張婷婷

摘 要：思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是向社會(huì)成員教育和傳承黨的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行思想政治教育是維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的戰(zhàn)略需要。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，思想政治教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，主要表現(xiàn)在：堅(jiān)持馬克思主義，指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐；貫徹以人為本，凸顯思想政治教育價(jià)值；推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育發(fā)展；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育思想政治教育主力；創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)思想政治教育效果；拓寬教育對(duì)象，發(fā)揮思想政治教育功能等方面。

關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放；思想政治教育；經(jīng)驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）22-0186-02

2012年11月29日，習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)家博物館參觀《復(fù)興之路》的展覽中說(shuō)：“我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！睂?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)——實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福，必須堅(jiān)定不移地對(duì)全社會(huì)進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義方向，促進(jìn)每個(gè)人的自由全面發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著世情、國(guó)情、黨情的變化，思想政治教育也面臨新的挑戰(zhàn)，黨一如既往地堅(jiān)持思想政治教育“生命線”的作用，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在思想政治教育理論和實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一、堅(jiān)持馬克思主義，指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐

廣義的馬克思主義，既包括由馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)、基本方法，也包括經(jīng)列寧等對(duì)其繼承和發(fā)展，推進(jìn)到新的階段，并由毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人將其與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義，即中國(guó)化的馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，就是堅(jiān)持完整的、發(fā)展的馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)思想政治教育。堅(jiān)持鄧小平理論的指導(dǎo)，思想政治教育要堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”，提出必須建設(shè)社會(huì)主義精神文明， 培養(yǎng)“四有”新人。其中“有理想”，即要求青年人學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)，思想政治教育就是要堅(jiān)持以德治國(guó)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，必須以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，思想政治教育就是要堅(jiān)持理想信念教育和思想道德建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以人為本，重視人民的主體作用，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。十八大報(bào)告中提出了“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為思想政治教育增添了新內(nèi)容，更是新階段黨和國(guó)家高度重視思想政治教育的突出表現(xiàn)。

二、貫徹以人為本，凸顯思想政治教育價(jià)值

思想政治教育的價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值，也就是說(shuō)思想政治教育要為滿(mǎn)足社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展服務(wù)。改革開(kāi)放以后，思想政治教育在注重社會(huì)價(jià)值服務(wù)服從黨和國(guó)家中心工作的地位的基礎(chǔ)上，更加注重個(gè)人價(jià)值，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治教育本質(zhì)上是做人的工作，正確把握人的思想特點(diǎn)和規(guī)律是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。1986年黨的十二屆六中全會(huì)上指出：“社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！盵1]培育“四有”新人成為當(dāng)時(shí)思想政治教育的主要目標(biāo)。江澤民在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)講話(huà)中指出：“我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于人民物質(zhì)文化生活需要，同時(shí)又要著眼于促進(jìn)人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展?！盵2]指出了當(dāng)時(shí)思想政治教育的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。十八大報(bào)告指出：“必須更加自覺(jué)地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得成效?！眻?jiān)持以人為本，更加旗幟鮮明地突出了思想政治教育要教育人、鼓舞人、尊重人、理解人、關(guān)心人的個(gè)人價(jià)值所在。

三、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育發(fā)展

錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“我們要把思想政治工作作為一門(mén)科學(xué)，科學(xué)地做思想政治工作”。改革開(kāi)放以后，思想政治教育走過(guò)了從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)再到一門(mén)獨(dú)立二級(jí)學(xué)科的發(fā)展歷程。思想政治教育學(xué)科從20世紀(jì)80年代建立開(kāi)始，采取正規(guī)化方法培育了一批批思想政治教育的專(zhuān)門(mén)人才，大大推動(dòng)了思想政治教育的發(fā)展。教育部于1984年決定在12所高校開(kāi)辦思想政治教育本科專(zhuān)業(yè)，這是思想政治教育學(xué)科化的起點(diǎn)。1987年設(shè)立思想政治教育碩士點(diǎn)，1996年設(shè)立馬克思主義理論與思想政治教育博士點(diǎn)，到1997年，全國(guó)70所高校設(shè)置了思想政治教育專(zhuān)業(yè)。2005 年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，思想政治教育成為馬克思主義理論學(xué)科下獨(dú)立的二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。目前，全國(guó)高校思想政治教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)本科點(diǎn)約有300個(gè)，博士點(diǎn)60多個(gè)，碩士點(diǎn)250多個(gè)，思想政治教育學(xué)科正朝著科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化的方向不斷發(fā)展前進(jìn)?！盀楦玫鼗卮甬?dāng)前干部群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，中共中央宣傳部理論局組織部分高校思想政治教育工作者，堅(jiān)持理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，編寫(xiě)、出版了《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等通俗理論讀物，及時(shí)對(duì)重大理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和引導(dǎo)，效果顯著，是思想政治教育學(xué)科建設(shè)的新發(fā)展?！盵3]

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育思想政治教育主力

思想政治教育隊(duì)伍是關(guān)系到思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、評(píng)估能否得到貫徹落實(shí)，思想政治教育活動(dòng)能否取得成效的重大問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)備受重視，大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的合格者和可靠接班人的后備力量，其思想政治教育水平的高低關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)也就顯得至關(guān)重要，1984年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中指出“高等學(xué)校的思想政治工作隊(duì)伍必須實(shí)行專(zhuān)職和兼職相結(jié)合”。1990年，國(guó)家教委提出：“積極創(chuàng)造條件，為思想政治工作者提供深造和鍛煉的機(jī)會(huì)，努力造就一批年輕的思想政治教育專(zhuān)家，是高等學(xué)校的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?！?000年教育部提出要大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制。2004年16號(hào)文件指出：“大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任?！陛o導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，其隊(duì)伍建設(shè)更是重中之重，繼“16號(hào)文件”之后教育部又出臺(tái)了一系列輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)規(guī)定。可見(jiàn)黨和國(guó)家對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重視，旨在培育思想政治教育主力以增強(qiáng)受教育者的思想水平、政治覺(jué)悟和道德觀念。

五、創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)思想政治教育效果

改革開(kāi)放以前， 思想政治教育比較關(guān)注自上而下的有組織、系統(tǒng)性的思想政治教育渠道， 強(qiáng)調(diào)正面教育渠道在思想政治教育中的作用， 對(duì)直接、顯性的思想政治教育較為重視。改革開(kāi)放以后，思想政治教育則更加注重現(xiàn)代的、隱性的、虛擬的教育載體，改變了之前單一依靠談話(huà)、開(kāi)會(huì)、理論學(xué)習(xí)的狀況，拓展了如文化載體、管理載體、大眾傳媒載體和活動(dòng)載體等其他形式。思想政治教育隱性載體更受重視，尤其是大學(xué)生思想政治教育，“16號(hào)文件”中提到，思想政治教育理論課是主渠道，把社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)、心理健康教育、學(xué)生事務(wù)管理納入到思想政治教育創(chuàng)新載體范圍中。此外，思想政治教育不斷借鑒國(guó)外道德教育、公民教育的理論， 不斷采用新的方式，比如QQ、BBS、博客、微博、網(wǎng)上教程、手機(jī)上網(wǎng)等，促進(jìn)思想政治教育方式、方法和載體不斷進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。新的載體的使用，使思想政治教育在潛移默化中被教育對(duì)象所接受，大大增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)際效果。

六、拓展教育對(duì)象，發(fā)揮思想政治教育功能

江澤民在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年大會(huì)上的講話(huà)中指出：“改革開(kāi)放以來(lái)， 我國(guó)的社會(huì)階層構(gòu)成發(fā)生了新的變化， 出現(xiàn)了民營(yíng)科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員、受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、個(gè)體戶(hù)、私營(yíng)企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員、自由職業(yè)者等新的社會(huì)階層。他們也是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者?！盵4]新的社會(huì)階層隊(duì)伍不斷壯大，素質(zhì)不斷提升，經(jīng)濟(jì)地位不斷增強(qiáng)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)地位不斷提升，政治訴求也不斷增強(qiáng)，加強(qiáng)對(duì)新的社會(huì)階層的思想政治教育，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有不可忽視的作用。把新的社會(huì)階層納入到思想政治教育的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、保證功能。對(duì)新社會(huì)階層進(jìn)行有效引導(dǎo)，使他們擁護(hù)社會(huì)主義，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)建設(shè)社會(huì)主義；協(xié)調(diào)新社會(huì)階層內(nèi)部以及新社會(huì)階層和原有階層的利益關(guān)系、人際關(guān)系和心理狀態(tài)，從而達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定的目的；保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)主義方向，提高新社會(huì)階層的政治覺(jué)悟和政治責(zé)任感，培育他們的民主意識(shí)和法制觀念。

“中國(guó)夢(mèng)”就是要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)質(zhì)就是理想信念教育問(wèn)題，要將“中國(guó)夢(mèng)”的教育、“三個(gè)自信”貫穿到現(xiàn)階段思想政治教育的全過(guò)程，引領(lǐng)思想政治教育各方面的工作。改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治教育的基本經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)思想政治教育在理論和實(shí)踐上的全面總結(jié)和提升，為新階段的思想政治教育工作提供借鑒和指導(dǎo)，三十多年來(lái)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也充分體現(xiàn)了思想政治教育不斷堅(jiān)持時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性的特點(diǎn)，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的思想保證和精神支持。

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