甘曉娟

【內(nèi)容摘要】為適應(yīng)新課改的需要，營(yíng)造一個(gè)積極、高效、創(chuàng)新型的課堂就顯得尤為重要。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要介紹以下四點(diǎn)具體做法：1.轉(zhuǎn)變教育觀念；2.巧妙應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；3.使課堂教學(xué)具有一定的藝術(shù)性；4.營(yíng)造創(chuàng)新的課堂教學(xué)氛圍。

【關(guān)鍵詞】興趣 創(chuàng)新 現(xiàn)代信息技術(shù)

新課改著重提出“改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革”。課堂教學(xué)既是課程的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是師生間相互交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。為適應(yīng)新課改的需要，營(yíng)造一個(gè)積極、高效、創(chuàng)新型的課堂就顯得尤為重要。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

在全面推行素質(zhì)教育、實(shí)行新課改的今天，數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)就是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，而要真正實(shí)施素質(zhì)教育就必須轉(zhuǎn)變教育觀念。我們必須認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)已經(jīng)直接影響到國(guó)民的基本素質(zhì)和生活質(zhì)量，良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)為人的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、巧妙應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有機(jī)整合，能夠更大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)可以在極大程度上增大課堂信息容量和提高教師控制教學(xué)信息的靈活性，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。例如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”的過(guò)程中，我通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己在課堂上的“超市”中購(gòu)物。使學(xué)生零距離接觸生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的生活原型，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。當(dāng)然，我們還可利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富我們數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)手段，拓展師生交流的渠道，滿足學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需求。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以更方便的創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行自主探索、親自去體驗(yàn)，這能夠更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)“意義建構(gòu)”創(chuàng)造了良好的條件。例如教學(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”或其他幾何知識(shí)的時(shí)候，我們就可以利用信息技術(shù)為學(xué)生提供了一個(gè)自主實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這樣動(dòng)態(tài)的操作過(guò)程，讓原本比較抽象的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)變得更加的直觀，這樣更容易讓小學(xué)生理解和感興趣。

三、使課堂教學(xué)具有一定的藝術(shù)性

由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性、邏輯性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥、乏味、繁瑣，易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。針對(duì)這一現(xiàn)象，老師就要想方設(shè)法使原本沉悶的課堂變得有生氣、有活力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍小學(xué)到知識(shí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這就取決于老師如何充分發(fā)揮自己的講課藝術(shù)了。

1.真正吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材

在蘇教版教材中特別注重以學(xué)生熟悉的或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了諸如“24點(diǎn)游戲、摸球、摸卡片”等游戲，教師應(yīng)充分利用這些活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。這樣，教師在“樂(lè)中教”，學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)”。另外，教師要恰如其分地使用教科書(shū)中富有吸引力的課題和學(xué)生極感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在充分利用好教材的同時(shí)，教師也要?jiǎng)?chuàng)造性地去使用教材。正所謂“教無(wú)定法”，在新的課改潮流中，每位教師都要敢于探索、勇于創(chuàng)新，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2.采用多樣化的教學(xué)方法

由于種種原因使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏持久性、穩(wěn)定性。這就需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，不斷刺激學(xué)生，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性。

而小學(xué)生的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，如果在課堂上教師能抓住這一特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地適當(dāng)組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽也不失為一個(gè)很好的方法，給予學(xué)生充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這樣不僅鞏固了學(xué)生以前所學(xué)的知識(shí)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率，而且還鍛煉了學(xué)生的各方面能力，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上和勇于開(kāi)拓的優(yōu)良品格。另外，競(jìng)賽自身的性質(zhì)也還鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)。我在教學(xué)中有時(shí)還采用“單元出卷”的形式，指導(dǎo)學(xué)生自出、自答、互批單元試卷，進(jìn)而評(píng)選、展覽優(yōu)秀試卷，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.采取多樣化的練習(xí)方式

習(xí)題練習(xí)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀精選習(xí)題。在習(xí)題的形式上，也要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要出些鞏固概念、培養(yǎng)能力、暴露問(wèn)題、一題多解、多題一解的練習(xí)等。通過(guò)練習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，獲得初步的成功，進(jìn)而在成功的基礎(chǔ)上再進(jìn)行新知識(shí)的練習(xí)，在輕松的練習(xí)中逐步積累知識(shí)，提高能力。

4.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣

新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。利用學(xué)生渴求新知心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中要恰如其分地出示問(wèn)題，讓學(xué)生跳一跳，夠得著，這樣才會(huì)吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突、強(qiáng)烈的興趣和求知欲。學(xué)生因興趣而學(xué)、而思維，提出新的質(zhì)疑，并自覺(jué)地去解決、去創(chuàng)新。

5.組織有效的合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自主與合作的統(tǒng)一。首先要深入的了解學(xué)生各個(gè)方面的能力，這樣才能夠做到異質(zhì)分組。其次，合作學(xué)習(xí)不只是思維碰撞，有效的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是通過(guò)生生互助、師生互助，讓所有人都能在原有思維基礎(chǔ)上得到不同程度的升華。再次，在有效的小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)該是每個(gè)人都享受著平等的待遇，在遵守秩序的同時(shí)，人人應(yīng)該擁有基本的民主競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以有效的合作學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到激勵(lì)、民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)四者統(tǒng)一，避免學(xué)生灌學(xué)生。

四、營(yíng)造創(chuàng)新的課堂教學(xué)氛圍

要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求新知，發(fā)揮創(chuàng)造性，就必須從根本上克服以往的課堂教學(xué)模式。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。只有在這樣的氛圍當(dāng)中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造、想象的能力。

促進(jìn)班集體集思廣益，有利于學(xué)生之間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂教學(xué)中要搞好合作教學(xué)，隨時(shí)互換角色，設(shè)計(jì)集體討論、查漏補(bǔ)缺、分組操作等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。對(duì)一些不易解決的問(wèn)題，要讓學(xué)生在班集體中展開(kāi)討論，從而培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都應(yīng)把責(zé)任明確到每個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的潛能。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新型小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的營(yíng)造并不是一朝一夕的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中教師要始終以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性為己任，來(lái)充分提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率?？傊?，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要始終把提高素質(zhì)作為教學(xué)的根本任務(wù)，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，只有這樣才能真正營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境。

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（作者單位：安徽省合肥市巢湖路小學(xué)）