顧驍南 宋揚

作者簡介：顧驍南（1969-），江蘇興化人，沈陽工程學院英語系副教授，英語教育碩士，研究方向：翻譯理論與實踐及英語教學法。

摘 要：英語閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的一個重要目標，良好的語言環(huán)境對語言的學習和掌握極其重要。閱讀英語報刊無疑可以增加學生的語言實踐機會，不但為學生提供真實的語言環(huán)境，更提高他們的閱讀能力。

關鍵詞：報刊閱讀；培養(yǎng)；閱讀能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2014）03015901

英語閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的一個重要目標。語用能力的培養(yǎng)需要大量實踐活動，只有通過大量閱讀，才能積累豐富的閱讀經(jīng)驗，語言運用能力才能得到提高。

良好的語言環(huán)境對語言的學習和掌握極其重要。學習者在外語環(huán)境中學習和掌握外語相對于在母語環(huán)境中學習和掌握語言難度差別很大。對于沒有語言基礎在國外待一兩年就可以說流利的外語和國內(nèi)學了很多年卻在和外國人交流時還有障礙形成鮮明對比。因此為那些在母語環(huán)境中學習外語的學習者創(chuàng)造良好的語言環(huán)境就顯得尤為重要。英語報刊閱讀無疑可以增加學生的語言實踐機會，提高他們的閱讀能力，更為學生提供了真實的語言環(huán)境。

目前高校都為學生開設了很多外語課程，如精讀，聽力，泛讀，語法、詞匯。但整體語境的營造卻不容樂觀。學生學到的是死板應試的英語，在具體實踐應用的時候，就不能使用地道語言進行表達，更不用說用英語進行溝通和交流。近年來高校陸續(xù)開設了英語報刊閱讀課，或外刊閱讀、英語視聽說等課程，就是幫助營造英語學習中的語言環(huán)境。

事實上學生到大學階段時已經(jīng)閱讀了很多英語教材，效果仍不理想。原因是教材上的課文很多是為某個教學目的或者某個語法現(xiàn)象對原有英語材料的加工，有的教材中的文章使用了十幾年，甚至二十幾年！無疑對提高閱讀能力不利。要知道語言具有很強的時代性！因此，在教材之外選擇合適的學習材料是十分重要。

1 英文報刊的特點

首先，英語報刊的典型特點是實時性。同時具有材料新、信息量大、事實與觀點并存的特點。除了方便攜帶，還有可以持續(xù)閱讀的優(yōu)點。通過耐心仔細地閱讀英語報刊，學生不但能提高英文閱讀速度，還可以提升處理信息的能力，并且還能開闊視野，這是網(wǎng)絡、廣播和電視等媒體所不能替代和提供的。所以，一份好的英語報刊是培養(yǎng)綜合語言技能的輔助教學材料。其次，報刊內(nèi)容豐富多彩，緊跟時代步伐，刊登的都是世界大事及實時信息，文章不長但內(nèi)涵深刻，加上附帶的彩色圖片更能夠引發(fā)讀者的閱讀欲望。

2 英語報刊的作用

首先，英語報刊是對教材閱讀材料的補充。英文報刊為讀者提供極為豐富的文化知識。報刊內(nèi)容涵蓋時事政治、經(jīng)濟體育、科技文化、娛樂、校園生活等方方面面，為學生課外閱讀、了解世界、開拓視野提供了一個廣闊的天地，這是相對固定的教科書所不能提供的。

其次，英文報刊趣味性強，提供的語言是實用和生動的，這是教科書所缺乏的。閱讀教材容易使學生把精力花在查字典背單詞和記憶句型上，容易讓學生產(chǎn)生沉重感。英文報刊上所刊載的東西，無一不是與我們?nèi)粘Ｉ钕嚓P的，無一不是當下最時興的話題。以《二十一世紀英文報》（大學版2013年五月份）為例，如果對時尚感興趣，你就可以閱讀“娛樂版（Hotshots）”，了解當今流行樂壇Taylor Swift的信息（May 22）及剛剛結(jié)束的戛納電影節(jié)的最新消息（May 29）；如果你是地道的影迷，你會了解最新關于鋼鐵俠3（Iron Man3）的拍攝內(nèi)幕（May 8）及The Vampire Diaries里男女主角的花邊新聞（May 15）！更重要的是英文報刊閱讀只要弄懂意思和信息就行，不要求對句子進行分析。所以閱讀英文報刊能在較輕松的環(huán)境中提高學習者的英文理解水平。

第三，英文報刊的文體是多樣化的，它能彌補教材在這方面的不足。英文報刊體裁視內(nèi)容而定，包羅萬象、林林總總。閱讀英文報刊可以讓學生接觸到各種文體的特殊結(jié)構(gòu)，如用客觀語言報道的純新聞；相當于報告文學的深度報道；用細節(jié)，以優(yōu)雅的、幽默的筆調(diào)加以詳細報道、文體相當于雜文的特稿等等，這無疑大大地提高了學習者英文水平。

第四，英語報刊閱讀可以培養(yǎng)學生跨文化意識。英語報刊閱讀不但為學生提供真實的語境，還為英語教學提供了豐富全面的素材。利用和開發(fā)英文報刊這一資源必然會為培養(yǎng)學生的跨文化交流意識開辟一條有效途徑。

第五，閱讀英文報刊文章可以增加接觸純正英語的機會，可以豐富學生的語言表達，促進口語表達能力的提高。而且，報刊閱讀可以最先接觸時下新詞匯和語言表達法。如，She took a selfie（自拍照）of her new hairdo and uploaded it to her micro blog（微博）。（她將新發(fā)型自拍照上傳到自己的微博。）（《二十一世紀報英文版》大學版1007期）。

3 如何通過閱讀英文報刊提高閱讀能力

3.1 教師科學指導組織學生進行閱讀

教師首先指導學生如何瀏覽報紙頭版或其它版面的標題。報紙頭版一般刊登的是最重要的新聞或讀者最感興趣消息，通常有一個“導讀框”，為讀者提示當天報紙的重要內(nèi)容。由于中西語言表達方式的不同，初學者會覺得英語新聞的標題不易準確理解。為此，教師應指導學生分析和學習英語新聞標題的特點，幫助學生掌握閱讀和理解英語新

3.2 建立報刊閱讀輔助教學的新模式

把英語報刊引入英語精讀教學，優(yōu)化精讀教學模式。通過報刊閱讀不僅能培養(yǎng)學生閱讀英語報刊的基本功，擴大閱讀量、豐富知識、開闊視野，同時激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力。沈陽工程學院商務英語系將《二十一世紀報英文版》引入大一精讀課堂，研究英語報刊閱讀對英語能力培養(yǎng)，具體包括課前、課上及課后三個環(huán)節(jié)。

課前以學生自讀為主。鼓勵學生積極讀報，充分做好課前準備活動，找出自己感興趣的話題，做好課上2-3分鐘的演講準備；課上學生可以將自己感興趣的話題介紹給全班同學，讓其他同學參與討論，由教師作簡要總結(jié)，然后挑選一或兩篇進行閱讀教學，突出閱讀技巧、方法的指導，通過把教材以外的信息和學生的意見引進課堂，加上師生的討論，營造一種良好的課堂氣氛；課后鼓勵學生寫學習筆記和心得。語言學習不單是理解的過程，更是為了表達的需要，因此既要吸收，更要產(chǎn)出。

3.3 通過報刊閱讀擴大詞匯量

學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。持之以恒的廣泛閱讀是學生積累詞匯量的最有效手段。英語報刊可以成為學生積累詞匯的最佳材料。在教學中，教師可一方面督促學生堅持讀報，讓他們積累新的詞匯，一方面也要鞏固學過的詞匯，為進一步開展有效的閱讀打下扎實的基礎。

4 結(jié)束語

英語報刊閱讀作為課程資源的開發(fā)和補充，一方面為學生創(chuàng)造了一個閱讀空間，另一方面也為學生提供了更加貼近生活、貼近時代的真實的語言環(huán)境，不但充分調(diào)動了學生學習英語的主動性和積極性，而且對培養(yǎng)學生的綜合運用語言能力，加強素質(zhì)教育起到了重要的作用。簡而言之，英語報刊的閱讀能有效提高學生整體英語水平，擴大知識面，幫助他們更好地掌握并使用英語。

參考文獻

[1]周美英.英語報刊的閱讀[J].廣東教育（教研版），2007，（10）：2526.

[2]黃維憲，倪清泉.論英文報刊新聞的語言特點[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2007，（1）：5963.