郭言慧

課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最基本的形式，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中掌握知識(shí)、獲取信息、提升能力、形成思想觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)，已成為語(yǔ)文課程改革的重要方向。在有限的時(shí)間內(nèi)促進(jìn)學(xué)生最大地進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化，這就要高中語(yǔ)文教師必須提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

高中語(yǔ)文課堂實(shí)效性和諧師生關(guān)系課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最基本的形式，學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中掌握知識(shí)、獲取信息、提升能力、形成思想觀念。課堂教學(xué)效果如何，將會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間促進(jìn)學(xué)生最大地進(jìn)步與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化，這就要高中語(yǔ)文教師必須提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生積極有效的學(xué)習(xí)，已成為語(yǔ)文課程改革的重要方向。本文將針對(duì)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)，淺談一下高中語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。

一、和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提和基礎(chǔ)

整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)需要在一個(gè)良好的教學(xué)氛圍中進(jìn)行。教育實(shí)踐活動(dòng)表明：師生間相互交流的越多，學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)就越多，課堂效率就越高。在民主、平等、和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，可以最大限度地讓學(xué)生的身心處在最佳狀態(tài)。這就需要我們高中語(yǔ)文教師營(yíng)造一個(gè)民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。在現(xiàn)代教育教學(xué)工作中，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)程度決定著教師工作的水平，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系是教師的重要職責(zé)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，處于教育的主導(dǎo)地位的教師，要切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自由地求實(shí)、求真。只有在平等、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才敢于大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成良性循環(huán)。教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，用心和學(xué)生溝通，用愛(ài)和學(xué)生交流，與學(xué)生形成和諧共振的情感基調(diào)，建立起良好、和諧的師生關(guān)系。有民主、和諧的師生關(guān)系做前提和基礎(chǔ)，高效課堂的實(shí)現(xiàn)水到渠成的結(jié)果。

二、提高提問(wèn)的技巧，實(shí)現(xiàn)課堂提問(wèn)的整體性

課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，高中語(yǔ)文教師要不斷提高課堂提問(wèn)的技巧，讓學(xué)生在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中文，用提問(wèn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。掌握好提問(wèn)時(shí)機(jī)和選擇好提問(wèn)方式，可以極大地啟發(fā)學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力，活躍課堂氛圍。課堂提問(wèn)的作用是相互的，但教的目的是為了學(xué)，教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和教學(xué)水平的提高，最終都是為了學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程我從以下幾個(gè)原則著手：首先，提問(wèn)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)出明確的目的性。在教學(xué)過(guò)程中我注重依托教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，把握教材內(nèi)容，提出問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，提高解決問(wèn)題的能力。其次，提問(wèn)要把握一個(gè)“度”，問(wèn)題要面向全體。問(wèn)題的設(shè)置要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，適合不同階層學(xué)生的實(shí)際能力，這就要求教師對(duì)課堂中所提問(wèn)題應(yīng)在備課時(shí)就做到精挑細(xì)選。再次，提問(wèn)要體現(xiàn)藝術(shù)性和技巧性。讓學(xué)生對(duì)教師的提問(wèn)產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的引導(dǎo)下解決老師提出的問(wèn)題。課堂提問(wèn)應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)的始終，這就需要高中語(yǔ)文教師不斷提高課堂提問(wèn)技巧，優(yōu)化課堂提問(wèn)，做到課堂提問(wèn)的整體性，最終提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。

三、充分合理地使用多媒體，激發(fā)興趣，整合優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

多媒體教學(xué)技術(shù)的使用極大的提高了教學(xué)實(shí)效。以多媒體電腦技術(shù)為輔助手段，實(shí)現(xiàn)了多種媒體信息的綜合處理與控制，集教學(xué)內(nèi)容與思想理念為一體的圖文聲像并茂的教學(xué)方式，逐漸得到廣大教師的認(rèn)可。多媒體教學(xué)顯示出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和巨大作用，讓教學(xué)過(guò)程得到極大的優(yōu)化，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)，充分挖掘教材中的有趣因素和藝術(shù)魅力，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并貫徹整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。多媒體教學(xué)促進(jìn)了各種信息的整合，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)組織學(xué)生主動(dòng)地獲取相關(guān)學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生在探索過(guò)程中掌握知識(shí)、開(kāi)闊視野、鍛煉思維、提升能力。例如，在講授《荷塘月色》一課，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作精美、聲情并茂的多媒體課件。讓學(xué)生回憶自己觀察到的“荷塘”的景象：荷塘周圍，柳條柔軟，塘中荷花裊裊婷婷，荷葉層層疊疊——充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的想象力，對(duì)“荷塘”產(chǎn)生濃厚的興趣，求知欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)，再進(jìn)一步想象“月下荷塘”的景色，深深的被課文內(nèi)容吸引，課堂實(shí)效性自然也就得到提高。

四、多樣化的語(yǔ)文教學(xué)方式促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂教學(xué)實(shí)效性

語(yǔ)文教學(xué)方式，是指教師為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中采用的各種措施、技術(shù)和方法。有效、優(yōu)化的教學(xué)方式促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高。這就要求高中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中選擇有效、優(yōu)化的教學(xué)方式。教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際水平，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)各種教學(xué)方式的優(yōu)化。語(yǔ)文教師在把握語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)方法。同時(shí)，要注意把握教學(xué)法的最佳效果原則。要求語(yǔ)文教師在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的前提下，把握好對(duì)各種教學(xué)方式駕馭的能力，選用可以取得最佳效果的教學(xué)方式。注意教學(xué)方式有效、優(yōu)化的原則。不同的語(yǔ)文教學(xué)方式都有自己的有點(diǎn)和局限性。這就決定了語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。以正確教學(xué)思想為指導(dǎo)，從高中語(yǔ)文教材的實(shí)際出發(fā)，采用靈活、多樣的教學(xué)方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為語(yǔ)文課堂教學(xué)注入活力，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

總之，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是高中語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，高中語(yǔ)文教學(xué)要著眼于學(xué)生語(yǔ)文水平和人文素養(yǎng)的提高，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，真正落實(shí)自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)模式，讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。在教學(xué)活動(dòng)中不斷反思總結(jié)，探索改進(jìn)，切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

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