唐艷琚

摘 要：北師大版的小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)教材明確強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育要結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際生活和知識(shí)背景出發(fā)，在課堂上提供給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及分組交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。鑒于實(shí)踐活動(dòng)在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的重要作用，主要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的重要性針對(duì)性地探究如何豐富提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；實(shí)踐活動(dòng)；課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂本身較為抽象和乏味，課堂上主要是數(shù)學(xué)教師與學(xué)生之間的理論教學(xué)，要豐富當(dāng)前教育條件下的數(shù)學(xué)課堂就要進(jìn)一步做到增加教學(xué)手段、豐富課堂時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容，以增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)。針對(duì)北師大版的數(shù)學(xué)課程特色，必須要學(xué)生主動(dòng)參與到課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，積極思考，努力探究，并將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，才可以豐富學(xué)習(xí)效果。

一、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)的作用

通過課堂的實(shí)踐活動(dòng)可以將數(shù)學(xué)課本的理論知識(shí)巧妙地與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，可以讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)加以運(yùn)用的能力。所以，在數(shù)學(xué)課堂上布置科學(xué)合理的實(shí)踐活動(dòng)，則有助于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效率，增加了教師與學(xué)生的溝通交流，加強(qiáng)了課堂的學(xué)習(xí)效果。

二、如何豐富小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)

1.在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主參與

教師不能一味地組織活動(dòng)而忽略學(xué)生的自我感受，必須正確引導(dǎo)學(xué)生做到自主參與、積極融入實(shí)踐活動(dòng)中，才可以將實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮到最大化。首先，通過實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生展示一個(gè)呈現(xiàn)生活本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)問題的載體。其次，要求學(xué)生通過運(yùn)用的所學(xué)知識(shí)積極探索、認(rèn)真思考，提供學(xué)生一個(gè)數(shù)學(xué)探索的空間，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性。例如，教師可以組織學(xué)生按照要求在黑板上設(shè)置出活動(dòng)場(chǎng)所，可以按照學(xué)生的自我感官設(shè)計(jì)出一定的創(chuàng)意圖片，讓學(xué)生從中了解幾何圖形的分類和組成。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要元素，必須讓學(xué)生由被動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極型學(xué)習(xí)。如，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠、商店，學(xué)習(xí)其中的數(shù)學(xué)元素，了解商品的價(jià)格、倉庫商品的數(shù)量，針對(duì)性地提出充滿生活氣息的數(shù)學(xué)問題，將生產(chǎn)、生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。也可以讓學(xué)生注意觀察、學(xué)會(huì)探索、積極運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，由此享受因數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的輕松和樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)習(xí)了課本的理論知識(shí)就必須要將知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本任務(wù)。而對(duì)于數(shù)學(xué)課則更是來源于生活，創(chuàng)造于生活的一門學(xué)科，教師必須要在實(shí)踐活動(dòng)中以理論知識(shí)為主，以時(shí)間為輔的教學(xué)理論，充分運(yùn)用周邊的生活環(huán)境，將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、豐富化。如在觀察物體時(shí)，教師可以要求學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力，對(duì)物體進(jìn)行描述并動(dòng)手改造?？梢砸髮W(xué)生制作簡(jiǎn)便的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)制作出手工藝品，釋放強(qiáng)大的創(chuàng)造潛能。

總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)課堂上重要的教育手段，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的重要學(xué)習(xí)途徑，也是培養(yǎng)五六年級(jí)小學(xué)生綜合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要方法。所以，教師必須著手小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)踐活動(dòng)的開展，針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性、特長和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)：

孫文兵.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程：中，2011，11（34）：52-56.

（作者單位 湖北省恩施州巴東縣茶店子鎮(zhèn)茶店子

小學(xué)）

編輯 劉青梅