王春發(fā)

摘要：新課改實(shí)施后，學(xué)生成了課堂的主體，課堂上學(xué)生的活動(dòng)變得越來越多，而教師主要起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用.這一做法明顯地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，但是這樣的話，課堂上的時(shí)間就變得明顯不夠用，于是如何改革初中化學(xué)課堂教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)效率就成為了當(dāng)前首要解決的問題.下面主要介紹幾種通過改革初中化學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到提高化學(xué)教學(xué)效率目的的方法.

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂；教學(xué)效率

一、 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情景，由這個(gè)情景引發(fā)出課堂上需要講授的知識(shí)和問題，從而引導(dǎo)學(xué)生迫不及待地去思考、探索，并且從中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力.這個(gè)情景可以是一個(gè)生動(dòng)的小故事，也可以是一則與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的轟動(dòng)一時(shí)的時(shí)事新聞，還可以是一位化學(xué)家的生平紀(jì)事.總之，只要可以引出要講授的課堂知識(shí)就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就為課堂開了一個(gè)很好的頭，從而使學(xué)生能夠快速地融入課堂之中，有利于課堂內(nèi)容的順利進(jìn)行.

二、營造積極活躍的課堂氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，并且積極思考從而學(xué)到知識(shí)

教學(xué)不僅僅在于傳授給學(xué)生一些知識(shí)，更重要的是要求教師去激勵(lì)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力，并且使學(xué)生能夠具有學(xué)好知識(shí)的信心.所以，教師需要營造一種積極活躍的課堂氛圍，去激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并且教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生具有能夠?qū)W好的信心.只有學(xué)生自己能夠主動(dòng)參與其中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能有效地提高化學(xué)教學(xué)效率.

教學(xué)中教師的講解不要太多，要精，要能引發(fā)學(xué)生的思考，要能夠與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過互動(dòng)去營造一種積極活躍的課堂氛圍，將知識(shí)于無形中灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，從而提高教學(xué)效率，得到好的教學(xué)效果

三、要善于運(yùn)用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段來達(dá)到提高課堂教學(xué)的實(shí)效

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件教學(xué)幾乎在所有有條件的中學(xué)都得到了普及.多媒體課件教學(xué)使學(xué)生感受到了一個(gè)聲音、圖象、文字共同存在的新的教學(xué)天地.這不僅大大減輕了教師的備課、講課負(fù)擔(dān)，而且為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)條件.

多媒體課件教學(xué)能夠有效地增大教師每一堂課教授的知識(shí)容量，能夠使學(xué)生接觸到更多的知識(shí)，能夠減輕教師板書的工作量和時(shí)間，提高了講解的效率.多媒體課件教學(xué)通過生動(dòng)的圖象、文字、聲音的信息傳遞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀認(rèn)識(shí).對(duì)于一些比較抽象難以理解的知識(shí)，可以通過計(jì)算機(jī)模型模擬，具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更有助于學(xué)生的理解.

初中化學(xué)是一門比較注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性課程，實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中具有很重要的地位.而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一些實(shí)驗(yàn)是具有一定危險(xiǎn)性的，如果在操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤步驟，很有可能會(huì)發(fā)生意外事故，這些實(shí)驗(yàn)是很難讓學(xué)生自己操作的，而僅僅通過教師的語言講解，很難使學(xué)生真正理解.這時(shí)，通過多媒體課件演示實(shí)驗(yàn)就突出了明顯的優(yōu)勢.通過多媒體課件演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)需要的儀器，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作步驟，并且看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而引發(fā)學(xué)生的探索和思考并從中學(xué)到知識(shí).這樣無疑就大大減少了教師的講解時(shí)間和學(xué)生的理解時(shí)間，從而提高了化學(xué)教學(xué)效率.

四、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體會(huì)所學(xué)知識(shí)的獲得過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索和思考

初中化學(xué)作為一門比較注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性課程，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的需要學(xué)生自己動(dòng)手操作的項(xiàng)目.這些活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)等為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)和技能提供了條件.教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，合理安排，將實(shí)驗(yàn)時(shí)間與教授理論知識(shí)的時(shí)間調(diào)節(jié)好，盡可能地使學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí).通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作可以讓學(xué)生親身體會(huì)所學(xué)知識(shí)的得來過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索和思考.這種用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理的方式可以縮短學(xué)生的思考時(shí)間，使學(xué)生能很好地接受一些顯而易見的真理，從而提高教學(xué)效率.并且在實(shí)驗(yàn)過程中，可以活躍課堂氛圍，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得成就感，提高學(xué)生的積極性，從而收到良好的課堂教學(xué)效果.

五、將學(xué)生分成小組，通過小組合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生間交流，從而提高教學(xué)效率

初中化學(xué)這門課程是很貼近生活實(shí)際的，大多數(shù)的化學(xué)知識(shí)都與生活生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系.所以，對(duì)于學(xué)生來說，初中化學(xué)課應(yīng)該會(huì)為學(xué)生帶來快樂.因此，應(yīng)該將化學(xué)課堂變成每個(gè)學(xué)生的課堂，使每個(gè)學(xué)生都參與到化學(xué)課堂教學(xué)過程中來，而小組討論就是一個(gè)很好的教學(xué)手段.教師可以在課堂中設(shè)置開放性問題，使學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，資源共享，最后對(duì)小組的問題進(jìn)行匯總，這樣就擴(kuò)大了提問對(duì)象的范圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又發(fā)掘了每個(gè)學(xué)生的潛力，大大提高了課堂效率.

總之，要想提高化學(xué)教學(xué)效率，教師必須從每個(gè)細(xì)節(jié)考慮，不僅要優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，還要注重協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，使教師的教學(xué)素質(zhì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能夠同時(shí)提高，從而共同為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率努力付出，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果.

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