張冰峰

摘 要：體育是高中階段的重要組成部分，不但有助于促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展，而且有利于活躍校園氛圍。對(duì)新課程理念下的高中體育教學(xué)進(jìn)行探究很有必要。

關(guān)鍵詞：新課程；高中體育；教學(xué)理念

在素質(zhì)教育背景下，體育教師要重新審視體育教學(xué)過(guò)程，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，創(chuàng)新科學(xué)有效的教學(xué)體系，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，切實(shí)提高高中體育教學(xué)水平。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念

一般來(lái)說(shuō)，課程結(jié)構(gòu)的改革往往被看作是與教育理論和教育技術(shù)有關(guān)的工作，其主要原因在于教師對(duì)課程結(jié)構(gòu)改革尚未形成更加深入的認(rèn)識(shí)，僅僅停留在問題的表面上，致使教師僅僅從形式上理解了課程結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部的相互關(guān)系。由于教師對(duì)課程結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期的誤解，導(dǎo)致高中體育教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到有效提高。我們要真正轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，只有關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)生的主體作用，才能真正取得課程設(shè)計(jì)的成功。因此，課程設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，內(nèi)容要貼近學(xué)生日常生活，針對(duì)不同類型的學(xué)生，設(shè)計(jì)多樣化、層次性強(qiáng)的教學(xué)方案，形成以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)理念，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、采用小組合作學(xué)習(xí)開展教學(xué)

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要保證小組分工的明確性與合理性，幫助學(xué)生明確自己在小組中的角色定位，清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，以達(dá)到更好的合作效果。由此可見，分工合作與合作參與是一樣的，都屬于有效的合作學(xué)習(xí)策略，在體育教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，一般運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽都是以小組為單位，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，并積極關(guān)注不同學(xué)生所擅長(zhǎng)的不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行合理分組。盡量讓每個(gè)小組都有擅長(zhǎng)不同技能的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自愿組合。例如，在教學(xué)墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以允許小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，并由小組長(zhǎng)給組內(nèi)成員指派相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證每個(gè)學(xué)生都能明確自己的職責(zé)，共同協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。久而久之，學(xué)生就會(huì)熟悉并掌握這種行之有效的學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生出主意、想辦法，有的學(xué)生參與實(shí)踐，大家都在合理分工的氛圍中相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，并讓每一位學(xué)生都感染到奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)情緒，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉。作為體育教師，不能對(duì)學(xué)生放任自流，而應(yīng)該在整個(gè)合作過(guò)程中加強(qiáng)指導(dǎo)，必要時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥和幫助。

三、提高教學(xué)手段的多樣性和有效性

傳統(tǒng)教學(xué)手段單一，既不利于學(xué)生興趣的保持，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，我們要提高教學(xué)手段的多樣性和有效性，讓課堂教學(xué)煥發(fā)新的生機(jī)與活力。實(shí)踐證明，愉快的學(xué)習(xí)情境能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以我們要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，使課堂教學(xué)活而不散，實(shí)現(xiàn)環(huán)境與體育氛圍的和諧統(tǒng)一。例如，在學(xué)習(xí)投擲時(shí)，我們可以通過(guò)改變隊(duì)形的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以從體育器材色彩搭配上下工夫，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)與心理感受。特別是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，豐富的色彩會(huì)給他們帶來(lái)躍躍欲試的感覺，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生求知的欲望。另外，我們還要在體育教學(xué)的形式、手段、方法與設(shè)計(jì)方面加大改革的力度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的增刪，要使教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、新穎、簡(jiǎn)明、實(shí)效。同時(shí)教學(xué)手段要靈活多樣，與時(shí)俱進(jìn)，引進(jìn)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量水平。

總之，在高中體育教學(xué)中，體育教師一定要注重轉(zhuǎn)變自身的教育理念，深入研究教學(xué)對(duì)象和教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并善于反思教學(xué)過(guò)程，對(duì)教學(xué)中存在的不足之處應(yīng)積極改進(jìn)，以最大限度地提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 陜西省咸陽(yáng)市乾縣職業(yè)教育中心）

？誗編輯 薛直艷