方會
摘 要:數(shù)學(xué)一向以抽象、枯燥、繁瑣獨居,到了高年級,學(xué)生們都擔(dān)心自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)的欲望,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)抓好多個方面的工作。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;工作方法
一、熱愛學(xué)生,是讓學(xué)生想學(xué)的前提
教師要熱愛每一個學(xué)生,因為我們教育對象是跨世紀的建設(shè)者和接班人,是祖國的未來和希望。師生間的情感交流是育人的基礎(chǔ)。因此,健康、和諧的師生情感是促進教和學(xué)的雙向動力。
二、重視教學(xué)手段的選擇,是讓學(xué)生想學(xué)的條件
數(shù)學(xué)課要上得有趣,就必須重視教學(xué)手段的選擇,做到教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué),要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知實際。這樣,不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),而且有利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,有利于數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。一般的講,抽象的數(shù)學(xué)知識,宜采用直觀演示或?qū)W具操作的方式,變抽象為具體,使學(xué)生的認識由感性逐步上升為理性;數(shù)學(xué)法則的記憶,可采用編兒歌、配樂說唱的方式,這樣不僅便于學(xué)生記憶,而且能活躍課堂氣氛。
三、優(yōu)化各個教學(xué)環(huán)節(jié),是讓學(xué)生想學(xué)的關(guān)鍵
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,應(yīng)著重把握好數(shù)學(xué)的三個環(huán)節(jié):課的開始要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課的中間要增強和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課的結(jié)束要留給學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。根據(jù)小學(xué)生好學(xué)、好動、好勝的特點,結(jié)合教材本身的樂學(xué)因素,將課設(shè)計得生動有趣,一般的做法有:(1)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,調(diào)動學(xué)生的求知欲,讓他們主動地探究數(shù)學(xué)知識。由于學(xué)生對教師提出的問題感到新奇有趣,注意力異常集中,因此,收到了良好的教學(xué)效果。(2)鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動,增強學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動去探求數(shù)學(xué)知識的奧秘。讓每個學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)活動中去,觀察時,順應(yīng)兒童好動好奇的特點,有利于讓學(xué)生在活動中主動獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。(3)精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容,形式多樣,以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生將所學(xué)知識形成解題技能。這樣不僅鞏固了學(xué)生對一些抽象的數(shù)學(xué)概念的理解,而且讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。
總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有力、最穩(wěn)定的動力。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),使整個課堂教學(xué)呈現(xiàn)輕松、愉快、生動、活潑的局面,使教與學(xué)更有實效性,以獲得最佳的教學(xué)效果。
參考文獻:
高麗娟.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.教育教學(xué)論壇,2010(22).
(作者單位 四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)羅河小學(xué))