譚大政

摘 要：當(dāng)前，初中政治教育教學(xué)中存在很多弊端，在教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)模式等方面存在很多問(wèn)題，無(wú)法為孩子們創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，難以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

關(guān)鍵詞：初中政治；自主學(xué)習(xí)；改進(jìn)

學(xué)習(xí)是人類生存的本能，自主學(xué)習(xí)已成為人類生存的基本能力，教師在學(xué)科教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，而不是填鴨式教學(xué)、死讀書本，導(dǎo)致教學(xué)低效，學(xué)生不能學(xué)以致用，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，初中政治教師應(yīng)提高個(gè)人教學(xué)素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新思維，在教學(xué)課堂里運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，營(yíng)造課堂氛圍

傳統(tǒng)的政治教學(xué)是老師講、學(xué)生聽(tīng)，采用的教學(xué)方法也是死讀書式的教學(xué)，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的問(wèn)題是要使課堂活躍起來(lái)，改變學(xué)生對(duì)政治課堂枯燥、死板的印象。課堂中老師可采用討論式教學(xué)，讓學(xué)生多說(shuō)、多想，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，同時(shí)可根據(jù)課堂相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)案例進(jìn)行講解，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，按照學(xué)生心理安排教學(xué)內(nèi)容，采用不同教學(xué)手段組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生快速成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

二、給予學(xué)生充足的空間與時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生擁有充足的時(shí)間與空間是提高自主學(xué)習(xí)能力的前提。首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，把課堂歸還給學(xué)生，老師負(fù)責(zé)對(duì)課堂的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、問(wèn)題思考總結(jié)。其次，教師要在課堂給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。最后，讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們從不同的角度提出觀點(diǎn)，自己去探索尋找答案，最終得出結(jié)論。

三、按照學(xué)生心理進(jìn)行教學(xué)，建立良好師生關(guān)系

初中時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師要深入研究學(xué)生心理，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)陌生的事物往往會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，害怕或不愿意接觸新的東西，因此會(huì)產(chǎn)生不自信的心理，老師要積極有效地指導(dǎo)，要將簡(jiǎn)單容易理解的問(wèn)題放在最初的課堂上，逐步推進(jìn)教學(xué)，由易到難，用學(xué)生容易理解的話語(yǔ)或方式講解，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生喜歡上課，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。初中時(shí)期的學(xué)生存在個(gè)別差異，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。因此，教師在組織教學(xué)時(shí)要多方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)長(zhǎng)處因材施教，從不同方面提升學(xué)生的綜合能力。在政治教學(xué)中，教師與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系，教學(xué)中的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有很大的影響，要想提高教學(xué)效率與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，必須顧及師生關(guān)系。

在初中政治的教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法與理念，采用新穎的教學(xué)手段組織課堂教學(xué)，按照學(xué)生心理安排教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生課堂的主體地位，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)思維的主動(dòng)性，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

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（作者單位 湖北省巴東縣水布埡鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺初級(jí)中學(xué)）