張文妍

摘 要：審題，是作文的第一步，審好題，作文就成功了一半。審題可以從大小、虛實(shí)、明暗、繁簡(jiǎn)四個(gè)角度入手。

關(guān)鍵詞：化大為??；虛實(shí)結(jié)合；化暗為明；化繁為簡(jiǎn)

審題是作文的一項(xiàng)基本功，主要是指研究和領(lǐng)會(huì)題

旨，確立主題的能力。作文教學(xué)中可以從下面四個(gè)角度

入手：

一、添加語(yǔ)素，化大為小，大題小做，小題大做

有些簡(jiǎn)單的命題，我們可以在給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿題目，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。

如“嘗試”，可以在詞語(yǔ)前面添加一定的內(nèi)容：危險(xiǎn)的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試……也可以在詞語(yǔ)后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立……

二、虛實(shí)結(jié)合，化虛為實(shí)

有些命題比較抽象概括，我們需要化虛為實(shí)，虛實(shí)

結(jié)合。

以“留一聲?shū)B(niǎo)鳴”為例，鳥(niǎo)鳴可以實(shí)指鳥(niǎo)叫聲，留住鳥(niǎo)叫聲就是要我們與自然和諧相處，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；由此我們還可深層思考，鳥(niǎo)鳴聲處處有，但如沒(méi)有悠閑的心境，我們也會(huì)熟視無(wú)睹，因此，留住一聲?shū)B(niǎo)鳴就是要我們留住一份寧?kù)o悠閑的心境，一種詩(shī)意的人生，一個(gè)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，和諧安寧的社會(huì)。

三、審清題眼，化暗為明

如：《在自然中生活》

如何解讀？題眼為“自然”一詞，可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn)，而“在自然中生活”無(wú)疑是這種論點(diǎn)的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環(huán)境保護(hù)”“詩(shī)意生活”等既有時(shí)代意識(shí)，又有現(xiàn)代環(huán)保觀念的主題范圍。

四、化繁為簡(jiǎn)，深入淺出

寓意型材料作文中，其材料具有寓意或比喻義，或者說(shuō)言在表而意在里。其立意重點(diǎn)往往不在材料所呈現(xiàn)的表層現(xiàn)象上，而是在其背后的隱喻之義里。這時(shí)我們就需要化繁為簡(jiǎn)，深入淺出。

如：2013年江蘇高考作文題，“探險(xiǎn)者、蠟燭”是“社會(huì)”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素。其關(guān)系，是人類社會(huì)與自然的關(guān)系，人類社會(huì)的發(fā)展正在影響自然的發(fā)展。這樣就降低了難度，進(jìn)一步尋找到落筆的切入點(diǎn)?；谝陨戏治鑫覀兛梢源_定以下大的主題方向：人類社會(huì)的發(fā)展與自然的關(guān)系。在這個(gè)方向下，我們可以分離出許多支路：

1.在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，如何保護(hù)自然，與自然和諧相處？

2.生命，即使是弱小的，也是最大的，我們?cè)撊绾巫鹬厣?/p>

3.和諧社會(huì)建設(shè)在不斷深入，當(dāng)改革進(jìn)入深水區(qū)的時(shí)候，該怎樣進(jìn)一步發(fā)展，才是科學(xué)的，才能促進(jìn)和諧？

（作者單位 江蘇省揚(yáng)中市新壩中學(xué)）