袁堂明

摘要：體育課對培養(yǎng)學(xué)生的意志起到了重要的作用，只要堅(jiān)持對學(xué)生有意識的培養(yǎng)，我們學(xué)生的意志品質(zhì)就會(huì)朝著良好的方向發(fā)展。小學(xué)時(shí)期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，重視小學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)對其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)；意志品質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）01-051-1

新課程改革的呼聲一浪高過一浪，隨著新課改的深入實(shí)施不但解放了教師，也解放了學(xué)生，更解放了課堂。新課堂的內(nèi)容豐富了，形式生動(dòng)了，氣氛活躍了。但是過度采用“人文化”教學(xué)容易導(dǎo)致學(xué)生忽視受教育者的身份，課堂上紀(jì)律渙散，效率低下，學(xué)生自由有余，約束不足。現(xiàn)在我們面對的教育對象大多是獨(dú)生子女，他們的意志品質(zhì)發(fā)生了較大的變化。從小嬌生慣養(yǎng)，極少吃苦，怕摔、怕累、怕冷、怕曬，遇到困難就后退，遇到挫折就灰心，身體與心理的承受能力極差。在體育課中發(fā)現(xiàn)他們對一些“較累”的內(nèi)容（如長跑）容易產(chǎn)生厭惡、反感的消極情緒。針對這些情況，我們在體育課中應(yīng)采取一些措施，只有這樣才能在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面收到較好的效果。

一、體育課不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)

1.學(xué)生上體育實(shí)踐課不是靜坐在教室內(nèi)聽講和讀寫，而是在操場從事各種肢體練習(xí)。

2.學(xué)生在上體育課時(shí)身體都要承受一定負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)。

3.上體育課時(shí)，學(xué)生之間對抗的活動(dòng)較多，容易表現(xiàn)出各種不同的情緒和行為，因而，體育教育也就成為學(xué)生受“罪”吃“苦”的重要陣地。

二、運(yùn)用合理的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意志

為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，教師可以在體育課上，有意識，有計(jì)劃地安排一些“苦其心志，勞其筋骨”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)磨難和艱苦，從而達(dá)到“增益其所不能”的目的。不過針對現(xiàn)在學(xué)生的心理和特點(diǎn)，在進(jìn)行教育時(shí)一定要注意方法。稍不留意就可能引起同學(xué)們的害怕、逆反的心理，從而影響體育課的質(zhì)量，影響學(xué)生心理健康。因此在進(jìn)行教育時(shí)我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題：

1.激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望

讓學(xué)生明確這是他們成長中必需的教育，是培養(yǎng)個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要手段，使學(xué)生明白一個(gè)人要想取得成功，必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。結(jié)合實(shí)際，講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員取得成功的經(jīng)歷，用他們堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞學(xué)生，使學(xué)生感受到意志對一個(gè)人成功的重要性。另外，利用小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望。如體育課上分小組評比，對于能主動(dòng)、努力完成一些“較苦的”、“較累的”內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激起學(xué)生克服困難的決心。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在快樂中培養(yǎng)意志

實(shí)踐證明，有興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。運(yùn)用情景教學(xué)能使枯燥的教材、單調(diào)的練習(xí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)得愉快，練得高興。既然感到快樂，興趣高，投入就會(huì)認(rèn)真，再苦再累都愿意去干了。教師把學(xué)生以為難的、累的一些內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，并給這些游戲取一些新鮮的名字。這樣使游戲更情景化、游戲化，學(xué)生雖然在游戲中訓(xùn)練、流汗，但是興趣濃，氣氛活躍，積極性高，苦點(diǎn)累點(diǎn)也就顧不得了。因此經(jīng)常變換練習(xí)手段，更新內(nèi)容和游戲的名稱，運(yùn)用形式多樣的訓(xùn)練方法，變“讓我練”為“我要練”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的重要途徑。

3.要以身作則，身教重于言傳

教師以身作則，對學(xué)生是無形的激勵(lì)和鞭策。有了榜樣，再苦再累學(xué)生還是要跟著一起做的。在練習(xí)中，教師要積極地進(jìn)行示范，只要教師示范到位，學(xué)生就會(huì)毫不猶豫地模仿教師去練習(xí)，也就很少去考慮怕不怕，難不難了。這對培養(yǎng)學(xué)生的意志，同樣起到了重要的作用。因此教師在體育課上要勤奮，盡量給學(xué)生做示范，要求學(xué)生的，自己也一定要做到。

4.要量力而行，循序漸進(jìn)

運(yùn)動(dòng)過量了，學(xué)生承受不起，量少了又達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此，在上課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的具體情況，量力而行。在學(xué)生達(dá)到極限時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生咬牙堅(jiān)持多做一次、兩次，這樣對他們在心理生理上都有所收獲。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)要遵守人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，可以課課練，但是不能滿堂課練，必須和快樂教育相結(jié)合。這樣，學(xué)生的負(fù)擔(dān)不會(huì)很重，就不至于對體育產(chǎn)生畏怯思想。

三、總結(jié)

課改以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程少了一些統(tǒng)一的要求，多了一些自主的創(chuàng)新，這不僅尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，還給學(xué)生發(fā)展興趣創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。但是學(xué)習(xí)不能憑好惡，不能上課時(shí)讓學(xué)生總是自主學(xué)練，想練什么就練什么，想怎么練就怎么練。尊重學(xué)生個(gè)體與嚴(yán)格規(guī)范的要求兩者并不矛盾，是相輔相成、相互促進(jìn)的，嚴(yán)師才能出高徒。體育是以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康為目的，體育課上沒有什么運(yùn)動(dòng)量，根本就不可能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

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