方會

摘 要：數(shù)學(xué)一向以抽象、枯燥、繁瑣獨居，到了高年級，學(xué)生們都擔(dān)心自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)的欲望，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)抓好多個方面的工作。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；工作方法

一、熱愛學(xué)生，是讓學(xué)生想學(xué)的前提

教師要熱愛每一個學(xué)生，因為我們教育對象是跨世紀的建設(shè)者和接班人，是祖國的未來和希望。師生間的情感交流是育人的基礎(chǔ)。因此，健康、和諧的師生情感是促進教和學(xué)的雙向動力。

二、重視教學(xué)手段的選擇，是讓學(xué)生想學(xué)的條件

數(shù)學(xué)課要上得有趣，就必須重視教學(xué)手段的選擇，做到教學(xué)手段服務(wù)于教學(xué)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知實際。這樣，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而且有利于學(xué)生數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，有利于數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。一般的講，抽象的數(shù)學(xué)知識，宜采用直觀演示或?qū)W具操作的方式，變抽象為具體，使學(xué)生的認識由感性逐步上升為理性；數(shù)學(xué)法則的記憶，可采用編兒歌、配樂說唱的方式，這樣不僅便于學(xué)生記憶，而且能活躍課堂氣氛。

三、優(yōu)化各個教學(xué)環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生想學(xué)的關(guān)鍵

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)著重把握好數(shù)學(xué)的三個環(huán)節(jié)：課的開始要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課的中間要增強和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課的結(jié)束要留給學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。根據(jù)小學(xué)生好學(xué)、好動、好勝的特點，結(jié)合教材本身的樂學(xué)因素，將課設(shè)計得生動有趣，一般的做法有：（1）創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，調(diào)動學(xué)生的求知欲，讓他們主動地探究數(shù)學(xué)知識。由于學(xué)生對教師提出的問題感到新奇有趣，注意力異常集中，因此，收到了良好的教學(xué)效果。（2）鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，增強學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動去探求數(shù)學(xué)知識的奧秘。讓每個學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)活動中去，觀察時，順應(yīng)兒童好動好奇的特點，有利于讓學(xué)生在活動中主動獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。（3）精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，形式多樣，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將所學(xué)知識形成解題技能。這樣不僅鞏固了學(xué)生對一些抽象的數(shù)學(xué)概念的理解，而且讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有力、最穩(wěn)定的動力。教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使整個課堂教學(xué)呈現(xiàn)輕松、愉快、生動、活潑的局面，使教與學(xué)更有實效性，以獲得最佳的教學(xué)效果。

參考文獻：

高麗娟.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣.教育教學(xué)論壇，2010（22）.

（作者單位 四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)羅河小學(xué)）