陳海偉

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，提高民族的素質(zhì)，在高中物理的教學(xué)過程中，不但要提高學(xué)生的知識(shí)含量，而且要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育過程中，大多數(shù)教師只是將課本知識(shí)講授給學(xué)生，而不能很好地讓學(xué)生理解和消化，真正地提高學(xué)生的能力。所以，在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！痹谖锢斫虒W(xué)實(shí)踐過程中，只有讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。這對(duì)于學(xué)生真正地提高自己的學(xué)習(xí)能力是非常重要的。只有擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)有認(rèn)真鉆研、攻破難關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力，才想學(xué)、愛學(xué)，最后真正地學(xué)好。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，才能真正提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、通過簡單的趣味實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在課堂物理教學(xué)中，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的課堂氣氛相當(dāng)重要。學(xué)生只有在這樣的環(huán)境下才能釋放自己，勇于表現(xiàn)自己。使學(xué)生自身的價(jià)值得到體現(xiàn)和肯定，這樣學(xué)生就會(huì)更加喜愛物理課堂。在教學(xué)過程中，教師可以通過一些趣味實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)生的好奇心，勾起學(xué)生探索和征服的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在講授“大氣壓”這一節(jié)的時(shí)候，我們可以通過將硬紙蓋在裝滿水的杯子上，然后再將其倒過來。發(fā)現(xiàn)水流不出來，紙片也沒有掉下來。這個(gè)神奇的現(xiàn)象，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生通過這樣的實(shí)驗(yàn)學(xué)到了知識(shí)，更加形象地展示大氣壓的存在。學(xué)生能夠通過這看似簡單的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生好奇心，發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，了解物理的奧妙所在，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)。只有這樣學(xué)生才能認(rèn)真地聽教師講課，能夠很好地獲取知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式方法，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)興趣

一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)事半功倍。學(xué)生只要擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，不但能夠?qū)⒅R(shí)充分地吸收，而且還能夠大大地減少學(xué)習(xí)時(shí)間，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，一定要重視教學(xué)方法的研究。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠?qū)W到知識(shí)，而且還能夠掌握學(xué)習(xí)的方法。教師一定要做到有目的地示范引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生較快地掌握有效的學(xué)習(xí)方法。并且要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立地去思考問題，能夠有自己獨(dú)特的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。當(dāng)學(xué)生掌握了正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，就發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)并不那么難，自然學(xué)習(xí)勁頭也就足了。

三、開展課外的小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)興趣

在高中物理課程中有很多的課外小實(shí)驗(yàn)，教師完全可以通過這些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試、操作，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，還能拓展學(xué)生的思維。對(duì)于課外的小實(shí)驗(yàn)如“測人反應(yīng)時(shí)間”“縫衣針浮在水面上”“觀察光的衍射現(xiàn)象”等，這些簡單易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，對(duì)于一些有一定難度的實(shí)驗(yàn)，教師可以給予提示和指導(dǎo)。這樣不僅能夠滿足學(xué)生成功的欲望，又能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，這對(duì)整個(gè)物理教學(xué)都有極大的推動(dòng)性。利用這些小實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

總之，在整個(gè)物理教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，而教師要做的，一方面要為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，使整個(gè)教育過程充滿快樂的氛圍；另一方面要為學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；最后要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)充分吸收、掌握，然后靈活應(yīng)用，這才是教學(xué)的最終目的。

（作者單位 青海省茫崖行委中學(xué)）