南明祚

摘 要：文章是本人在教育教學(xué)過(guò)程中的深切體會(huì)。意識(shí)到：在教育過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行人性化教育。因?yàn)檫@種教育方式不僅使受教育者充滿人情味，培養(yǎng)愛(ài)的情感，體驗(yàn)責(zé)任的動(dòng)力，享受成功的喜悅，還能夠體會(huì)被愛(ài)與施愛(ài)的快樂(lè)，最終會(huì)使受教育者達(dá)到發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的層面。

關(guān)鍵詞：人性化教育；教育方法；健康成長(zhǎng)；完善人格

人性化教育就是以人為本，尊重鮮活的人性發(fā)展規(guī)則，最大限度地挖掘潛能的教育。

（一）點(diǎn)燃生命之火——自我價(jià)值

自我價(jià)值是一個(gè)人喜歡自己、認(rèn)可自己的程度。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己是有價(jià)值的，就會(huì)尊重自己，從而對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，于是就會(huì)產(chǎn)生努力上進(jìn)的動(dòng)力和想法。要使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、樹(shù)立自我，教師就要積極創(chuàng)設(shè)展示才華的各種平臺(tái)。素質(zhì)教育涵蓋的一項(xiàng)內(nèi)容就是尊重每個(gè)人的差異和特長(zhǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)需要方方面面的人才，所以學(xué)校應(yīng)該積極地開(kāi)發(fā)、培育。

（二）賞識(shí)學(xué)生，可最大限度地挖掘?qū)W生的潛能

“懂人性的教育者才是最成功的教育者?！碧斓紫轮挥幸环N方式可以使人去做某事，那么這種方式就是滿足他需要的東西。那么人性需要什么呢？卓越的心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)：“做偉人的欲望?！毙睦韺W(xué)家威廉詹姆斯也說(shuō)：“人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望，人性中這種渴望像對(duì)食物、睡眠的欲望深切?！睂W(xué)生就是缺乏這種賞識(shí)，做為教師就應(yīng)該滿足學(xué)生的這種迫切的心理渴望。

（三）在活動(dòng)中培養(yǎng)愛(ài)的情感

我讓學(xué)生收集最讓自己感動(dòng)過(guò)的一段親情經(jīng)歷，然后要求在班會(huì)上講述，也讓同學(xué)們從中感受愛(ài)，感悟自己生命的價(jià)值。我又讓學(xué)生學(xué)一首最能表達(dá)自己感恩之情的歌，把這種情感升華到藝術(shù)層面上，讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住這份情感。

春天，我多次組織了春天賞花，賞自然風(fēng)景，野游等活動(dòng)。賞小區(qū)杏花時(shí)學(xué)生們有說(shuō)有笑，唱著歌，興奮極了，對(duì)自然呈現(xiàn)給人類(lèi)的美，贊嘆不已。學(xué)生們感慨地說(shuō)：“自然給我們?nèi)祟?lèi)奉獻(xiàn)了美，所以我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)自然。我們身邊的一草一木都是造物主贈(zèng)與人類(lèi)珍貴的禮物，看那綠葉，吸收對(duì)人類(lèi)多余的二氧化碳，吐出新鮮的氧氣；看那花展示的那么美，所以我們應(yīng)該與自然和諧相處，珍愛(ài)一草一木，才能夠提高人類(lèi)的生命質(zhì)量?！痹谝院蟮膸状我坝位顒?dòng)中，學(xué)生們自覺(jué)把塑料袋和垃圾帶回，每個(gè)人都成了“環(huán)保衛(wèi)士”。

有了這份情感基礎(chǔ)后，學(xué)生懂得了世間一切生命都值得我們?nèi)フ鋹?ài)它。我們應(yīng)該珍愛(ài)，關(guān)愛(ài)身邊需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)，饑寒交迫的難民，關(guān)愛(ài)老弱病 殘的人，交不起學(xué)費(fèi)的失學(xué)兒童等等。我又讓學(xué)生在班會(huì)上互相交流自己曾被關(guān)愛(ài)過(guò)，讓自己暖過(guò)心的體驗(yàn)，交流自己最困難時(shí)，同學(xué)的援助之手，多么讓自己感動(dòng)過(guò)的體驗(yàn)；交流別人最危難時(shí)，你如果是慷慨解囊?guī)椭^(guò)人，得到援助的人又那樣地感激你時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生那份自豪、成就的感受。

（四）培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)取精神

一個(gè)孩子長(zhǎng)大成人后，能否在人生中取得成功，起決定作用的不是他頭腦中的知識(shí)和技能，而是他人格中有沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，有沒(méi)有永不言敗的不屈不撓的精神與別人建立穩(wěn)定的人際關(guān)系的能力?！胺彩呛玫模瑢?duì)我們有益的東西，但不損人利益的東西我們都要積極爭(zhēng)取?！边@句話是新東方教育集團(tuán)總裁俞敏洪說(shuō)的，我也經(jīng)常拿這話來(lái)教育學(xué)生。

作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習(xí)名次，三好、優(yōu)秀，各種比賽中的第一，好的學(xué)校、重點(diǎn)大學(xué)，班級(jí)干部，學(xué)生會(huì)干部，學(xué)好英語(yǔ)，各種能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)都是好的。都要積極爭(zhēng)取，把握。因?yàn)檫@些東西將來(lái)能給你帶來(lái)幸福、財(cái)富、成就，極大的快樂(lè)。但好的東西稀罕、珍貴、有限，有好多人都在爭(zhēng)取，所以應(yīng)該有積極主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度和努力付出辛勞的行為。

1、鼓勵(lì)學(xué)生，積極進(jìn)取

有很多孩子，對(duì)自己陌生的領(lǐng)域不敢嘗試，面對(duì)臟的、累的事情，逃避，這是一個(gè)消極的、低調(diào)的態(tài)度。我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)：比別人多一次嘗試，就多收獲一份智慧。而且我自己也努力展示給學(xué)生的是積極的生活態(tài)度，工作中不挑三揀四，把多承擔(dān)事情當(dāng)作提高自己業(yè)務(wù)能力的好機(jī)會(huì)。

我們班的班干部是競(jìng)選上任的。我事先做了動(dòng)員報(bào)告，告訴學(xué)生：人活著離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，只有充分展示自我，擁有積極主動(dòng)參與意識(shí)的人會(huì)比別人多一份成功的機(jī)會(huì)。然后在班里進(jìn)行了競(jìng)選演講，會(huì)上同學(xué)們的熱情都很高漲，都躍躍欲試，其中，有自信、有管理能力，對(duì)班級(jí)管理有好的設(shè)想，在同學(xué)中有威信的同學(xué)會(huì)脫穎而出。

2、體會(huì)成功的快樂(lè)

我當(dāng)班不任的這幾年，我?guī)У陌嘣趲状螌W(xué)校舉辦的《中學(xué)生廣播操》比賽中都獲得了第一。

（五）小結(jié)

我總結(jié)了兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：其一、我讓學(xué)生懂得了為什么要積極爭(zhēng)取第一的理由，激發(fā)了學(xué)生積極的心態(tài)。其二、為了獲取成功要懂得積極操練，不怕辛苦。在每次的活動(dòng)中，學(xué)生嘗到了積極爭(zhēng)取付出辛勞后收獲成就的甜頭，從而產(chǎn)生了追求成功的欲望。為了讓學(xué)生獲得成功，我鼓勵(lì)學(xué)生每個(gè)人都要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，獲得機(jī)會(huì)之后要知道珍惜，要好好操練，提高獲取成功的幾率，以便積累自信。（作者單位：吉林省輝南縣朝鮮族學(xué)校）

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