蔡朝霞

摘 要：音樂對影視動畫作品具有舉足輕重的作用，但目前高職院校動漫專業(yè)大多未能開設(shè)音樂類課程，學(xué)生因缺乏必要的音樂知識，導(dǎo)致作品中對聲音與畫面的關(guān)系處理不到位，影響了作品質(zhì)量。文章通過分析高職動漫專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，探討高職院校動漫專業(yè)開設(shè)音樂類課程的思路。

關(guān)鍵詞：高職院校；動漫專業(yè)；音樂類課程；思路

隨著動漫產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和對動漫藝術(shù)形式的深入了解，人們逐漸認(rèn)識到，音樂對影視動畫作品具有舉足輕重的作用。音樂是影視動畫作品的靈魂，在很多動畫影片中伴隨有音樂的時(shí)間甚至占到整部動畫影片時(shí)間長度九成以上。音樂能增強(qiáng)動畫的視覺效果、營造氛圍，好的動畫音樂能夠交代故事情節(jié)、塑造人物形象、烘托氣氛、渲染環(huán)境、確立節(jié)奏。動畫音樂效果如何可以說很大程度上決定了動畫作品的成敗。

1 音樂在影視動漫作品中的作用

（1）傳達(dá)和深化主題的作用。動畫片和一般的影片一樣需要一個主題音樂對劇情內(nèi)容、思想情感和人物形象進(jìn)行揭示和深化，幫助觀眾明確動畫片所要表達(dá)的思想意義。例如，在動畫影片《再見螢火蟲》中，有一段畫面講述的是兄妹兩個失去母親時(shí)的情形，兩人靜靜蹲坐著，彼此無言，在深切的悲傷和痛苦之中，這種情感基調(diào)同全片所要表達(dá)的基調(diào)是一致的。為了能夠充分地渲染出全片都洋溢著的這種感情氛圍，作曲家久石讓設(shè)計(jì)了一段由小提琴和長笛組成的音樂，整段音樂凄美憂傷，隨著音樂的進(jìn)行，觀眾們深刻地體味到了兄妹兩個所承受的痛苦和悲傷，這就是音樂所發(fā)揮的作用，此時(shí)簡潔的音樂比號啕大哭更能直接打動人心，動畫片的主題也就進(jìn)一步得到了實(shí)現(xiàn)。[1]

（2）渲染氣氛、交代環(huán)境作用。中國水墨動畫片《牧笛》，作曲家吳應(yīng)炬寫作的配樂風(fēng)格清新自然，采用我國民族吹奏樂器竹笛為主奏樂器。動畫片一開始，隨著一陣陣清脆悅耳的竹笛聲，從一幅山清水秀的畫面中，一牧童騎在一頭黑色水牛背上緩緩地向我們走來，這種未見其人先聞其聲的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，可謂先聲奪人。動畫片首先以優(yōu)美的笛聲 深深吸引著觀眾，聲聲清爽的竹笛聲，為我們描繪了一幅恢弘雄偉、雋永渾厚的美麗畫卷。[2]

（3）塑造人物形象作用。音樂不僅可以描繪景物，同時(shí)可以塑造人物形象，使人物形象更立體化，更鮮活動人。例如，我國著名動畫片《三個和尚》中三個和尚有高有矮有胖，作曲家金復(fù)載選用三件民族樂器代表高矮胖三個和尚。用高音板胡中音區(qū)來表現(xiàn)矮個小和尚，高音板音色明亮、透徹，這與表現(xiàn)小和尚的清純、簡單、透徹、伶俐個性很吻合。用墜胡來表現(xiàn)高個子和尚。墜胡音域非常寬，聲音柔和，音量大，可以模仿人聲來演唱戲曲和歌曲，用這種充滿戲劇變化音色的民族樂器來塑造高個和尚再合適不過。用北方管子表現(xiàn)胖和尚，北方管子音量較大，音色高亢明亮、粗獷質(zhì)樸，富有強(qiáng)烈的鄉(xiāng)土氣息與胖和尚個性吻合。用這三種樂器來表塑造三個和尚形象形成強(qiáng)烈個性反差的效果。

2 目前高職院校動漫專業(yè)開設(shè)音樂類課程的現(xiàn)狀

匈牙利著名電影理論家巴拉茲曾說過：“聲音將不僅僅是畫面的產(chǎn)物，它將成為主題，成為動作的源泉和成因，聲音激發(fā)動作的作用絲毫不遜于畫面?！边@一句話也許更加詳細(xì)的闡述聲音在影視或動畫作品中的重要作用。影視動畫是一門視聽藝術(shù)，音樂離不開動畫，動畫離不開音樂，兩者是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不可分割的整體。筆者經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前，高職院校動漫專業(yè)大多未能開設(shè)音樂類課程，以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫專業(yè)課程設(shè)置為例，專業(yè)基礎(chǔ)類課程開設(shè)了數(shù)碼繪畫藝術(shù)、數(shù)碼構(gòu)成、數(shù)碼攝影藝術(shù)、網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)、圖像圖像處理、視聽語言等課程；專業(yè)拓展類課程開設(shè)了三維動畫特效制作、三維場景設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計(jì)、二維場景設(shè)計(jì)；專業(yè)核心課程開設(shè)了原畫設(shè)計(jì)、二維動畫設(shè)計(jì)、動畫編導(dǎo)、三維動畫設(shè)計(jì)、影視后期剪輯合成。從課程設(shè)置上看大都圍繞動畫畫面的制作流程與表現(xiàn)技法展開，唯一一門涉及聲音與畫面關(guān)系的必修課課程《視聽語言》，目前從教材的編寫來看，大多數(shù)《視聽語言》教材中關(guān)于音樂基礎(chǔ)與后期配樂制作的內(nèi)容也只有寥寥數(shù)頁。而專業(yè)核心課程《影視后期剪輯合成》，本應(yīng)該有后期的配音、配樂部分，但該課程人才培養(yǎng)方案的目的主要培養(yǎng)學(xué)生對多層的合成圖像進(jìn)行控制，而忽略了后期的配音、配樂的重要性。

造成這種現(xiàn)狀的主要原因有以下兩個方面：一是動畫專業(yè)在我國高職院校作為一門新興的學(xué)科，在學(xué)術(shù)研究與理論建設(shè)方面相對滯后，在課程設(shè)置、教學(xué)安排等方面未能真正實(shí)施一個完整的教學(xué)體系，目前高職院校動畫專業(yè)大都圍繞動畫畫面的制作流程與表現(xiàn)技法展開，對“聽”這一方面卻不夠重視。二是動畫音樂是動畫與音樂這兩個學(xué)科交叉領(lǐng)域的產(chǎn)物，目前國內(nèi)也缺乏這方面的教材和專著。[3]

3 高職院校動漫專業(yè)開設(shè)音樂類課程的必要性

2007年11月22日19點(diǎn)的中央臺新聞節(jié)目中講到“國家社會勞動保障部調(diào)查顯示全國勞動就業(yè)中急缺動漫電腦音樂制作方面的就業(yè)人才”，這個統(tǒng)計(jì)一方面顯示出音樂在動畫中的重要性已經(jīng)越來越被更多的人關(guān)注起來。動漫音樂制作人員的缺乏，很大程度上阻礙了動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。動漫專業(yè)的行業(yè)需求決定了動漫教育的特征。

目前高職院校動漫專業(yè)學(xué)生的動漫作品沒條件請作曲家量身定做音樂，一般都自己利用現(xiàn)成的音樂進(jìn)行選配和編輯。由于沒開設(shè)音樂類課程，動漫專業(yè)的學(xué)生對于音樂既沒有必備的基礎(chǔ)知識，更缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，這導(dǎo)致動漫專業(yè)的學(xué)生在不了解音樂基礎(chǔ)知識的情況下盲目對動畫片配樂，多半只憑自己的感覺沒有理論的依據(jù)，從而因?yàn)橐魳繁憩F(xiàn)力不夠影響了動畫作品的效果。

動畫藝術(shù)，被稱作人類的第八藝術(shù)，是集音樂、美術(shù)、表演、影視、攝影等藝術(shù)門類于一身的綜合視聽藝術(shù)。音樂在動畫中起著不可比擬的作用。從一定程度上來講，配樂對動畫片所起到的作用是任何一種形式都不能替代的。正因?yàn)槿绱耍呗氃盒勇I(yè)開設(shè)音樂類課程勢在必得。

4 高職院校動漫專業(yè)開設(shè)音樂類課程的思路

目前動畫音樂的制作一般分為原創(chuàng)和編選兩種途徑。原創(chuàng)音樂是指請作曲家專門針對動畫片的主題、人物、情節(jié)創(chuàng)作譜曲，這種制作效果好但成本是非常高的。音樂的編選是指利用現(xiàn)有的音樂和音效素材，通過學(xué)過的音樂知識用軟件進(jìn)行剪接、改編合成，以滿足作品需要，這樣可以節(jié)約制作成本，縮短制作周期。根據(jù)高職動漫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際情況，我們選用后者進(jìn)行教學(xué)。

高職院校動漫專業(yè)開設(shè)音樂類課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生能恰當(dāng)?shù)倪x配和改編音樂，使動漫作品真正地達(dá)到聲音與畫面的交融。高職院校動漫專業(yè)學(xué)生一般是三年制，音樂課程可分三學(xué)年進(jìn)行，每學(xué)年占兩個學(xué)分，具體安排如下：一是在學(xué)生一年級時(shí)候開設(shè)音樂基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包含樂理知識和音樂基礎(chǔ)常識，這是學(xué)任何一種音樂門類的必備基礎(chǔ)知識。二是在二年級開設(shè)動漫音樂賞析課程，通過鑒賞一些優(yōu)秀動漫作品中的配樂，讓學(xué)生接觸各種類型的動漫音樂，體會不同音樂的藝術(shù)特點(diǎn)，分析動畫影片中音樂的運(yùn)用，了解動畫配樂的要素和改編音樂基本方法。三是在三年級學(xué)習(xí)動畫后期制作同時(shí)了解動畫音樂制作的操作技法，這個階段主要是在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上使用軟件，學(xué)習(xí)音頻的剪輯、轉(zhuǎn)場、合成等制作技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1] 程輝.從久石讓的動漫配樂看音樂元素在動漫影視中的運(yùn)用和功能[J].電影文學(xué)，2013（14）.

[2] 李飛雪.影視聲音藝術(shù)概論[M].北京：中國廣播電視出版社，2010.

[3] 趙競.高校動畫專業(yè)增設(shè)音樂課程的必要性分析[J].電影評介，2009（21）.