鐵順梅

摘 要：作為小學(xué)語文老師，在多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于寫作文總是表現(xiàn)出：怕、恨、不喜歡、不會寫的情況！小學(xué)作文作為語文教學(xué)中重難點環(huán)節(jié)，語文老師在工作執(zhí)行時十分棘手和頭疼，一門小學(xué)生最不愿意完成的功課，不知道如何下筆寫作文？東拼西湊的只為完成一篇作文，條理不清楚，意思表達不準(zhǔn)確，讓教師無法修改，苦不堪言。

關(guān)鍵詞：閱讀能力；教材內(nèi)容；評價；興趣

一、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合

閱讀能力訓(xùn)練的培養(yǎng)是成功寫好作文的最近通道，它為作文知識的儲備，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣起到了重要的作用。閱讀能力是學(xué)生通過閱讀，深受文化熏陶，主動的培養(yǎng)審美情趣，為作文寫作知識做儲備。而且，閱讀還可引發(fā)學(xué)生的寫作欲望，提高學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)生的寫作素材豐富，語言得到鍛煉，詞匯在閱讀中得到運用，會掌握一定的寫作基本規(guī)律。

二、注重平時積累以及根據(jù)課文內(nèi)容來積累

作文作為語文的基礎(chǔ)知識，閱讀時一樣需要積累文中的好句、好詞、精彩片段。“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，課文中思考練習(xí)題會出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生自己用心、用腦、動手去鍛煉閱讀的好習(xí)慣，進而為寫好作文作鋪墊，力爭達到有詞可用、有話可說的效果。

三、通過寫日記來積累，及時修改作文，加快思想交流

堅持寫日記是寫作練筆的最好方法和最佳途徑，日記的內(nèi)容廣泛多樣，學(xué)生可以切身地將自己看到的、感受到的、經(jīng)歷到的、想到的事情揮筆無拘無束地記在日記中，這樣學(xué)生就在自由表達的空間中將真實的事情記錄下來，為寫作做了很好的培養(yǎng)訓(xùn)練，寫作能力得到逐步提高。老師按時的批閱日記，寫的好的語句老師要給予表揚和贊許，寫得不好的地方，老師和學(xué)生一起看內(nèi)容，老師指導(dǎo)修改，學(xué)生在輪流交換意見中及時改進，在工作進行中老師要鼓勵學(xué)生大膽地表達，真實地記錄，將話變?yōu)橥樀恼Z句闡述出來，恰如其分地記敘見聞、寫景狀物、說明事物、發(fā)表意見，若再重新習(xí)的一次，就能上一個等級，這無疑提高了學(xué)生的作文水平。

興趣是寫好作文的起點，學(xué)生對作文產(chǎn)生的頭痛是他們的興趣不高漲，老師要千方百計地培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，逐步地讓學(xué)生做到樂意寫作。只要教師切實抓好各個環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在實踐中加強學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，就能提高學(xué)生的寫作能力。

（作者單位 青海省湟源縣大華鎮(zhèn)中心學(xué)校）