馮德威

摘 要：在人教版教材的改革下，加大提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課題效率，教師要及時轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)觀念，通過在數(shù)學(xué)課堂中建立和諧平等的師生關(guān)系，豐富數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容性，以進一步提高五六年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。在提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的同時，教師必須自我提升，堅持不斷，更新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，做到關(guān)注每個學(xué)生個體的發(fā)展情況，注重在數(shù)學(xué)課堂上小組合作形式的推廣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；人教版；高效課堂；教學(xué)實踐

自始至終，小學(xué)的學(xué)校教學(xué)形式仍舊主要是課堂教學(xué)模式，對五六年級學(xué)生的教學(xué)仍舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)形式。所以，如何提高小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)課堂的高效性成為當(dāng)前較為重要的課題之一。本文主要針對其課堂的特征、新課標(biāo)的要求，淺析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效性課堂。

一、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的重要性

當(dāng)今，學(xué)生壓力過重、作業(yè)繁多，尤其是學(xué)生減負的浪潮過大，教師豐富課堂內(nèi)容、提高課堂效率成為教師的重要工作目標(biāo)。另外，對于大部分學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課堂較為枯燥和公式化，所以教師通過更改其課堂模式、融入課堂活動，使數(shù)學(xué)課堂更加回味無窮，對增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性尤為重要。反而言之，如果教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中無所謂課堂的效率性、無所謂教學(xué)質(zhì)量、不重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好與壞，則可斷定該數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量不高，甚至是無效的，所以教師有必要加強自我學(xué)習(xí)、自我提升，構(gòu)建高效性數(shù)學(xué)課堂。

二、如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效性課堂

1.了解學(xué)生，因材施教

教師要及時了解學(xué)生的動態(tài)和個性特點，在掌握每個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的情況下有針對性地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，科學(xué)而有效地采取因材施教的教學(xué)方針。數(shù)學(xué)課堂上可開展小組討論、小型競賽等活動，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.教師順應(yīng)教程，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教師必須做到自我學(xué)習(xí)、自我提升、自我消化，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》及時轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)思路，摒棄舊有的教學(xué)方法，融入教學(xué)大綱中的新課堂理念，建立符合當(dāng)前教學(xué)要求的課堂新體系，以學(xué)生為本、以探索為導(dǎo)向、以掌握知識為最終教學(xué)結(jié)果。

3.建立和諧的師生關(guān)系

課堂教學(xué)最重要的是學(xué)生與教師的互動，讓較為單一死板的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多樣。其中，建立和諧的師生關(guān)系最為重要，它是課堂中師生溝通的有效保障，更是高效課堂的有力保證。教師應(yīng)首先尊重每一位學(xué)生，滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，做到信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，及時幫助學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。善于利用表情、鼓勵的語言、和藹的態(tài)度拉近與學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

課堂上建立學(xué)生活動小組，將學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)能力、活潑程度分組，讓班級每個學(xué)生都融入課堂討論中，并階段性地組織課堂活動，在活動中引領(lǐng)學(xué)生積極思考，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和獨立探究的能力。

人教版新課標(biāo)的教學(xué)大綱要求教師在傳授給學(xué)生基本的數(shù)學(xué)知識的同時，更要傳授給學(xué)生必備的學(xué)習(xí)方法，包括：如何掌握知識點、尋求知識的異同性。數(shù)學(xué)教師不僅要傳授知識點的由來，更要通過課內(nèi)外小組活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。所以，數(shù)學(xué)教師要勇于實踐和創(chuàng)新，以便于讓整個課堂模式整體化、集團化，達到學(xué)生共同進步，適應(yīng)課堂教學(xué)高效率的人教版教材的基本要求。

參考文獻：

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[2]明秀娥，楊勇.構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的策略[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，55（12）：57-61.

（作者單位 甘肅省金昌市永昌縣朱王堡鎮(zhèn)明德小學(xué)）

編輯 馬燕萍