吳華 徐志標(biāo)

摘 要：如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，已成為當(dāng)下學(xué)校體育所關(guān)注的問(wèn)題。體育教師必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以課程建設(shè)為核心，以體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，搞好教材內(nèi)容、教學(xué)形式、評(píng)價(jià)方法等方面的改革，形成科學(xué)的模式，盡責(zé)盡職地搞好自己的本職工作，使素質(zhì)教育在體育教學(xué)中能得到真正落實(shí)，促進(jìn)人才成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；實(shí)施策略；人才培養(yǎng)

體育是當(dāng)代學(xué)生們的基本素質(zhì)之一，學(xué)校體育教學(xué)與素質(zhì)教育關(guān)系非常密切。素質(zhì)教育離不開(kāi)學(xué)校體育，學(xué)校體育不能脫離素質(zhì)教育。如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生成才，本文擬作以下幾個(gè)方面的探討。

一、加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的硬件建設(shè)，因地制宜，創(chuàng)設(shè)體育設(shè)施

根據(jù)體育的特點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中要有一定的體育場(chǎng)館、器材作保證。

（1）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)更新觀(guān)念，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保體育經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。近幾年來(lái)，體育場(chǎng)館雖然有所改善，但相對(duì)學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。管理部門(mén)應(yīng)加大投入，按照教育部發(fā)布的《學(xué)校體育器材配備目錄》進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，逐步完善學(xué)校體育的辦學(xué)條件，改善體育環(huán)境。同時(shí)根據(jù)學(xué)校情況，采用多渠道、多途徑籌集資金，補(bǔ)充與創(chuàng)建學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，擴(kuò)大體育活動(dòng)場(chǎng)所的面積，盡量滿(mǎn)足學(xué)校體育教學(xué)。

（2）針對(duì)現(xiàn)階段部分地區(qū)財(cái)力不足、教育經(jīng)費(fèi)短缺、暫不能滿(mǎn)足實(shí)際需要的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，因地制宜，增加體育設(shè)施。體育教師應(yīng)充分挖掘自己的潛力，借鑒其他地區(qū)成功的經(jīng)驗(yàn)，自制體育器材，創(chuàng)設(shè)體育場(chǎng)地，無(wú)需相當(dāng)面積的體育場(chǎng)地，也能把體育課上得既生動(dòng)又活潑。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)以及吃苦耐勞的精神

（1）學(xué)生應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育教師在課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和矛盾。在教師的引導(dǎo)下、啟發(fā)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地去想、創(chuàng)造性地去問(wèn)、創(chuàng)造性地去做，教師作出創(chuàng)造性評(píng)價(jià)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)教師應(yīng)創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多親身經(jīng)歷艱難困苦的環(huán)境，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累，經(jīng)受點(diǎn)挫折的磨煉。只有這樣，才能使學(xué)生盡快適應(yīng)生存的環(huán)境，依靠自身的力量走向成熟。

（2）體育課上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的過(guò)程中善于動(dòng)腦，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅形成健康的體魄，還促進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所要做的事要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成克服困難的意志和毅力，對(duì)失敗挫折要有一定的承受力，做到勝不驕、敗不餒，養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，從而為推動(dòng)素質(zhì)教育開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）啟發(fā)學(xué)生要有堅(jiān)持精神，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神戰(zhàn)勝自我。田徑項(xiàng)目的練習(xí)枯燥無(wú)味，而且苦、累。特別是在進(jìn)行中長(zhǎng)跑的教學(xué)時(shí)，有些同學(xué)更是感到心里害怕。在中長(zhǎng)跑練習(xí)中，學(xué)生跑到“極點(diǎn)”就感覺(jué)很痛苦，就想放棄。這個(gè)時(shí)候，體育老師要教他一些方法克服“極點(diǎn)”，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要過(guò)了“極點(diǎn)”就輕松了。在教學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑鍛煉的實(shí)踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谏眢w條件允許的情況下，要堅(jiān)持下去，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點(diǎn)。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因地制宜地開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目

（1）改變以動(dòng)作技能的傳授為目的的教學(xué)模式，為學(xué)生能力、個(gè)性的發(fā)展建立自己獨(dú)特的教學(xué)模式，使個(gè)性的發(fā)展與教學(xué)模式相對(duì)應(yīng)起來(lái)。變傳授型、形式型、枯燥型的教學(xué)模式，為引導(dǎo)型、實(shí)效型、快樂(lè)型的教學(xué)模式。在體育教學(xué)中，教師要倡導(dǎo)平等、民主、合作的教學(xué)作風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)討論，提出有效的建議，使學(xué)生真正變成“我要學(xué)”。 采取多種體育教學(xué)形式，降低體育教學(xué)難度，變換體育教學(xué)手段，提高體育課的整體教學(xué)質(zhì)量。

（2）體育教學(xué)應(yīng)相應(yīng)減少競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，或者降低技術(shù)要求、降低素質(zhì)要求或調(diào)整場(chǎng)地器材的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。也可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┖?jiǎn)單易學(xué)、易于開(kāi)展、能延續(xù)到社會(huì)并對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)效果明顯的終身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如武術(shù)、舞蹈、健身操等喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（3）重視自主選課模式。自主選課模式，將許多不同班級(jí)興趣相同的學(xué)生都集中到了同一節(jié)體育課堂中，這為學(xué)生人際交往、適應(yīng)社會(huì)提供了有利的條件。自主選課模式的實(shí)施，既提高了學(xué)生的人際交往能力，又為學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力提供了非常好的平臺(tái)，同時(shí)在很大程度上改善學(xué)生之間的關(guān)系，為以后的體育教學(xué)創(chuàng)造了和諧、融洽的氛圍。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，增強(qiáng)創(chuàng)新性和學(xué)生自主選擇性

（1）因地制宜，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于訓(xùn)練水平較低、成績(jī)表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師可以降低動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感到在學(xué)習(xí)中有一定的信心，同時(shí)利用課余活動(dòng)時(shí)間做一些課上和課外體育作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于這些成績(jī)稍落后點(diǎn)的學(xué)生，教師可因材施教，在課上個(gè)別地對(duì)他們進(jìn)行教育，而不應(yīng)人為地制造任何特殊的氣氛。對(duì)于訓(xùn)練水平高的學(xué)生，教師同樣采取因材施教的方法，在進(jìn)行身體練習(xí)時(shí)須用高標(biāo)準(zhǔn)要求他們，教師還可以安排他們進(jìn)行動(dòng)作示范或保護(hù)幫助，以便提高這部分學(xué)生的積極性。

（2）創(chuàng)造性地運(yùn)用系列教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的時(shí)間和空間。同時(shí)要善于營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在這種健康的氣氛中，能夠積極思考、練習(xí)；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

總之，為認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，廣大中小學(xué)體育教師必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以課程建設(shè)為核心，以體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，搞好教材內(nèi)容、教學(xué)形式、評(píng)價(jià)方法等方面的改革，形成科學(xué)的模式，盡責(zé)盡職地搞好自己的本職工作，使素質(zhì)教育在體育教學(xué)中能得到真正落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成才。

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