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        淺析高職院校排球教學(xué)中體育游戲的必要性

        2014-04-15 05:32:08布仁
        體育時(shí)空·上半月 2014年3期
        關(guān)鍵詞:排球教學(xué)體育游戲教師

        布仁

        中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2014)03-000-01

        摘 要 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育新理念的推廣,排球教學(xué)也需要不斷改革創(chuàng)新。高職院校排球教學(xué)的目的是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),養(yǎng)成終身體育的觀念。然而,單純學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)太過(guò)枯燥,不符合當(dāng)前學(xué)生的個(gè)性和需求,不利于教學(xué)的開(kāi)展。為了更好的提高教學(xué)效果,就需要在排球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下更快、更好地掌握排球的技術(shù)技能和更好地提高身體素質(zhì)水平。

        關(guān)鍵詞 排球教學(xué) 體育游戲 教師 學(xué)生

        排球起源于游戲,并逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)。高職院校體育教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉身體,提高身體素質(zhì),以健康的身體去適應(yīng)社會(huì)。為了更好的貫徹“健康第一”這種指導(dǎo)思想,首先就必須要求體育教師采取有效措施激發(fā)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣,積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)和鍛煉。而在排球教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育游戲是一種很有效的方法,通過(guò)游戲可以更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,在輕松愉快的環(huán)境下掌握動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技能。

        一、體育游戲概述

        體育游戲多種多樣,這里說(shuō)的體育游戲主要是指排球游戲,也就是在排球教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中,以教學(xué)為目的的活動(dòng)。在排球教學(xué)課堂上,體育游戲可以更好的吸引學(xué)生的注意力,從而使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,更加積極主動(dòng)的與教師互動(dòng),活躍課堂氣氛。在游戲過(guò)程中,可以讓學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容,通過(guò)不同社會(huì)角色的扮演和相關(guān)游戲規(guī)則的制定,讓游戲體現(xiàn)出公平、安全的特性,使學(xué)生對(duì)游戲更為感興趣,增加游戲的吸引力。體育游戲更多的以學(xué)生為主,把學(xué)生放在第一位,這樣更符合素質(zhì)教育的觀念,也更有利于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。在高職院校教育階段,排球教學(xué)的主要目的就是為了全民發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力,讓學(xué)生更多的掌握排球運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生的排球意識(shí)。

        二、體育游戲在教學(xué)中的作用

        在排球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲是教學(xué)理念的一種改革,是對(duì)原有教學(xué)模式的創(chuàng)新,把學(xué)生放在第一位,改變?cè)瓉?lái)教師為主,學(xué)生配合的教學(xué)模式,可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

        (一)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,更好的掌握理論知識(shí)和技能

        在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育游戲可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性。游戲可以讓枯燥的學(xué)習(xí)變的充滿趣味性,能夠更好的滿足學(xué)生比賽和競(jìng)爭(zhēng)的需要。例如,在進(jìn)行排球移動(dòng)步法的教學(xué)和訓(xùn)練時(shí),可以做“拋球換位接球”或“叫號(hào)換位接球”的游戲,可以使簡(jiǎn)單枯燥的移動(dòng)步法變得生動(dòng)有趣,學(xué)生練習(xí)起來(lái)積極性就更高。另外,將游戲融入教學(xué)中,可以更好的讓學(xué)生集中注意力,在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),也可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極主動(dòng)性,迅速掌握排球運(yùn)動(dòng)的技能,從而促使學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平得到更好、更快的提高。

        (二)提高心理素質(zhì),鍛煉意志品質(zhì)

        在融入體育游戲時(shí)要注意制定嚴(yán)格的游戲規(guī)則,并要求參與的學(xué)生要嚴(yán)格遵守。要讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)遵守規(guī)定,合理的判定是非對(duì)錯(cuò),充分發(fā)揮自身的運(yùn)動(dòng)能力并積極配合其他隊(duì)員,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,勝不驕敗不餒,鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。其中心理素質(zhì)訓(xùn)練是一項(xiàng)必要的練習(xí)項(xiàng)目,通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練可以使學(xué)生正確把握自我的排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的能力和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,在比賽中具備良好心理素質(zhì)和良好的情緒控制能力。

        (三)開(kāi)發(fā)智力,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

        參與游戲的是學(xué)生,因此,可以把設(shè)計(jì)游戲的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)一定要求和規(guī)則設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的游戲,這樣可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師可以對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲進(jìn)行批評(píng)和修改,讓學(xué)生討論決定,這樣不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與其中的積極主動(dòng)性,也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)設(shè)置合理的體育游戲內(nèi)容可以使人的大腦皮層的綜合分析能力得到有效提高,促進(jìn)學(xué)生的想象能力、形象思維能力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)能力的提升。通過(guò)在排球教學(xué)中內(nèi)容中引入適當(dāng)?shù)挠螒蝽?xiàng)目,如看手勢(shì)擊球游戲等,可以使學(xué)生思維更加敏捷,能夠通過(guò)游戲中的觀察、記憶和判斷,提高對(duì)問(wèn)題的應(yīng)急處理能力,使感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官得到有效鍛煉。

        三、注意事項(xiàng)

        在課堂上引入游戲時(shí),教師不能盲目選擇,要有依據(jù),有要求。首先,要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì),要有針對(duì)性,游戲的參與主要是為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果。游戲的設(shè)置要與教材相結(jié)合的同時(shí),還要考慮到學(xué)生的喜好和不同身體狀況學(xué)生的差異。其次,游戲的設(shè)置一開(kāi)始要簡(jiǎn)單明了,讓學(xué)生都能接受,注意循序漸進(jìn),注意把握時(shí)間,因?yàn)檎n堂時(shí)間有限。另外,安全是最重要的。游戲的設(shè)置不能太過(guò)激烈,要采取有效措施來(lái)保證游戲的安全性。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和方法。在上課前,教師要對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行認(rèn)真檢查,注意學(xué)生的著裝是否合適等。

        四、結(jié)語(yǔ)

        游戲在排球教學(xué)中發(fā)揮了重要作用,科學(xué)合理的設(shè)置體育游戲可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,使學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,還能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)智力,發(fā)展思維,從而促進(jìn)學(xué)生排球意識(shí)的養(yǎng)成。但教師在運(yùn)用體育游戲時(shí)也要多加注意游戲的設(shè)置是否合理,是否適合課堂教學(xué)的目的等,以便使體育游戲更好的為排球教學(xué)服務(wù)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 劉福林.體育游戲[M].北京:體育大學(xué)出版社.2002:38-40.

        [2] 汪小萍,高力翔.中國(guó)與日本現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)展階段的比較研究(二)[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào).2O02(5):45-46.

        [3] 李迎春,范愛(ài)武.日內(nèi)瓦大學(xué)體育活動(dòng)可與我國(guó)高校體育教學(xué)比較研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào).2001(3):97-99.endprint

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