作者簡(jiǎn)介：

陳夢(mèng)麗，女，遼寧沈陽(yáng)，沈陽(yáng)師范大學(xué)2010級(jí)管理學(xué)院行政管理專業(yè)。

摘 要：近些年來，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，龐大的就業(yè)人群使得大學(xué)生面對(duì)社會(huì)選擇顯得迷茫和無助，有些大學(xué)生選擇進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，政府和高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為人生道路的選擇提供更多的選擇。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境問題出發(fā)，具體分析大學(xué)生就業(yè)面臨的問題和困難，從政府和高校合作的角度出發(fā)，提出優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)環(huán)境；高校；政府

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有許多的問題需要克服，大學(xué)生在校園接受了理論學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)為邁入社會(huì)做出充分的準(zhǔn)備，但是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，沒有正確的引導(dǎo)和幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是舉步維艱的。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的面臨的困難

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要充分的準(zhǔn)備，沒有做好社會(huì)調(diào)研對(duì)市場(chǎng)錯(cuò)誤的估計(jì)必然會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。因此，有一個(gè)良好的穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是極其重要的。

首先，沒有強(qiáng)大的資金支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首要的問題就是資金問題，沒有啟動(dòng)資金只有創(chuàng)業(yè)的想法和工作的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)生努力尋求外聯(lián)支持，拉社會(huì)企業(yè)資金支持，但是往往是經(jīng)常碰壁。而社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)還不成熟，銀行貸款對(duì)于學(xué)生而言審批困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很難得到風(fēng)險(xiǎn)投資者的青睞，在創(chuàng)業(yè)的起步階段就是困難重重。因此，在大學(xué)范圍內(nèi)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化基地，將學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，為學(xué)生的好項(xiàng)目提供資金上的支持，技術(shù)上的支持和創(chuàng)業(yè)上的管理等方面的充分指導(dǎo)。

其次，創(chuàng)業(yè)選擇具有盲目性。大學(xué)生在面臨就業(yè)的巨大壓力下，選擇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，部分大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)目的性不強(qiáng)沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，只是一時(shí)的熱情。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇商業(yè)是盲目的跟風(fēng)，什么行業(yè)火就想要做什么行業(yè)。這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能長(zhǎng)期的進(jìn)行下去的原因，單憑一方面的想象是無法開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的活動(dòng)，通過周密的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過理論經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)有正確的評(píng)估和認(rèn)識(shí)，做好創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備，對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)能力有正確的認(rèn)識(shí)才能開展

最后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有相應(yīng)的扶持政策的支持。大學(xué)生在大學(xué)內(nèi)接受的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生實(shí)踐技能相對(duì)比較薄弱，而邁入社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的時(shí)候就不知道該怎樣進(jìn)行實(shí)踐了，在人際交往中與人溝通和交流存在一定的問題，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的環(huán)節(jié)也是不了解。所以在高校內(nèi)部應(yīng)該增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，政府已于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金上和技術(shù)上的充分支持，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中好的項(xiàng)目得到更好的發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化策略

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否走向成功，因此針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化提出具體的可行性策略對(duì)大學(xué)生的幫助是相當(dāng)大的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著身份的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)者，所處的環(huán)境也發(fā)生著很大的變化，從高校走向社會(huì)。因此，優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要從高校和社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的支持上，高校首先應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持，在校園內(nèi)對(duì)大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程，在經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累的基礎(chǔ)上，由學(xué)校出面聯(lián)系優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行扶持，高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航，讓大學(xué)生能夠順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)起步。另一方面，政府應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)基金，在貸款政策、政策完善和服務(wù)體系等方面都應(yīng)該給與支持，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有保障，無后顧之憂，降低小額度貸款的門檻高，為創(chuàng)業(yè)者發(fā)展提供一定的空間。對(duì)于政策方面，完善法律機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行法律知識(shí)的普及，避免在創(chuàng)業(yè)過程中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的權(quán)益受到威脅，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，完善創(chuàng)業(yè)體制。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上，高校應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃的課程，讓學(xué)生對(duì)自身有正確的分析，了解自己擅長(zhǎng)哪方面的工作。每一個(gè)人都有自己善于發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，高校的教師在日常的教學(xué)工作中需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。政府應(yīng)該與高校進(jìn)行合作，在學(xué)生中廣泛的開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，并且將具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提升到政府的扶持項(xiàng)目中，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生提升自己能力，實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。

對(duì)于社會(huì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，大學(xué)生對(duì)外部的社會(huì)環(huán)境并不是很了解，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境比較激烈，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多的風(fēng)險(xiǎn)，這就需要高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，總結(jié)創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例，讓大學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的不容易。政府與高校通過廣泛的溝通引導(dǎo)大學(xué)生有計(jì)劃有步驟的開展創(chuàng)業(yè)，在政策上放開對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的限制。建立切實(shí)有效的社會(huì)保障機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行能力，將創(chuàng)業(yè)這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)付諸于行動(dòng)，政府部門細(xì)化分工，配備專門的專業(yè)人員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行支撐。制定明確的工作計(jì)劃，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生船業(yè)的優(yōu)化政策，在經(jīng)濟(jì)上和政策上進(jìn)行雙重的支持。

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要的力量，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)體現(xiàn)的是一種大膽重新的實(shí)踐精神，展現(xiàn)當(dāng)代青年人敢作敢為的勇氣和崇高的理想。盡管社會(huì)中有許多問題不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，但是通過高校和政府的共同合作，提出更多有助于大學(xué)生發(fā)展的策略，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)和空間，讓大學(xué)生在面臨著激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能夠游刃有余，實(shí)現(xiàn)人生理想，找到展示自我的真正舞臺(tái)。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

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