牛薇薇

摘 要：在初中語文教學中，教師應該對教材中有關(guān)感恩的內(nèi)容進行深度挖掘，并借此對學生進行感恩教育，這對于提高學生的內(nèi)在品質(zhì)以及道德情操都有著極為關(guān)鍵的作用。同時這種良好的品質(zhì)還能夠激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，使得學生學習更加具有方向性和目的性。

關(guān)鍵詞：初中；語文課程；感恩教育

當代的初中語文教育應該更加兼任對學生內(nèi)在品質(zhì)和道德情操進行教育的任務，語文教材內(nèi)容中有很多教育意義深刻的文章，通過對這些文章內(nèi)容的學習，學生的心靈必定會得到一定的震撼，如果教師運用合理的教學方法，適度地對文章內(nèi)容的教育意義進行渲染則學生的心靈會得到更好的升華。

在這些教育意義深刻的文章中，最為重要的就是有關(guān)感恩的文章，描述母愛、親情的文章都非常具有感染力。學生能夠通過文章充分明白恩情的溫暖和博大，同時也能夠讓學生更加明確自身的學習目標，回報對自己有恩情的人。

一、加強閱讀教學中感恩教育的滲透，讓學生感受恩情的無限溫暖

初中階段的教材內(nèi)容中，大都是文辭華美的大家之作，思想內(nèi)容極其豐富，教育意義也非同尋常，對于處于快速成長階段的學生來說具有很強的塑造性，在這些華美的內(nèi)容中有很多是描述回報恩情的內(nèi)容，其思想精華之純美令人嘆服，這部分的文章我們就要加強閱讀教學，提高學生的閱讀能力。只有學生的閱讀能力提高，才能夠深刻地感受其中的思想精華，才能與文章作者形成心靈上的共鳴。

二、強化朗讀教學中的情感教育，提高學生對恩情的感知能力

閱讀的過程讓學生充分地感受到這些華美文章中的真情實感，充分地體會到其中所包含的恩情的無限美好和博大，也讓學生感到人間處處有溫暖，使學生的心靈得到充分升華。但是在感知的同時也要注意學生的表達，這在學生的朗讀和口語訓練中要有充分的表現(xiàn)，口為心聲，學生對這些意義深刻的文章的朗讀和描述很大程度上就是學生內(nèi)心的感知和領(lǐng)悟的流露，因此教師可以通過這種方式來提高學生對恩情的理解和感悟，并將這些理解和感悟聲情并茂地表達出來，提高學生的感恩意識。

總而言之，在初中的語文教學中，教師應該充分地利用教材內(nèi)容中有關(guān)恩情的教育部分，對學生的感恩意識進行充分的培養(yǎng)，

讓學生能夠領(lǐng)悟到自身學習的終極目標，那就是感恩。感謝所有幫助過我們的人，感恩父母，回報社會。

參考文獻：

韓靜.論心理暗示在語文教學中的應用[J].現(xiàn)代閱讀，2011（09）.

（作者單位 山東省壽光市稻田鎮(zhèn)第一初級中學）