dāng)代高職學(xué)生并不愛關(guān)注時(shí)事政治，對世界局勢和社會(huì)現(xiàn)狀漠不關(guān)心。這就直接顯現(xiàn)出當(dāng)代高職學(xué)生沒有長遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值觀，逐步失去無私風(fēng)險(xiǎn)精神。同時(shí)，因?yàn)閷ι鐣?huì)局勢的不了解，也使得當(dāng)代高職學(xué)生容易受到他人的誘導(dǎo)，利用學(xué)生沖動(dòng)的心理誘導(dǎo)其違法犯罪。

在這種背景下，當(dāng)今社會(huì)中金錢主義、享樂主義盛行，對當(dāng)代高職學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、是非觀和世界觀造成極大沖擊。當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治意識(shí)逐漸扭曲，沒有樹立正確的人生價(jià)值觀，也沒有確定正確長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。

由此可以看出，新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理的形勢更加嚴(yán)峻，急需各大高職院校加強(qiáng)相關(guān)管理工作，對高職學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）高職院校思想政治教育管理的方式多樣化

另一方面，在新的時(shí)代背景下，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及教育理念的不斷改革和創(chuàng)新，使得高職院校思想政治教育管理的方式存在多樣化，雖然從一定程度上促進(jìn)了該項(xiàng)工作的發(fā)展，卻又帶來新的難題和挑戰(zhàn)。

首先，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)代高職學(xué)生作為新型的高素質(zhì)群體，學(xué)生的個(gè)性更加自由，也更追求個(gè)性化的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，高職學(xué)生的思想觀念發(fā)生改變，不再局限于傳統(tǒng)的思想意識(shí)中，反而追求多樣化的思想政治意識(shí)，這在無形中增加了高職院校思想政治教育管理工作的難度。

其次，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)早已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于教育領(lǐng)域。在高職院校思想政治教育管理中，教師已經(jīng)能夠以信息化技術(shù)為背景，充分利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育管理，實(shí)現(xiàn)了教育管理方式的多樣化。

在新時(shí)期中，高職學(xué)生的觀念在發(fā)展和進(jìn)步，高職院校思想政治教育管理的方式也朝著多樣化、多元化的方向發(fā)展。這就迫使教師能夠正確的對待這種現(xiàn)象，并且抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，努力提高高職院校思想政治教育管理工作的質(zhì)量和效率。

（三）高職院校思想政治教育管理成效不高

最后，通過實(shí)踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高職院校思想政治教育管理的工作成效普遍不高，這是新時(shí)期下高職院校思想政治教育管理工作的難題，同時(shí)也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

首先，如上文述及，當(dāng)代高職學(xué)生的思想和意識(shí)更加個(gè)性化與多元化，這就使得學(xué)生追求自由化的意識(shí)和思想。在這種背景下，部分高職學(xué)生對較為死板的高職院校思想政治教育管理存在抵觸情緒，對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教育工作表現(xiàn)出不配合的態(tài)度。這就造成高職院校思想政治教育管理工作很難開展，所取得的成效不高。

其次，當(dāng)代高職學(xué)生需要面對來自于家庭、社會(huì)、交際等多個(gè)方面的壓力。在巨大的壓力下，部分高職學(xué)生的心理和情緒受到影響。此時(shí)，學(xué)生的思想和意識(shí)更容易被不法分子誤導(dǎo)，使得高職院校思想政治教育管理工作更加難以展開。

二、新時(shí)期高職院校思想政治教育管理發(fā)展的策略

從上述現(xiàn)狀中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校思想政治教育管理存在較大的問題，對當(dāng)代高職學(xué)生的成長和發(fā)展有極大的負(fù)面影響。要大力發(fā)展高職教育，就必須集中力量改變以上現(xiàn)狀，才能夠保證學(xué)生思想政治意識(shí)的正常發(fā)展，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，使其成為政治對社會(huì)有用、對國家有貢獻(xiàn)的高專業(yè)素質(zhì)人才。

（一）提高意識(shí)加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理

針對目前形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，眾多高職院校首先要做的就是提高相關(guān)意識(shí)，加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理工作。

其次，在此基礎(chǔ)上，管理者應(yīng)該制定和安排相應(yīng)的計(jì)劃，加強(qiáng)高職院校思想政治教育管理工作。一方面，要從教育的角度出發(fā)，即安排更多的教學(xué)內(nèi)容，通過定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義思想、時(shí)事政治等活動(dòng)，或者適當(dāng)增加必修的思想政治課程來達(dá)到目標(biāo)。

另一方面，高職院校應(yīng)該從考核與審查的角度來開展工作。因?yàn)槿狈?yán)厲的考核機(jī)制，使得部分高職學(xué)生對高職院校思想政治的學(xué)習(xí)不夠重視，在考核中使用多種手段進(jìn)行應(yīng)付。通過完善考核與審查制度，可以帶給學(xué)生壓力，促使學(xué)生認(rèn)真的對待思想政治教育，由此提高高職院校思想政治教育的實(shí)際效力。

（二）充分利用信息化技術(shù)開展教育管理工作

在新時(shí)期下，高職院校的思想政治教育管理工作就應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，對教學(xué)模式、教學(xué)方法和管理方式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以此達(dá)到提效的目的。

首先，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶有的信息高速傳播、收集和整理能力進(jìn)行思想政治教育管理。一方面，教師可以使用微博作為新的思想政治教育管理平臺(tái)。微博是當(dāng)前十分流行對信息交流與互動(dòng)平臺(tái)，大部分高職學(xué)生都有使用微博的習(xí)慣。

通過使用微博，教師就能夠?qū)W(xué)生吸引力不大的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到新的平臺(tái)中。因?yàn)槭褂玫牧?xí)慣，學(xué)生在使用微博的過程中就可以接受教師所發(fā)的信息，就可以在娛樂中閱讀時(shí)事政治、領(lǐng)悟正確的人生價(jià)值觀。因此，教師利用微博進(jìn)行高職院校思想政治教育能夠擴(kuò)大學(xué)生受教育的幅度，進(jìn)而提高教育的質(zhì)量和效率。

其次，教師可以在高職院校思想政治課堂中使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。通過多媒體設(shè)備，教師可以使用插入圖片、音像、音樂和視頻等多種形式，將枯燥無味的思想政治教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象。在此過程中，學(xué)生逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也就更愿意配合教師的工作，進(jìn)而提高了實(shí)際效力。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教育

此外，從思想政治教育的本質(zhì)來說，學(xué)生的思想政治意識(shí)一種心理活動(dòng)。因此，一味地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難從根本上改變學(xué)生的思想政治意識(shí)，這也是導(dǎo)致高職院校思想政治教育管理工作成效不高的主要原因。

針對于這個(gè)現(xiàn)狀，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過心理學(xué)的手段和理論進(jìn)行思想政治教育。一方面，教師要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)交流，要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，由此讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任。在此基礎(chǔ)上，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對自己傾訴。傾訴是心理輔導(dǎo)中非常常見且有效的途徑，通過傾聽，教師能夠更清楚地把握學(xué)生的心理活動(dòng)，能夠了解到學(xué)生思想政治意識(shí)的變化。通過傾訴，學(xué)生也能夠緩解一部分的壓力，進(jìn)而對心理的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

結(jié)束語

總的來說，高職院校思想政治教育管理是新時(shí)期下高職教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，其對于學(xué)生的發(fā)展和成長有極大的促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識(shí)，重視思想政治教育管理工作，并且通過各方面的工作來提高思想政治教育管理的實(shí)際效力。這就需要眾多教師在實(shí)踐工作中認(rèn)真總結(jié)和交流，不斷完善高職院校思想政治教育管理工作，并對其發(fā)展和進(jìn)步提出有益的參考。

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