周安邦

摘 要：看圖作文是小學(xué)作文訓(xùn)練中的重要內(nèi)容，也是小學(xué)生很喜歡的一種寫作形式，然而對(duì)地處農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受地區(qū)差異的影響，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力較差。加之受地方方言的影響，難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的畫面內(nèi)容，想寫好它，難度較大。但看圖作文最能鍛煉學(xué)生的觀察力、分析能力、想象能力和表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；看圖；觀察；畫面

在九年義務(wù)教材小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)語(yǔ)文園地六中就遇到“看圖作文”的習(xí)作題，這對(duì)于初寫看圖作文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件棘手的事，如何把握畫面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，有條理地進(jìn)行敘述，是此次習(xí)作的基本要求。于是，我對(duì)學(xué)生講：要想把畫面內(nèi)容寫完整，并用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就必須按以下幾個(gè)步驟去做。

一、看圖

看圖就是仔細(xì)地看畫面內(nèi)容，圖畫是“看圖作文”的重要依據(jù)。

若要看懂圖畫，就在“仔細(xì)”上下功夫，在“看清”上花氣力，其目的是為了達(dá)到兩點(diǎn)要求。

1.要搞清是人物畫還是景物畫

如，看圖習(xí)作《勝似親人》是人物和景物相結(jié)合的畫面。

2.在了解圖畫全貌的基礎(chǔ)上，應(yīng)該抓住主要內(nèi)容

《勝似親人》畫的是一位苗族老奶奶雙手摟著漢族小姑娘的臉，黝黑的臉龐緊緊貼在小姑娘的臉上，是那樣的親密。但對(duì)畫面上所有的細(xì)節(jié)內(nèi)容都必須觀察清楚：圖上都有誰(shuí)，她們?cè)诟墒裁?，小姑娘挽著褲腿，圍著圍裙，挽起袖子在做什么，老奶奶為什么那么高興地把小姑娘摟在懷里。重點(diǎn)是她們的神態(tài)、衣著及院中搭在桿子上的床單、洗衣盆里的衣服等。只有看得“細(xì)”才能看得“真”。如果要看懂圖畫，還必須按照一定的順序，就要掌握以下幾種基本方法：

（1）從整體到部分，再由人物到景物看。

（2）從主題到陪襯物，再由主到次地看。

（3）按方位，從中央到四方，從上到下（從下到上），從左到右（或從右到左），從內(nèi)到外（或從外到內(nèi)）地看。

二、分析

分析就是把觀察到的內(nèi)容仔細(xì)想想，作出正確的判斷。如，根據(jù)圖中人物衣著，草木的枯榮，推知季節(jié)，根據(jù)畫面的太陽(yáng)（或光線）的位置，推知方向，時(shí)間；根據(jù)畫面上人物的活動(dòng)，推知畫面反映的事件等?？傊?，要把觀察到的一切內(nèi)容進(jìn)細(xì)致分析，才能在敘述過(guò)程中作出生動(dòng)、具體的結(jié)論。

三、想象

畫面本身是靜態(tài)，然而，在教學(xué)中我們要在觀察和分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，把畫面上的內(nèi)容加以合理的想象。想象是看圖作文的翅膀，但這翅膀是在現(xiàn)實(shí)的土壤里長(zhǎng)大的。以《勝似親人》為例，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒(méi)有親人依靠嗎？為什么說(shuō)她們勝似親人？這其中的前因后果必須由想象來(lái)完成，以此來(lái)突出畫面內(nèi)容，讓靜態(tài)畫面活起來(lái)，才會(huì)栩栩如生。

四、表達(dá)

表達(dá)就是用準(zhǔn)確的文字把“看圖→分析→想象”的經(jīng)過(guò)，根據(jù)故事的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭、結(jié)尾及文章結(jié)構(gòu)，中間部分生動(dòng)具體。有條理、有重點(diǎn)、有目的地運(yùn)用各種修辭方法，具體、想象地表達(dá)出來(lái)。

只要做到以上幾點(diǎn)，學(xué)生就能生動(dòng)、形象地寫好看圖作文了。

（作者單位 青海省大通縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校）

編輯 韓 曉endprint