季磊

摘 要：作為一名中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師，在日常的課堂教學(xué)中，需要盡自己所能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化，讓學(xué)生更好地吸收理解所學(xué)知識(shí)，從而提高英語(yǔ)水平與成績(jī)。然而，目前中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，作為中職的英語(yǔ)教師，要從自己做起，拿出實(shí)際有效的對(duì)策改變這一現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)現(xiàn)狀；相應(yīng)對(duì)策；學(xué)習(xí)興趣

一、中職學(xué)校的英語(yǔ)現(xiàn)狀

眾所周知，中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績(jī)相較于普通高中生有所欠缺。而英語(yǔ)這門學(xué)科，更是很多學(xué)生的軟肋。學(xué)生的基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)能力參差不齊。許多學(xué)生甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)畏懼的情緒，這加大了英語(yǔ)教師的教學(xué)難度。因此，在對(duì)學(xué)生的教學(xué)方面老師要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們熱愛

英語(yǔ)。

除了學(xué)生這一方面外，很多硬件設(shè)施也影響了教學(xué)的有效進(jìn)行。中職學(xué)校的生源十分復(fù)雜，教材不能符合每個(gè)學(xué)生的要求。而且很多中職學(xué)校的設(shè)備比較落后，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。

二、改善中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的相應(yīng)對(duì)策

從上述分析的中職學(xué)校英語(yǔ)的現(xiàn)狀來(lái)看，教師需要從教學(xué)方式與內(nèi)容、教材與學(xué)校的設(shè)施方面來(lái)改進(jìn)。

1.以學(xué)生為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

有很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存在畏懼心理，也有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存在厭惡心理。而真正對(duì)英語(yǔ)有興趣、熱愛并鉆研英語(yǔ)的學(xué)生很少。這樣的畏懼心理與厭學(xué)心理嚴(yán)重影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣的主要原因在于英語(yǔ)教師的教學(xué)方式。古板沉重的教學(xué)方式讓學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，每天通過(guò)背課文、默寫單詞、測(cè)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，而不與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生覺得枯燥無(wú)味。面對(duì)這種情況，老師可以嘗試用新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生眼前一亮，漸漸地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。例如，在教新課文時(shí)與學(xué)生進(jìn)行游戲，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言編對(duì)話等等。老師還可以通過(guò)在學(xué)生的測(cè)驗(yàn)紙上寫下鼓勵(lì)或者表?yè)P(yáng)的話，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心與支持，給學(xué)生信心。

在讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重拾信心之后，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。改變以往傳統(tǒng)的背單詞的方法，學(xué)會(huì)單詞與語(yǔ)法的運(yùn)用。除了書面測(cè)驗(yàn)之外還要與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀看一些英語(yǔ)電視節(jié)目等等。

2.為學(xué)生選擇最適合他們的教材

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)與英語(yǔ)老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生大致的英語(yǔ)水平與能力，由于中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的大多是為了更好地就業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在考慮學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，還要從這個(gè)方面考慮，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生具備自己專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)。以便更好地走向社會(huì)。學(xué)校要在結(jié)合了這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生選擇最適合他們的教材讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式教學(xué)

學(xué)校要與普通高校平行，完善自己的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生擁有更好的環(huán)境。將多媒體帶入課堂，讓教師采用以多媒體為主的現(xiàn)代化教學(xué)方式。讓教學(xué)方法更加豐富多彩，采用生動(dòng)的ppt讓學(xué)生集中精力于課堂，提高教師的教學(xué)水平。教師還可以播放一些英文歌曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這更能吸引學(xué)生的興趣，讓英語(yǔ)這門學(xué)科變得不再單調(diào)。

總之，盡管現(xiàn)在中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不盡如人意，但是通過(guò)老師與學(xué)校的努力改變后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣一定會(huì)有很大的提高。這一現(xiàn)狀一定會(huì)得到改善。因此，要想讓中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀能夠改善，就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、英語(yǔ)教師的改變與付出，還有學(xué)生的努力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力下，中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)一定能夠能到很大的提升。

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（作者單位 淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）