楊萬(wàn)娟

摘 要：作文教學(xué)歷來(lái)都是初中語(yǔ)文教師給予充分重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了切實(shí)有效地開(kāi)展作文教學(xué)，很多教師都付出了很大的努力，也采取了很多的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；有效教學(xué)；策略探索

作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生作文能力的提高能夠全面有效地帶動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文其他方面能力的提高，同時(shí)也能夠很好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)人綜合能力的提高，因此在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該切實(shí)有效地開(kāi)展作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、深化作文課堂教學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)生的寫作興趣

作文教學(xué)不能僅僅停留在對(duì)學(xué)生文字組織能力以及遣詞造句能力的培養(yǎng)上，這樣學(xué)生所作的文章不免會(huì)空洞乏味，也會(huì)使學(xué)生在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)產(chǎn)生誤區(qū)，但是在初中階段的作文教學(xué)中，學(xué)生由于年齡尚小，生活閱歷十分有限，思想內(nèi)涵不夠豐富，這就要求教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過(guò)程中注重深化課堂教學(xué)的內(nèi)涵，讓學(xué)生的內(nèi)在思想意識(shí)能夠得到不斷的提高，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生去廣泛地積累素材。在自身學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下閱讀課內(nèi)和課外的素材內(nèi)容，拓展眼界，豐富內(nèi)涵。

二、豐富課堂教學(xué)手段，全方位提高作文能力

在初中作文教學(xué)中，作為教師應(yīng)該采取多樣化的教學(xué)手段來(lái)全面提高學(xué)生的作文能力，而不能僅僅采取一種教學(xué)手段來(lái)片面地提高學(xué)生的作文能力。在培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的時(shí)候要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中心思想的把握能力，通過(guò)分組合作教學(xué)以及小組辯論的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，通過(guò)一段故事講述來(lái)讓學(xué)生根據(jù)自己的理解行文。在這之后，讓學(xué)生分組進(jìn)行文章的賞評(píng)，然后根據(jù)各自持有的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)良好寫作習(xí)慣

在初中階段為了有效地提高學(xué)生的作文能力，教師應(yīng)該給予閱讀教育以充分的重視，這是學(xué)生積累素材、豐富寫作內(nèi)涵的關(guān)鍵渠道，因此要鼓勵(lì)學(xué)生多去閱讀課內(nèi)和課外的優(yōu)秀閱讀材料，并且要求學(xué)生做一些讀書筆記，以此來(lái)記錄自己讀書過(guò)程中的真情實(shí)感，這樣學(xué)生會(huì)在不斷的積累素材和提高內(nèi)在素質(zhì)的時(shí)候也在不斷提高自己的寫作能力，然后教師可以定期檢查學(xué)生的讀書筆記，了解學(xué)生閱讀能力以及寫作能力的實(shí)際水平，進(jìn)而給予正確的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提高。

總而言之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作為教師應(yīng)該給予作文教學(xué)以充分的重視，在課堂上采取多樣化的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生全面的作文能力，同時(shí)也要注重深化課堂內(nèi)涵，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生的文章能夠更加充實(shí)。除此之外，也要不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣，讓寫作和閱讀能夠成為學(xué)生生活的一部分，讓學(xué)生在潛移默化中不斷地提升自身的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

劉映霞.新課標(biāo)下初中語(yǔ)文作文教學(xué)教法探討[J].中國(guó)校外教，2011（05）.

？誗編輯 薄躍華